Материалы к уроку "Песня про...купца Калашникова" М. Ю. Лермонтова
презентация к уроку литературы (7 класс) по теме

1.Оргмомент.

Определение темы и цели урока

Приветствие.

Тема нашего урока записана на доске. Давайте с ней познакомимся и  попробуем разобраться: на какой вопрос мы должны будем дать ответ.

Между кем и чем завязывается узел конфликта в произведении

2 Семантика названия

Составление таблицы на доске

Давайте проанализируем название произведения и разберемся, что нам известно о героях до начала произведения.

- Как автор сам определяет жанр своего произведения?

- Какие песни вы знаете?

- А это какая песня?

Какая информация содержится в названии о каждом из героев?

Песня

Лирич,обрядовые

Историческая

3 Исторический комментарий

Индивидуальное сообщение «Кто такой Иван Грозный, и что происходило в эпоху его правления»

Выступление учащегося

4 Работа с текстом

А теперь мы обратимся к тексту 1 главы. Что нового мы узнаем об Иване Васильевиче и опричнике?

О чем печалится царский любимец?

А почему Кирибеевич дерзнул обмануть царя?

В чем проявляется «отцовство» грозного царя по отношению к молодому опричнику?

А обязателен ли был обряд сватовства на Руси?

Анализ 2 главы

Во второй главе у нас речь идет о купце Калашникове.

Найдите в тексте подтверждение наших предположений.

Почему Степан Парамонович так эмоционально реагирует на опоздание жены? Что в ее виде его больше всего поражает?

Почему Алена Дмитриевна даже после этих слов обращается к мужу «Государь мой, красно солнышко». Кем для нее является муж?

Так, предлагая Алене Дмитриевне стать его любовницей, Кирибеевич позорит только ее?

А какую из библейских заповедей он нарушил? А он не боялся божеского наказания?

Что же движет Кирибеевичем, любовь или страсть?

А докажите текстом, что семейные устои были самыми важными на Руси

К началу третье главы Калашников и Кирибеевич еще ни разу не встретились. А конфликт между ними есть? Это конфликт только двух мужчин из-за одной женщины?

Обратимся к нашей таблице и выясним, что вступает в конфликт. Докажите, что Кирибеевич – не православной веры

Анализ 3 главы

 Третья глава начинается сценой начала кулачного боя. На Руси это была всеобщая забава. Мужчины показывали свою силу и удаль. Но кулачный бой запрещал смертоубийство.

А как вы думаете, почему никто не выходит на бой против Кирибеевича?

А можем ли до начала сражения, в тот момент, когда противники еще разговаривают, предположить, кто победит?

Заканчивается ли конфликт в произведении?

Что означает вопрос царя Калашникову о причинах убийства?

Почему Калашников не отвечает «по правде, по совести»?

Выполнил ли царь свою роль – отца нации и справедливого судьи?

Так был ли конфликт, и между чем?

Иван – грозный

Опричник – Кирибеевич

Пересказ сцены печали

Не по закону, скрытность, обман

Одежда, предлагает быть сватом

Опора будущей семьи

Молодой купец, статный молодец

Отсутствие фаты,

Мое имя опозорила

Мужем и единственным защитником (она сирота)

Мужа, детей, весь род

Не возлюби…,

Он был иноверец

Страсть

А. Д. вспоминает свою семью, С. П. на совет зовет своих братьев

Род-безродность,

Страсть-семейные устои

Не православная и правосл вера

 сила, особое расположение царя

непрямые намеки Калашникова, потеха – честь,

нательный крест

нехотя или волей вольною

гудит - воет колокол, весть недобрая, смерть лютая

4 Итог урока,

рефлексия

Подводя итог нашему разговору, давайте обратимся к теме урока.

Что завязано в узел конфликта произведения?

Страсть – сильное чувство,

Безродность – род-семья

Несправедливость высшей власти- чувство собственного достоинства,

Неверие - христианская вера

С одной стороны – Царь и Кирибеевич, с другой – Калашников