Тесты по литературе.
тест по литературе

Тест   по сказке А. Погорельского «Чёрная курица или подземные жители»

 1.     Какова настоящая фамилия Антония Погорельского?

а) Алексей Перовский     б) Александр Петровский   в) Алексей Петров

2 .       Как называлась школа на Васильевском Острове, в которой жил Алёша?

а) пансион    б) училище     в) интернат

 3 .       Что делал Алеша по воскресеньям и по праздникам:

а ) играл      б) рисовал      в) читал.

 4.       Что привлекало Алёшу за двором, отделённым деревянным забором из барочных досок?

а) переулок   б) площадь    в) магазин

 5 .       Как звали любимую черную хохлатую курицу главного героя?

а) Чернавка    б) Черница    в) Чернушка

6 .       Чтобы кухарка не зарезала Чернушку, Алеша дал ей:

а) империал     б) жемчужину   в) драгоценный камень.

7.     Кто подарил герою  эту   золотую монету?

а) мама    б) бабушка     в) директор пансиона

 8 .   Какая должность была у хохлатой любимицы Алёши?

а)министр иностранных дел    б) главный министр   в) главный писарь

 9.   На кого пригласили Алёшу поохотится подземные жители?  

 а) на мышей       б) на тараканов      в) на крыс

 10.     Какой подарок сделал король Алеше? О нем он сказал такие слова:"Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали…"

а)бобовое  зернышко    б) конопляное семечко   в) горошинку

11.        Когда по Петербургу разнесся слух о необыкновенных способностях Алеши, в пансион несколько раз приезжал :

а ) император     б)директор училищ     в)чиновник – смотритель.

12.      Когда учитель задал Алеше выучить 20 страниц, мальчик не смог ответить урок потому что:

а) он растерялся

б) конопляное семечко потеряло свою волшебную силу

в) Алёша  потерял конопляное зернышко

13.  Наказав Алешу, учитель приказал :

А) поставить его на крупу    б) посадить его на хлеб и воду  в) закрыть в тёмном чулане

14.       "Алеша бросился целовать маленькие ручки министра. Схватив его за руку, он увидел на ней что-то блестящее, и в то же самое время какой-то необыкновенный звук поразил его слух". Что увидел герой на руках Чернушки?

а) цепь     б) кольцо    в) веревку

15.       Какой поступок совершил Алёша, когда, спасая себя, рассказал учителю о подземных жителях?

а) безответственность     б) предательство       в) безразличие

16.     Что случилось с подземными жителями после того, как тайна раскрылась?

а) Они все погибли     б) Они все стали курицами и петухами

 в) Они вынуждены были покинуть   обжитое место

17.      Какое чувство испытал мальчик после того, как предал подземных жителей?

  а) отчаяние     б) раскаяние     в) страх 

Тест   по сказке А. Погорельского «Чёрная курица или подземные жители»

 1.     Какова настоящая фамилия Антония Погорельского?

а) Алексей Перовский     б) Александр Петровский   в) Алексей Петров

2 .       Как называлась школа на Васильевском Острове, в которой жил Алёша?

а) пансион    б) училище     в) интернат

 3 .       Что делал Алеша по воскресеньям и по праздникам:

а ) играл      б) рисовал      в) читал.

 4.       Что привлекало Алёшу за двором, отделённым деревянным забором из барочных досок?

а) переулок   б) площадь    в) магазин

 5 .       Как звали любимую черную хохлатую курицу главного героя?

а) Чернавка    б) Черница    в) Чернушка

6 .       Чтобы кухарка не зарезала Чернушку, Алеша дал ей:

а) империал     б) жемчужину   в) драгоценный камень.

7.     Кто подарил герою  эту   золотую монету?

а) мама    б) бабушка     в) директор пансиона

 8 .   Какая должность была у хохлатой любимицы Алёши?

а)министр иностранных дел    б) главный министр   в) главный писарь

 9.   На кого пригласили Алёшу поохотится подземные жители?  

 а) на мышей       б) на тараканов      в) на крыс

 10.     Какой подарок сделал король Алеше? О нем он сказал такие слова:"Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали…"

а)бобовое  зернышко    б) конопляное семечко   в) горошинку

11.        Когда по Петербургу разнесся слух о необыкновенных способностях Алеши, в пансион несколько раз приезжал :

а ) император     б)директор училищ     в)чиновник – смотритель.

