Экология души (Уроки литературы как составная часть методической системы - технологии эвристического обучения - в процессе интеллектуального развития и духовно-нравственного воспитания учащихся). Ч. 2 В (из 1-5).
методическая разработка по литературе по теме

1. В ЧЕМ СУТЬ КОНФЛИКТА В ЭТИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ? («Конфликт» – столкновение двух враждующих сторон)

Князь Петр, его жена Феврония, простолюдинка и бояре, которые выступили против низшего сословия – ВРАЖДА СОСЛОВИЙ

Семьи Монтекки и Капулети – ФЕОДАЛЬНЫЕ РАСПРИ, борьба за господство в городе, борьба ЗА ВЛАСТЬ

Две семьи (Лавочкины и Шевченко) – воспоминания о юности, о первой любви и ревность рождают «вражду» (НЕДРУЖЕЛЮБНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ВЗРОСЛЫМИ представителями семей)

2. И на такой «неблагодатной почве» рождается светлое чувство – любовь двух юных представителей враждующих сторон. КАК ЭТО ПРОИЗОШЛО, ВЫ ПОМНИТЕ?

Февронию вызвали лечить струпы (язвы) Петра (заразился кровью убитого им змия). Она полюбила первая и сразу при первой встрече (один струп не залечивался ею, чтобы еще раз вернуться и увидеть Петра).

Ромео уже был влюблен в другую девушку (Розалинду), но случайная встреча на маскараде у Монтекки решила его судьбу.

Первое признание – в саду (2 акт, 2 сцена).

Они случайно встретились при переезде в новый дом. Они – соседи. Потом они оказались в одном классе (их объяснение у бассейна с надувными игрушками).

Ответы и отзывы учащихся.

И ВСЯКИЙ РАЗ ЭТО БЫЛА ЛЮБОВЬ С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДА…

Давайте вместе с нашими актерами перенесемся в ту сказочно-волшебную ночь… Луна, звезды… Ароматы цветущего сада… И музыка… Волшебная музыка… Это поет душа влюбленного… Вы слышите ее голос?.. (звучит скрипка. Идет сцена из трагедии. Затем – отзывы ребят об игре актеров - одноклассников).

3. Но враждующие стороны начинают «строить козни». ВЛЮБЛЕННЫХ ХОТЯТ РАЗЛУЧИТЬ… КАК?

Наговоры бояр на Февронию (не верят в ее способности врачевать; обвиняют в воровстве; боярские жены не хотят, чтобы «над ними была неродовитая»; зависть). Сцена в лодке – тоже испытание Февронии. БОЯРЕ ИЗГОНЯЮТ ФЕВРОНИЮ, но уходит она вместе с Петром, который верен супружескому долгу, - они поженились, обвенчались. Бояре и после смерти Петра и Февронии не дают им покоя (хоронят в разных гробах вопреки их последнему желанию). РАЗЛУКА.

КРОВНАЯ МЕСТЬ ЗА СМЕРТЬ Тибальта, которого убил Ромео. Ромео изгнан из Вероны. Джульетту должны выдать замуж за Париса (никто не знает пока о их любви…).

Ромео и Джульетта вынуждены расстаться (о чем свидетельствует целая цепочка событий трагедии Шекспира).

РАЗЛУКА.

Любовь и разлука – и здесь – «две верных подруги». Поездка на практику летом. Рома переходит в другую школу (по настоянию матери с помощью директора школы). «Болезнь» бабушки – Рома уезжает в Ленинград.

РАЗЛУКА.

(Отрывок из фильма. Сцена в парке – звукозапись).

РАЗЛУКА  -                                                           РАЗЛУКА –                                                       РАЗЛУКА

4. Но все-таки у наших героев были единомышленники – их друзья-помощники. КТО ОНИ?

Петру и Февронии помогает вера в Бога, сам Бог благословляет их любовь, он им и судья и помощник.

И после смерти Он не оставил их – Петр и Феврония – в одном гробу.

Друзья Ромео – Меркуцио, Бенволио, брат Лоренцо, няня (кормилица Джульетты); справедливый князь (герцог) Веронский – Эскал.

Весь класс и «Танечка» (классный руководитель) на стороне Ромы и Кати.

Они оберегают их любовь, помогают им в трудные минуты.

Сцена из трагедии. Акт 2, сцена 5.

Кормилица стала тайной поверенной в сердечных делах Джульетты. Это сама доброта. Не случайно, многим из вас очень понравилась эта женщина, особенно та сцена, где «шепчутся» («секретничают») две подруги.

Отзывы ребят об игре «актеров».

5. ФИНАЛ. Каков он в каждом из этих произведений?

Как только Петр сообщил Февронии о том, что ему пора умереть, она бросила свою работу – небесную вышивку и ушла в мир иной вместе с ним. ОНИ ЖИЛИ БЕЗ ОБМАНА, ПРАВЕДНО – ТОЛЬКО ВЕРА СПАСЛА ИХ ЛЮБОВЬ

Обман, на который согласились Ромео и Джульетта не спас их любовь. Они погибли оба – в один день и час, а вместе с ними – их любовь. Поэтому «нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте. Но эта история любви – урок для будущих поколений влюбленных, для всех людей.

Рома и Катя не прячут свои чувства, они рассказали о своем чувстве родителям сразу. Такая откровенность пугает взрослых, тем более еще свежи «раны» их собственного первого чувства. ИХ ЛЮБОВЬ – ОТКРЫТАЯ, ЧИСТАЯ, это светлое чувство, которое все равно победит всех «врагов».

НОВЫЕ Ромео и Джульетта (маленькие дети смотрят на них).

ЛЮБОВЬ ПРЕДОТВРАТИТ НЕСЧАСТЬЕ. Рома остался в живых (в кинофильме в отличие от самой повести).

6. ВЫВОД. Идея произведения. ЗАЧЕМ ОНИ НАПИСАНЫ? Это своего рода «ПОУЧЕНИЯ» всем нам – и детям, и взрослым.

Даже смерть не преграда для влюбленных. И после смерти они будут рядом. Это прекрасное чудо всей «Повести…» ЛЮБОВЬ СИЛЬНЕЕ СМЕРТИ!

Это поняли бояре и причислили к лику святых Петра и Февронию.

Войны и междоусобные распри – это «противные всему человеческому роду события» (Л.Толстой): они приносят только боль и страдания людям: НЕВИННЫЕ ДЕТИ (их любовь) ПРИНЕСЕНЫ В ЖЕРТВУ. Примирение семей – увы, после смерти детей.

НЕЛЬЗЯ ПОСТРОИТЬ СЧАСТЬЕ («взрослых») НА НЕСЧАСТЬЕ (собственных детей).

И «отцы» и «дети» излечились любовью своих детей – они сделали первые шаги навстречу друг другу, пройдя нелегкий путь, через предательство, разочарование, неверие.