доклад на тему "Роль родного языка в развитии школьника"
статья по краеведению (7 класс)

Министерство образования и науки Республики Тыва

Муниципальное бюджетное учреждение

«Ийская средняя общеобразовательная школа»

668532, Республика Тыва, Тоджинский район, с.Ий, ул.Советская 15

tyva_school_183@mail.ru

XXVII Республиканская научно-практическая конференция школьников

«Шаг в будущее»

Тема исследовательской работы:

«Роль родного языка в развитии человека»

Предметная секция: Социология

Выполнила ученица 7 А класса

МБУ Ийская СОШ

Шимээлге Хорагай

Руководитель учитель

русского языка и литературы

Куулар Сай-Суу Сергеевна

Ий 2023 год

Содержание

1. Введение                                                                                                            3
2. Языковая ситуация в Республике Тыва                                                          4
3. Вопросы сохранения тувинского языка                                                         5

- Роль детского сада в развитии ребенка                                                      6

- Роль семьи в становлении личности школьника

4. Заключение                                                                                                       7
5. Использованная литература                                                                            8

ВВЕДЕНИЕ

Обоснование выбора темы доклада.

        После просмотра видеоролика по Вайберу, где ученики одной из городских школ читают скороговорки в честь праздника Шагаа, мне стало обидно за свой родной язык, за свой тувинский народ. И я решила выяснить почему так происходит и  написала небольшую исследовательскую работу под руководством своего учителя русского языка и литературы.

Итак, моя тема «Роль родного языка в развитии человека»

Цель  моей работы:

- формирование личности национального характера,  сохранение культуры, истории, традиции народа и преемственности поколений.

Задачи:

- сохранение и распространение  тувинского языка для будущего поколения;

- развитие мотивации для изучения тувинского языка;

- привитие любви к своему  родному языку и уважение к другому.

          2023 год – Президентом   России  утвержден как Год педагога и наставника. Это связано с празднованием 200-летия со дня рождения классика отечественной педагогики, создателя русской национальной школы Константина Дмитриевича Ушинского.  Ведь именно великий учитель Ушинский говорил, что воспитание и образование должно учитывать своеобразие каждого народа, т. е. традиции, географию, исторические особенности. Народность — изучение и уважение родного языка и родной истории. Такое воспитание развивает у детей патриотизм, чувство долга перед Отечеством и чувство национальной гордости. Константин Дмитриевич  подчеркивал, что «язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое и не только выражает собою жизненность народа, но есть именно эта самая жизнь. Идеи Ушинского вдохновляли замечательных педагогов прошлого и не утратили своей значимости в современной системе образования. [5,3]

Языковая ситуация в Республике Тыва

Как продвигается педагогическая идея Константина Дмитриевича Ушинского о роли родного языка, рассмотрим на примере нашей республики. Республика Тыва – многонациональный регион Российской Федерации, где основными государственными языками являются русский и тувинский языки.  Сохранение и развитие тувинского языка – одна из важнейших государственных задач, это особо актуально для многонациональной Республики Тыва. В формировании национальной идентичности значительную роль, занимает тувинский язык.

        По мнению профессора  Тувинского государственного университета Миры Викторовны  Бавуу-Сюрюн язык – главнейшая духовная ценность, национальный символ культуры каждого народа. Уважительное отношение к родному материнскому языку – норма цивилизованного общества, категория национальной гордости. Тувинский язык  является уникальным культурным и духовным наследием не только тувинского народа, но и всего тюрко-монгольского мира [3,35].

        На первый взгляд, кажется, что есть все условия для сохранения и развития тувинского языка. Это:

-законодательная база;

- носители языка проживают компактно на территории– в Республике Тыва;

-в республике имеются все три ветви власти: законодательная, исполнительная и судебная;

- титульная нация составляет 70% населения республики и многие районы республики моноязычны, то есть в них проживают тувинцы. 98,5% тувинцев считают тувинский язык родным, 59,2% тувинцев свободно владеют и русским языком;

- создан Институт развития национальной школы;

- в ТувГУ разработана Программа развития тувинского языка;

- утвержден День тувинского языка.