12.      Когда учитель задал Алеше выучить 20 страниц, мальчик не смог ответить урок потому что:

а) он растерялся

б) конопляное семечко потеряло свою волшебную силу

в) Алёша  потерял конопляное зернышко

13.  Наказав Алешу, учитель приказал :

А) поставить его на крупу    б) посадить его на хлеб и воду  в) закрыть в тёмном чулане

14.       "Алеша бросился целовать маленькие ручки министра. Схватив его за руку, он увидел на ней что-то блестящее, и в то же самое время какой-то необыкновенный звук поразил его слух". Что увидел герой на руках Чернушки?

а) цепь     б) кольцо    в) веревку

15.       Какой поступок совершил Алёша, когда, спасая себя, рассказал учителю о подземных жителях?

а) безответственность     б) предательство       в) безразличие

16.     Что случилось с подземными жителями после того, как тайна раскрылась?

а) Они все погибли     б) Они все стали курицами и петухами

 в) Они вынуждены были покинуть   обжитое место

17.      Какое чувство испытал мальчик после того, как предал подземных жителей?

  а) отчаяние     б) раскаяние     в) страх 

Ответы на Тест   по сказке А. Погорельского «Чёрная курица или подземные жители»

Вопрос № 1     Какова настоящая фамилия Антония Погорельского?

а) Алексей Перовский     б) Александр Петровский   в) Алексей Петров

Вопрос № 2        Как называлась школа на Васильевском Острове, в которой жил Алёша?

а) пансион    б) училище     в) интернат

Вопрос № 3        Что делал Алеша по воскресеньям и по праздникам:

а ) играл      б) рисовал      в) читал.

Вопрос № 4       Что привлекало Алёшу за двором, отделённым деревянным забором из барочных досок?

а) переулок   б) площадь    в) магазин

Вопрос № 5        Как звали любимую черную хохлатую курицу главного героя?

а) Чернавка    б) Черница    в) Чернушка

Вопрос № 6        Чтобы кухарка не зарезала Чернушку, Алеша дал ей:

а) империал     б) жемчужину   в) драгоценный камень.

Вопрос № 7     Кто подарил герою  эту   золотую монету?

а) мама    б) бабушка     в) директор пансиона

Вопрос № 8    Какая должность была у хохлатой любимицы Алёши?

а)министр иностранных дел    б) главный министр   в) главный писарь

Вопрос № 9   На кого пригласили Алёшу поохотится подземные жители?  

 а) на мышей       б) на тараканов      в) на крыс

Вопрос № 10     Какой подарок сделал король Алеше? О нем он сказал такие слова:"Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали…"

а)бобовое  зернышко    б) конопляное семечко   в) горошинку

Вопрос № 12        Когда по Петербургу разнесся слух о необыкновенных способностях Алеши, в пансион несколько раз приезжал :

а ) император     б)директор училищ     в)чиновник – смотритель.

Вопрос № 13      Когда учитель задал Алеше выучить 20 страниц, мальчик не смог ответить урок потому что:

а) он растерялся

б) конопляное семечко потеряло свою волшебную силу

в) Алёша  потерял конопляное зернышко

Вопрос № 14  Наказав Алешу, учитель приказал :

А) поставить его на крупу    б) посадить его на хлеб и воду  в) закрыть в тёмном чулане

Вопрос № 16       "Алеша бросился целовать маленькие ручки министра. Схватив его за руку, он увидел на ней что-то блестящее, и в то же самое время какой-то необыкновенный звук поразил его слух". Что увидел герой на руках Чернушки?

а) цепь     б) кольцо    в) веревку

Вопрос № 17        Какой поступок совершил Алёша, когда, спасая себя, рассказал учителю о подземных жителях?

а) безответственность     б) предательство       в) безразличие

Вопрос № 18      Что случилось с подземными жителями после того, как тайна раскрылась?

а) Они все погибли     б) Они все стали курицами и петухами    в) Они вынуждены были покинуть  

                                                                                                                обжитое место

Вопрос № 19      Какое чувство испытал мальчик после того, как предал подземных жителей?

