Урок литературы «ЭПИТЕТ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В ТВОРЧЕСТВЕ ВЕЛИКИХ МАСТЕРОВ СЛОВА»
план-конспект урока по литературе (10 класс) по теме

Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 имени Е.В.Камышева»

г. Гагарина Смоленской области

УРОК  ЛИТЕРАТУРЫ

НА ТЕМУ:

«ЭПИТЕТ КАК ОДНО

ИЗ СРЕДСТВ

ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

В ТВОРЧЕСТВЕ  ВЕЛИКИХ

МАСТЕРОВ СЛОВА»

                                                             учителя русского языка   и литературы

                                                      Кирюшкиной  Ольги    Васильевны

ЦЕЛИ УРОКА:

1) систематизировать знания  обучающихся об эпитете, сопоставляя пейзажи мастеров слова;

2) организовать наблюдение за функциями эпитетов в прозаических и поэтических текстах, выявить их сходство и различие;

3) обратить внимание учащихся на роль индивидуально авторских эпитетов в художественных произведениях;

4) вызвать интерес к пейзажным зарисовкам Пушкина, Достоевского, Блока;

5) обогатить речь учащихся красочными, образными определениями.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1) иллюстрации И.Глазунова и К.Шмаринова из серии «Петербург Достоевского»;

2) книги: А.Блок. Стихотворения. Поэмы. М., 1987.

    Ф.Достоевский. Преступление и наказание. М., 1969.

    А.Пушкин. Медный всадник. М., 1980;

3) аудиозапись «Лунной сонаты» Л.Бетховена.

                                                      ХОД УРОКА.

Учитель. Петербург… Город, к которому в своих произведениях обращались многие писатели – от М.В.Ломоносова до поэтов наших дней. «Дух неволи», отмеченный в Петербурге ещё А.С.Пушкиным, наложил отпечаток на разочарованных жизнью, преждевременно усталых героев Н.В.Гоголя, А.А.Блока, А.Белого, Ф.М.Достоевского. Достоевский создает свой Петербург, близкий по настроению Петербургу Гоголя и Некрасова.

Каким вы его себе представляете?..

1-й консультант. (Звучит «Лунная соната» Бетховена).

Было два Петербурга.  Первый Петербург был воспет многими поэтами-лириками. Вот, например, бессмертные слова А.Пушкина о нем:

«Люблю тебя, Петра творенье,

  Люблю твой строгий, стройный вид,

  Невы державное теченье,

  Береговой её гранит,

  Твоих оград узор чугунный,

  Твоих задумчивых сводов

  Прозрачный сумрак, блеск бездонный,

  Когда я в комнате моей

  Пишу, читаю без лампады,

  И ясно спящие громады

  Пустынных улиц и светла

  Адмиралтейская игла …».

Учитель дает задание: назовите эпитеты, подчеркивающие красоту Петербурга.

2-й консультант. Но был и другой, далекий и неизвестный нам, теперешним людям, Петербург – город, в котором люди живут в «клетушках», желтых грязных домах, проводят время в маленьких душных мастерских или в смердящих кабаках и трактирах, город полусумасшедший, бандитский.

Учитель. Давайте вспомним, что такое эпитет. (Эпитет – это всякое определение, в котором наиболее ярко выступает его художественная функция. Эпитетом называется образное определение предмета или действия. Чаще всего эпитеты – это красочные определения, выраженные прилагательными.)

(Класс разделяется  на две творческие группы, каждая из которых получает задание  выписать в тетрадь  эпитеты, используемые указанными авторами в пейзажных зарисовках. После выполнения  исследовательской работы по ходу сообщений учащихся составляется таблица «Петербург глазами Достоевского (1 группа) и Блока (2 группа)».)

Петербург глазами

Учитель. Докажем, что эпитет многофункционален. Какие виды эпитетов вы знаете? Выпишите в таблицу по 6-10 примеров каждого вида, подчеркните индивидуально-авторские эпитеты.

Виды эпитетов.

Учитель. Какую функцию выполняют в тексте индивидуально-авторские эпитеты? (Сложные прилагательные в большинстве случаев являются индивидуально-авторскими эпитетами, показывают отношение писателя, поэта к изображаемому явлению, они более выразительны  эмоциональны.)

Сделайте вывод, каким изображают Петербург великие мастера слова: Пушкин, Достоевский, Блок. Как эпитеты помогают почувствовать атмосферу города, отношение автора к «северной столице»?

(Для выполнения задания учащиеся делятся на 3 группы.)

ВЫВОДЫ.

А.ПУШКИН. Великий поэт запечатлел величественный, строгий и стройный облик града Петрова – красы и дива «полнощных стран». Он показывает читателям парадную, внешнюю сторону Петербурга, подчеркивает, что это культурная столица; использует выразительные (торжественные, возвышенные) и метафорические эпитеты, придающие выражение, образность и эмоциональность. В изображении поэта это город, созданный руками гениальных архитекторов, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, Петербург дворцовых переворотов и пышных балов. Это символ величия и расцвета послепетровской России, поражающий нас своим великолепием и по сей день.

Ф.ДОСТОЕВСКИЙ. Писатель показывает нам совсем другой город, город полусумасшедший, как и большинство героев Достоевского. Он не говорит о великолепных зданиях, о красоте Петербурга, а как бы заглядывает внутрь бедных домов, где в ужасных условиях живут люди. Это город облупленных стен, невыносимой духоты и зловония, это место, в котором невозможно быть здоровым, добрым, полным сил. Он душит и давит. Природы почти нет, а если и встречается, то только акцентируется её отсутствие в других местах. Писатель рисует город, в котором зарождается капитализм, и людей, не сумевших пройти через социальный перелом. Петербург является также и действующим лицом романа, соучастником страшного преступления Раскольникова, и свидетелем его раскаяния. Итак, можно сделать вывод, что для Достоевского Петербург – это город убийства, нищеты и людского одиночества.

А.БЛОК. Поэт так же, как и Достоевский,  показывает больной город и чудовищно больных его обитателей: мы видим «мертвый» его лик, «серо-каменное тело», «пыльно-серую мглу», «улицы, пьяные от криков», слышим «голос  черни  многострунный». Петербург Блока не просто болен, а опасно болен: в пейзажных  зарисовках преобладают навязчивые желтый, «желчный» и «грязно-серый» цвета, как и у Достоевского, но появляются разные оттенки красного («огненный», «грязно-рыжий», «окровавленный», «пьяно-алый», «огневой»).

Таким образом, у Блока Петербург – это зловещий демон, ищущий грешные души, опутавший все вокруг своими черными сетями, он как бы отыгрывается на своих жертвах, высасывая из них недостающую ему энергию. Город, так же, как и у Достоевского, - соучастник преступлений, медный всадник («царственно-чугунный предок») посреди болота. Он полон парадоксов и фантастики. Он порождает в душе человека протест.

Учитель. Домашнее задание: используя изобразительные, выразительные и метафорические эпитеты, напишите небольшой этюд на тему: «Петербург  - виновник разыгрывающихся драм».

                                           ЛИТЕРАТУРА.

1.        Блок А. Стихотворения. Поэмы, М.: Современник, 1987.

2.        Достоевский Ф.М. Преступление и наказание, Беларусь, 1969.

3.        Пушкин А. Медный всадник, М.: Правда, 1980.

4.        Пейзажные тексты из произведений Ф.М.Достоевского.