        Действительно, на тувинском языке выходят государственно-правовые акты Республики Тыва. Фактически он является языком воспитания во всех ступенях образования, обучения до 5 класса; предметом изучения в национальной школе сохраняется до окончания средней школы. Тувинский язык преподается в средних учебных заведениях и в Тывинском государственном университете на специальности «Тувинский язык и литература». На тувинском языке ведутся теле- и радиопередачи, выходят свыше 20 газет и журналов, создаются и печатаются произведения художественной литературы. Тувинский музыкально-драматический театр им. В. Кок-оола, художественные коллективы Тувинской государственной филармонии представляют свои работы на родном языке титульной нации. Судебные, правоохранительные органы обеспечивают перевод на тувинский язык судебные и следственные действия.

        Тем не менее, считает Мира Викторовна, на сегодняшний день вопрос о сохранении  тувинского языка как одной из основ целостности тувинского этноса и его национальной культуры становится острым. Несмотря на очевидное численное превосходство тувинцев (более 80% населения Тувы), за последнее десятилетие в республике отмечается устойчивый языковой сдвиг в сторону русского, что вызывает опасения среди лингвистов и этнографов, также  людей, болеющих за судьбу своего родного языка.[3,40]

        Языковая ситуация в Туве разношерстная. Есть  смешанные районы, где есть русскоязычные, в том числе тувинцы. Есть русскоязычные районы. Есть приграничные районы  с Монголией, в который наряду с тувинским функционирует монгольский язык. Есть моноязычные районы , в которых все население говорит только на тувинском языке. Тем не менее, даже в таких районах под влиянием канала «Карусель» дети детсадовского возраста начинают говорить на русском языке. В городе ситуация с функционированием тувинского языка сложная. В школах вне урока тувинского языка дети в основном общаются на русском языке.[4,30]

        Описывая современную языковую ситуацию в Республике Тыва Мария Каплунова пишет, что  информанты обращают внимание на влияние телевидения и Интернета на формирование русскоязычной компетенции, прежде всего, у младшего поколения.

        Невозможно не согласится с автором статьи Марией Каплуновой, действительно под влиянием телевидения и Интернета многие дети уже с раннего возраста приучаются к русскому языку.[4,31]

                Рассмотрим результаты анкетирования учащихся Тоора-Хемской средней школы русский  класс, в котором учатся в основном русскоговорящие ученики. Всего респондентов было 13 человек, им заданы следующие вопросы:

Как видно из диаграммы учеников плохо владеющих родным тувинским языком больше половины опрошенных 54%. Меня, как человека болеющего за судьбу своего родного языка  это сильно волнует.

Вопросы сохранения тувинского языка

Как воспитать в ребенке любовь к родному языку?

Аржаана Сюрюн – известная в Туве российская лингвистка, специалист по тувинскому и тофаларскому языкам, на своем открытом лектории в музыкально-драматическом театре, предложила способы  сохранения тувинского языка:

- создание ярких и красочных мультфильмов на тувинском языке (посмотрите как дети любят смотреть «Фиксики», «Машу и медведь», «Лунтик»);

- перевести известные любимые мультфильмы детей на тувинский язык;

- создавать лайфхаки  и видеоролики на тувинском языке;

- в кафе и магазинах общаться на тувинском языке;

- каждый день по радио на площади Арат и на Арбате транслировать передачи на родном языке

- издавать журналы, статьи в Интернете на тувинском языке.

