Рабочая программа по литературе 8 класс
рабочая программа по литературе (8 класс) по теме

 Утверждаю                                                          Согласовано                                                             Рассмотрено на

Директор МОУ СОШ № 63                               Заместитель директора по УВР                             заседании МО учителей

В.Л. Постнова____________                             З.М. Инкина________________                            русского языка и литературы

                                                                    Рабочая программа

                                                                   на 2012-2013  учебный год

Предмет      Литература

Класс             8 А, В

Учитель       Берсенева Ю.М.

Педагогический стаж   5   лет   

Квалификационная категория         вторая

Тип программы     государственная

Наименование программы: Программы по литературе 5-11 классы под редакцией В.Я.Коровиной. Основное общее образование. Допущено МО и НРФМ.: Просвещение, 2009г.

Учебник :   Литература : 8класс. Учебник-хрестоматия в двух частях.

 Автор: Коровина В.Я.  М.:Просвещение,2009г.

Количество часов      68  за год,    2 часа     в неделю  

                                                                                          Пояснительная записка

        Рабочая программа составлена на основе Программы по литературе для 5-11 классов (авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина; под редакцией В.Я. Коровиной. — М.: Просвещение, 2008 .

             Общая характеристика учебного предмета.

Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

            Основная задача обучения в 8 классе – показать учащимся взаимосвязь литературы и истории. Изучение литературы как искусства слова предполагает систематическое чтение художественных произведений. Этим целям посвящены структура, содержание, методика курса литературы.

        Предполагается три круга чтения: для чтения и восприятия; для чтения, истолкования и оценки; для чтения и речевой деятельности. Учащиеся 8 класса владеют техникой чтения и подготовлены к истолкованию прочитанного, поэтому на уроках важно  больше времени уделять активному чтению вслух и толкованию художественных произведений.

        Программа предполагает широкое использование учебно-наглядных пособий, материалов «Фонохрестоматии», раздаточного материала, репродукций картин художников, приобщение школьников к работе с литературоведческими и лингвистическими словарями и различной справочной литературой.

         Ц е л и.

Изучение литературы в основной школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Место предмета в базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации в 8 классе  отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «Литература» на этапе основного среднего   образования.   (из расчета 2 учебных часа в неделю).

При составлении планирования уроков   предусмотрены в рамках отведенного времени часы на развитие письменной речи учащихся.

Программа ориентирована на воспитание школьника – гражданина и патриота России, развитие духовно-нравственного мира школьника, его национального самосознания. Эти положения нашли отражение в содержании уроков. В процессе обучения должно быть сформировано умение формулировать свои мировоззренческие взгляды и на этой основе – воспитание гражданственности и патриотизма.

Требования к уровню подготовки учащихся

        Учащиеся должны знать:

1. авторов и  содержание изученных художественных произведений;
2. основные теоретические понятия: народная песня, частушка, предание (развитие представлений); житие как жанр литературы (начальные представления); мораль, аллегория; дума (начальные представления); классицизм, историзм художественной литературы (начальные представления);  поэма, роман, романтический герой, романтическая поэма, комедия, сатира, юмор (развитие представлений); прототип в художественном произведении, гипербола, гротеск, литературная пародия, эзопов язык, художественная деталь, антитеза, композиция, сюжет и фабула, психологизм художественной литературы (развитие представлений); конфликт как основа сюжета драматического произведения, сонет как форма лирической поэзии, авторское отступление как элемент композиции.

           Учащиеся должны уметь:

1. видеть развитие мотива, темы в творчестве писателя, опираясь на опыт предшествующих классов;
2. обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой;
3. видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох;
4. комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и творчеством;
5. различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;
6. определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;
7. сопоставлять героев и сюжеты разных произведений, находя сходства и различия в позиции авторов;
8. выделять общие свойства произведений, объединённых жанром,  и различать индивидуальные особенности писателя в пределах общего жанра;
9. осмысливать роль художественной детали, её связь с другими деталями и текстом в целом;
10.  видеть конкретно-историческое и символистическое значение литературных образов;
11. находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения, мотивировать выбор жанра;
12. сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;
13. выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении;
14. сравнивать позиции автора в пьесе с трактовкой ролей актёрами, режиссёрской интерпретацией;
15. редактировать свои сочинения и сочинения сверстников.

Распределение учебных часов по разделам программы

Введение -1 час.

Устное народное творчество -2 часа.

Из древнерусской литературы -2 часа.

Из русской литературы ΧVIII века – 3 часа.

Из русской литературы ΧIΧ века – 32 часа.

Из русской литературы ΧΧ века – 21 час.

Из  зарубежной литературы – 5 часов.

Итоговые уроки – 2 часа.

                                                         Календарно – тематическое планирование