СЛАВЯНСКИЕ МИФЫ
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Урок литературы в 5 классе.

Тема урока: СЛАВЯНСКИЕ МИФЫ (внеклассное чтение)

Цели деятельности учителя: познакомить с понятиями «язычество», «миф», с текстами славянских мифов; сообщить об ученых, занимавшихся изучением и сохранением славянских мифов; создать благоприятные условия для развития интереса к славянской мифологии и желания узнать и понять особенности восприятия мира нашими предками как сложного единства, их представления об окружающем мире.

Планируемые результаты изучения темы:

Предметные умения: знать мифы разных народов, разнообразие тематики мифов, их связь с историей народа, религией, жизненным циклом человека, календарем, как он связан с историей народа; уметь отличать миф от сказки, легенды и былины.

Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):

Личностные: осознает себя гражданином своего Отечества, проявляет интерес и уважение к другим народам; признает общепринятые морально-этические нормы.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для реше-

пия учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Ход урока

I.        Проверка домашнего задания.

II.        Вступительное слово учителя.

Литература - это часть нашей культуры. Слово «культура» происходит от слова «культ» - вера, обычаи и традиции. Тот, кто забывает это, не может считаться культурным человеком.

Культура землян исчисляется тысячелетиями. До принятия христианства на Руси (988 г. н. э.) или других религий (верований) все народы были язычниками. Язычество — это тоже религия. Дословно язычество - от «языки» (народы, племена). Итак, до 988 г. н. э. славяне были язычниками.

Обратим свое внимание на мифы древних славян. Что же такое миф?

Миф - это греческое слово, означает «предание», «сказание».

Сохранились греческие, кельтские мифы. Мифы древних славян не сохранились, до нас дошли лишь те из них, которые смогли сохранить ученые-исследователи.

Одним из первых ученых, занимавшихся проблемой сохранения славянских мифов, был русский дворянин Андрей Сергеевич Кайсаров (1782-1813 гг.), профессор Дерптского университета, автор статей и книг о славянской и российской мифологии.

III.        Эвристическая беседа.

1.        Что такое миф?

2.        Почему люди складывали мифы?

3.        Назовите верховного бога древних греков. Где было его царственное место? Что значит «верховный бог»?

4.        О каких богах древних греков вы узнали? Над чем они властвуют?

5.        Можно ли миф назвать фантастическим рассказом? Почему?

IV.        Сообщения учащихся о древнеславянских божествах.

Ученые различают в славянской мифологии несколько уровней.

На высшем уровне находятся два праславянских божества (объяснить понятие «праславянский») - Перун и Велес. Боги изображались в виде идолов. Перун - бог всех воздушных явлений. Рука его управляла громом и молниями. Велес - бог-по- кровитедь животных и растений.

Чуть ниже другие боги - Сварог и Дажбог. Сварог - бог неба, Дажбог - бог огня небесного.

К более низкому уровню относятся божества, связанные с хозяйственными циклами, - Род, Гур.

Еще ниже, а следовательно, ближе к Земле, находятся Доля, Лихо, Правда, Кривда, Смерть.

К низшей мифологии относят духов, животных (домовые* лешие, водяные, русалки, кикиморы, медведь, волк).

Человек же соотносится, по мнению ученых, со всеми предыдущими уровнями.

Миф описывался системой двоичных представлений (доля - недоля, весна - зима, счастье - несчастье, чет - нечет, правый - неправый, небо - земля, солнце - луна, белый - черный, старый - молодой, близкий - дальний).

Введение христианства на Руси князем Владимиром положило начало конца славянской мифологии. Это было в 988 г. н. э. Полной картины славянских языческих мифов еще никто не восстановил. (988 г. н. э. - условная дата начала русской культуры.)

Учащиеся задают вопросы учителю по прослушанному материалу.

V.        Знакомство с «Легендой о происхождении древлян, кривичей, полян, северян и русов» из Велесовой книги; обсуждение и анализ ее содержания.

В те времена был Богумир - муж Славы, и имел он трех дочерей и двух сыновей. Они привели скот в степи и там жили среди трав, как и во времена отцов. И были они послушны богам, и имели разум, все схватывающий.

И там мать их, Славуня, им приготавливала все необходимое. И сказала она Богумиру на седьмой день: «Мы должны выдать своих дочерей замуж, чтобы увидеть внуков».

Так сказала она, и запряг Богумир повозку и поехал куда глаза глядят. И доехал до дуба, стоящего в поле, и остался ночевать у костра. И увидел в вечерних сумерках, что к нему подъезжают три мужа на конях.

И сказали они:

- Здрав будь! Что ищешь ты?

И поведал им Богумир о печали своей. А они ему ответили, что сами в походе, дабы найти себе жен. И вернулся Богумир в степи свои и привел трех мужей дочерям.

Отсюда начало трем родам. И соединились они и славны были. Отсюда идут древляне, кривичи и поляне, ибо первая дочь Богу- мира имела имя - Древа, а другая - Скрева, а третья - Полева.

Сыновья же Богумира имели имена: Сева и младший - Рус. От них идут северяне и русы.

Три же мужа были, все три - Утренник, Полуденник и Вечерник.

Вопросы для обсуждения:

1.        Понравилась ли вам легенда? Чем она привлекла ваше внимание?

2.        О чем она? Почему Велесову книгу называют сложным и объемным источником древних знаний?

3.        Сколько детей произошло от Богумира и Славы? Назовите их.

4.        Какие боги для этих героев являлись главными?5.        Какие стояли на самом низком уровне?

6.        Что же такое «миф», «легенда»? Что (люди) язычники отражали в них?

7.        Какие факты, даты, приведенные в легенде, совпадают с историческими сведениями и подтверждены подлинностью новгородских жрецов?

(В XIII в. славяне из-за условий жизни разделились на западную, южную и восточную группы. К группе восточных славян принято относить словаков, болгар, сербов, чехов, хорватов, русских и другие народы.)

VI.        Творческая работа.

Задание: нарисуйте богов низшего уровня такими, какими вы их себе представляете.

(На доске вывешиваются рисунки учащихся, создается галерея образов.)

Беседа заключительная.

1.        Героями каких произведений в наше время являются нарисованные вами лешие, домовые, русалки?

2.        Подумайте: что такое сказка?        *

3.        Чем отличается миф от сказки?

(Последние вопросы послужат переходом к следующей теме. Рисунки остаются на доске (стенде) до следующего урока.)

Домашнее задание: попробовать сочинить загадку.