И.С.Тургенев - мастер портрета и пейзажа (урок литературы в 5 классе).
план-конспект урока по литературе (5 класс) по теме

Тема: И.С.Тургенев – мастер портрета и пейзажа (обобщающий урок по рассказу «Муму»).

Цели: познакомить учащихся с литературоведческими терминами «портрет», «пейзаж», «сравнение», «гипербола»; обобщить изученное по рассказу И.С.Тургенева «Муму»; воспитать интерес к русской литературе.

Оборудование: проектор, ноутбук.

Ход урока.

1. Организационный момент. Целеполагание.

II.   Актуализация полученных знаний.

- Вспомните уроки русского языка и скажите, что такое портрет и пейзаж. Когда мы описывали портрет, а когда – пейзаж? (С портретом встретились при описании картины Ф.П. Решетникова «Опять двойка!», а пейзаж описывали по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»).

III.  Формирование новых ЗУН.

1. Слова «пейзаж» и «портрет» имеют несколько значений, в том числе и литературоведческое. Обратимся к словарю литературоведческих терминов.

Пейзаж - картина природы в художественном произведении.

Портрет – изображение внешности героя в произведении.

2. Запись в рабочих тетрадях понятий: «пейзаж», «портрет», «сравнение», «гипербола».

IV.  Применение ЗУН.

1)И.С.Тургенев являлся мастером портрета и пейзажа. Попробуем это доказать и найдём описание Герасима. Чем среди крестьян выделялся Герасим? Какие слова передают отношение автора к герою? Какие сравнения и как помогают нам понять внутреннее состояние Герасима? («Немой и могучий, как дерево…», «как пойманный зверь…», «как молодой и здоровый бык…»). Далее будут ещё сравнения. Найдите их в тексте. В какой момент жизни героя появляется сравнение с гусаком? Почему? В какой момент жизни героя появляется сравнение со львом? Почему?

- О герое эпического произведения может поведать обстановка, которая его окружает, вид его жилья – интерьер. Найдите  описание каморки Герасима  и подумайте, с каких сторон характеризует немого дворника эта обстановка. (Герасим – мастер с золотыми руками, богатырь,  одинокий и замкнутый человек).

-Зачем автор ввёл в повествование собачку? Найдите в тексте слова, как относился Герасим к Муму?

-Запишите в тетрадях, что мы узнали о Герасиме, а также примеры сравнений.

-Найдите примеры гипербол в тексте. Что общего, на ваш взгляд, между Герасимом и сказочными богатырями?

-Как относится к своему герою Тургенев? А как – вы?

2)И.С.Тургенев противопоставляет Герасима всем дворовым. Найдите описание других персонажей рассказа. С помощью каких деталей автор показывает своё отношение к этим героям? (Барыня: «День её, нерадостный и ненастный, давно прошёл; но и вечер её был чернее ночи», у Гаврилы – жёлтые глазки и утиный нос, оловянные глазки Капитона, родинки на левой щеке Татьяны).  Как написал Тургенев портреты барыни и дворовых? (В описании появляется ирония).

3)В эпических произведениях часто важную роль играет пейзаж. Найдите описание природы. (Отрывок «Возвращение Герасима в деревню»). Каким образом с помощью пейзажа передано состояние героя? (Летняя ночь показана не только в красках и звуках, которых не слышал глухой, но и в запахах, в прикосновениях ветра, в ощущениях Герасима, решительно идущего домой, сильного, энергичного, полного веры в свою правоту, желания вернуться к любимой крестьянской жизни. Не случайно герой в этом эпизоде сравнивается со львом – царём зверей, гордым и смелым).

4)Попробуйте перенести рассказ Тургенева на рисунки. Что бы вы запечатлели и как?

5)Показ иллюстраций (через проектор). Смогли ли уловить художники особенные черты героев? Найдите эпизоды к этим отрывкам.

V. Домашнее задание: 1) повторить литературоведческие термины; 2) какие пункты плана следует включить в ваше сочинение о Герасиме?

VI. Подведение итогов.