Я же предлагаю обратить внимание изучению родного языка с детсадовского возраста. Обучать родному языку наших ребятишек с раннего возраста, когда дети только начинают разговаривать, формируя у детей речевые умения на родном языке, мы одновременно воспитываем эстетическое отношение к природе, человеку, обществу, искусству.[1.200]

Любовь к родному языку начинается с семьи

Все прекрасно знают, что воспитание начинается с семьи. Ребенок – это зеркало родителей. Считаю, что любовь и уважение к родному языку в первую очередь должны прививать родители:  начинать нужно тогда, когда ребенок еще находится в утробе матери, разговаривать на тувинском языке и матери и отцу, а  после рождения, баюкая ребенка, петь колыбельные на родном языке, рассказывать тувинские народные сказки на тувинском языке. В семье нужно общаться только на родном тувинском языке, нельзя забывать, что все зависит в большей степени от  взрослых. Каждый носитель родного языка обязан понимать важность его сохранения и стараться научить ему хотя бы своих детей. Язык должен передаваться из поколения в поколение и тогда всякие угрозы его исчезновения испарятся: для этого надо нам самим постараться.

Родителям необходимо ограничивать время пользования телефоном, ноутбуком своих детей. Нужно живое общение с уютном семейном кругу. Обсуждения, чтение, просмотр фильмов, прослушивание песен в домашней непринужденной обстановке станут залогом не только совместного времяпрепровождения, но и сохранности родного языка.[2,56]

Если с ребенком мало разговаривают, и он растет «один», если ребенок все время лежит и смотрит в телевизор или айфон, сидит часами в Интернете, то речь у такого малыша будет развиваться , конечно же, на русском языке.        Как показывает практика языковая ситуация в селе по сравнению с городом и русскоязычными районами более устойчивая. В нашей школе села Ий Тоджинского района учащиеся общаются на тувинском языке, но преобладает тоджинский диалект. Хотя они тоже играют в телефонах, смотрят ТИКТОК, сидят в Контакте. Может это связано с тем, что  нам подключили Интернет значительно позже, чем в других районах? В селе стоит другой важный вопрос – это низкое владение русским языком. Но эта тема для другого доклада, не будем подробно на этом останавливаться.

Я уверенна в том, что не знать свой родной язык равносильно неуважению своих предков и предательству родного народа. Язык – душа народа, это не просто крылатое выражение. С помощью языка любой народ из поколения в поколение передает свое мировоззрение, свое восприятие окружающей действительности, ценностные ориентиры.

Заключение

Подводя итог в своей небольшой работе, хочется сказать, что невозможно быть по-настоящему счастливым без владения родным языком. Мы достойны уважения и признания, когда поддерживаем связь со своими корнями, с прошлым, с культурой и самобытностью нашего народа. Без понимания  родного языка  мы не  способны понимать уникальность нашей жемчужины - горлового пения; не способны ощущать этот загадочный мир тувинской земли, а значит тем самым утратим важную способность узнавать свою родину и понимать всех тех, кто в ней живет.

 Мы должны сохранить свой родной язык, как важнейшее звено, связывающее нас с прошлым, а с нами последующие поколения. Помните! Бессмертие народа в его языке.

Я начала свое выступление о великом педагоге Ушинском и хочу закончить свою речь словами Ушинского о родном языке.

« ….родной язык- это не только лучший выразитель духовных свойств народа, но и удивительный ПЕДАГОГ, лучший народный НАСТАВНИК, учивший еще тогда, когда не было  ни книг, ни школ.» И эти слова созвучны нынешним годом- Годом педагога и наставника в Российской Федерации.

Предлагаю посмотреть небольшой ролик.

Использованная литература

1. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками / Л.В. Шипицина, О.В. Защиринская, А.П. Воронова и др. — Спб: Детство — Пресс, 2001. — 308 с.
2. Алексеева М.М, Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку. Учебное пособие для студентов и педагогических учебных заведений. Москва: Academia, 2007. С.
3. Бавуу-Сюрюн М.В. Тувинский язык на современном этапе: образовательный аспект// Новые исследования Тувы. 2010.№ 3,
4. Каплунова М.Я. Оценка восприятия языковой ситуации в Республике Тыва местным населением (на материале полевого исследования 2021г)// Новые исследования Тувы.2022.№ 4.с.28-37
5. Кондукторова, Н. В. Педагогические идеи К. Д. Ушинского в современной системе образования / Н. В. Кондукторова. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание.  2016. № 5 (10).  С. 3-6.