Конспект урока на тему "Два поэтических мира"
план-конспект урока по литературе (9 класс) по теме

                                          Конспект урока литературы  в 9 классе        

Тема:  Два поэтических мира. А.С. Пушкин   и   М.Ю.Лермонтов  

Цели:  1.Систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве А.С. Пушкина     и М.Ю.Лермонтова.

           2. Развивать умение слушать, анализировать, выразительно читать; совершенствовать навыки монологического

               высказывания.                                      

           3.Закрепить умение работать с художественной и справочной литературой.

          4.Заинтересовать учащихся, вызвать у них желание больше узнать о поэтах и их творчестве.

Оборудование: выставка работ обучающихся, выставка книг, посвященная творчеству поэта, презентация.

                                     Ход урока

1. Вступительное слово учителя.(слайд1)

-А. С.Пушкин и М. Ю. Лермонтов - великие русские поэты. Их поэзия - воплощение свободолюбия, патриотизма, мудрости и гуманных чувств русского народа, его могучих творческих сил.

Два поэтических мира, два гения России.

Сегодня нам предстоит выяснить,  в чем заключается существенное различие двух поэтов?

В чем особенность лирики поэтов?

Каково лирическое «я» у А.С. Пушкина и М. Ю.Лермонтова?(слайд 2)

2. -Творчество А.С.Пушкина было стремительным движением, тесно связанным с его судьбой, с общественной и литературной жизнью России в первой трети 19 века. Жизнь и поэзия сливались в одно целое. Поэзия определила его  судьбу.(слайд 3)

Слово нашим биографам.

Ученик- биографическая справка об А.С.Пушкине,( слайды 3,4,5)

Учитель. Никогда ни в одной из литератур мира не бывало примера, чтобы один великий подхватил знамя поэзии, выпавшее из рук другого чтобы он нес его по завещанному пути и сам пал бы на поединке с теми же силами.

  Лермонтов не был лично знаком с Пушкиным, но мог и умел его ценить.

 Ученица - биографическая справка об М. Ю. Лермонтове (слайды 6,7)

Учитель – Короткую жизнь прожил М.Ю. Лермонтов. А творческая деятельность писателя продолжалась 13 лет. За это время он занял одно из выдающихся мест в русской литературе. Завершил развитие русской романтической поэмы и заложил основы русского реалистического романа. Само время определило проблематику  творчества Лермонтова.

3. Учитель. В чем особенность лирики поэтов? (слайд 6, сравнит. таблица)

Ученица рассказывает о лирике А.С.Пушкина.

Ученица рассказывает о лирике М.Ю.Лермонтова.

Учитель. К лирике Лермонтова, больше чем к Пушкинской применено понятие «лирический     герой». Герои  лермонтовских стихотворений обладают некими абстрактными чертами. Он уверен в своей избранности (слайд 7 отрывок из стихотворения).

А тема одиночества особенно сильна в образе романтического героя.

 Продолжает ученица  (слайд 8 ,отрывок из стихотворения)

4. Учитель – А что говорят критики о поэтическом творчестве Пушкина и Лермонтова? Обратимся к статье в учебнике литературы на стр. 252  под названием «Два поэтических мира»

 -Как В. Г.Белинский охарактеризовал пафос лирики Пушкина и лирики М.Ю.Лермонтова?

 -Как  исследователь Д.Муравьев объясняет отличие поэзии Пушкина и Лермонтова? Может нигде так отчетливо не выступала противоположность двух поэтических миров, как в «Пророке» А.С. Пушкина и  «Пророке» М.Ю.Лермонтова.

 Предлагаю прослушать стих-ние А.С. Пушкина «Пророк».

(звучит стихотворение «Пророк») (слайд 9, 10).

- Каким будет пейзаж на картина? До самого горизонта – песчаное безжизненное пространство и только одно живое существо – кто? (Путник).

 -Каким мы его изобразим? (слайды11 со словами)                                                              

             Ученица – рассказывает о  стихотворении .

          А теперь прослушаем стихотворение М.Ю.Лермонтова «Пророк»

(звучит стихотворение «Пророк»)(слайд12).

Учитель. Ребята! Давайте вспомним, кто такие пророки?

Ученики. Пророк - это человек, наделенный сверхъестественным даром.

Предвидеть и предсказывать события, явления и предостерегать людей от ошибок.

        Учитель. Кто выступает в качестве пророка в стихотворениях Пушкина и Лермонтова?(Поэт)

 Учитель.Схожи ли сюжеты в стихотворениях? ( Сюжеты разные. Пушкинский - становление поэта, а Лермонтовский это жизнь поэта, ставшего пророком. В основе пушкинского пророка – книга пророка Исайи, Лермонтов обратился к «Книге пророка Иеремии» и к  «Плачу Иеремеи». Лермонтов выбрал трагический сюжет: непонимание во взаимоотношениях прока и тех, кому он хотел служить.)

  Учитель: Как создают образ пророка поэты?

Ученик. Пушкинский пророк преображается духовно, а у Лермонтова есть портрет пророка. Его видят со стороны. И этот портрет вызывает сочувствие. Пушкинский пророк торжественен, а Лермонтовский -суров.

Учитель. Что открылась поэту пророку в стихотворении?

Ученик – Гармония мира открылась лирическому герою в стихотворении Пушкина. Он готов  встрече с людьми, готов  «глаголом жечь сердца людей».

Лермонтовский герой увидел» Страницы злобы и порока». Он не принят людьми.(слайд 13, таблица)

Вывод:Мысль Лермонтова никогда не застывает, не образует законченной системы тезисов. Не стоит ждать от лирики Лермонтова готовых ответов, выводов, итогов. Почти каждое его стихотворение – арена отчаянного спора идей, «боренья дум», незавершенного и открытого.

-Найдите в Стихотворении подтверждение этих слов.(слайд со строками)      

5. Подведение итога урока

 Итак, в чем же суть различия двух поэтов?

Слово нашим экспертам(выступления учеников).

6.Комментарий оценок .

7.Домашняя работа:1.Прочитать статью в учебнике.2. Подготовить рассуждение о том, насколько различны два великих поэта - Пушкин и Лермонтов.3.Выучить стихотворение «Пророк»(на выбор)