  а) отчаяние     б) раскаяние     в) страх 

Задания с выбором ответа (А.Пушкин «Дубровский»)

1 вариант

1. Как звали отца Владимира Дубровского?

а) Кирила Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

2. Родовое поместье Дубровского называлось:

а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

3. Какой чин имел А. Г. Дубровский? а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

4. Как звали псаря, обидевшего Дубровского?а) Петрушка б) Тимошка в) Степан г) Парамошка

5. За что у Дубровского отобрали имение?

а) за незаконное владение б) за неуплату налогов в) по ложному доносу г) за долги

6. Почему Владимир поджёг дом?

а) чтобы отомстить Троекурову б) чтобы расправиться с подьячими, исправником и Шабашкиным в) чтобы дом не достался Троекурову г) чтобы построить новый

7. Что заставило Владимира Дубровского отказаться от мести Троекурову?

а) страх перед Троекуровым б) уважение к богатому соседу в) любовь к Марье Кириловне г) он получил от Троекурова обратно своё поместье

8.Чем заканчивается роман? а) свадьбой Владимира Дубровского б) арестом Владимира Дубровского в) отъездом Владимира Дубровского за границу г) Владимир умирает после ранения князем Верейским

Задания с кратким ответом

1. Напишите название поместья князя Верейского.

2. Какой предмет в случае опасности Маше необходимо было положить в дупло дуба?

3. Узнайте героя по описанию:

а) «Живописец изобразил её облокоченною на перила, в белом утреннем платье с алой розою в волосах».

б) «… толстый мужчина лет пятидесяти, с круглым и рябым лицом, украшенным тройным подбородком ...».

4. Фамилия учителя, за которого выдавал себя Дубровский.

Задания с выбором ответа (А.Пушкин «Дубровский»)

2 вариант

1. Как звали отца Маши Троекуровой?

а) Кирила Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

2. Родовое поместье Троекурова называлось:а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

3. Какой чин имел К. П. Троекуров?  а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

4. Кто такой Парамошка?

а) псарь Троекурова б) повар Троекурова в) конюх Троекурова г) слуга Троекурова

5. Что заставило Владимира срочно приехать домой?

а) сообщение от отца б) письмо няни в) решение продать поместье г) женитьба на Маше Троекуровой

6. Почему Владимир выдавал себя за учителя Дефоржа?

а) чтобы отомстить Троекурову б) чтобы быть рядом Марьей Кириловной в) чтобы обучать сына Троекурова Сашу г) чтобы выкрасть решение суда

7. Почему Марья Кириловна отказалась от помощи Владимира Дубровского?

а) разлюбила его б) обиделась на него за опоздание в) не хотела расстраивать отца г) обвенчалась с князем Верейским в церкви и должна хранить ему верность

8.Чем заканчивается роман?

а) свадьбой Владимира Дубровского б) арестом Владимира Дубровского в) отъездом Владимира Дубровского за границу г) Владимир умирает после ранения князем Верейским

Задания с кратким ответом

1. Напишите фамилию князя, за которого вышла замуж Маша Троекурова.

2. Кого во время пожара спас кузнец Архип?

3. Узнайте героя по описанию:

а) «… маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели… . Через минуту (он) уже стоял перед Кирилом Петровичем, отвешивая поклон за поклоном и с благоговением ожидая его приказаний»

б) «В эту минуту в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке».

4. Какое чувство испытывал Владимир Дубровский к Маше Троекуровой?

Ответы. 1 Вариант.

Задания с выбором ответа

1. б) Андрей Гаврилович
2. в) Кистенёвка
3. а) поручик
4. г) Парамошка
5. в) по ложному доносу
6. в) чтобы дом не достался Троекурову
7. в) любовь к Марье Кириловне
8. в) отъездом Владимира Дубровского за границу

Задания с кратким ответом 

1. Арбатово
2. Кольцо
3. а) мать Владимира Дубровского б) Спицын
4. Дефорж
5. Холопьев

Ответы. 2 Вариант.

Задания с выбором ответа

1. а) Кирила Петрович
2. а) Покровское
3. в) генерал-аншеф
4. а) псарь Троекурова
5. б) письмо няни
6. а) чтобы отомстить Троекурову
7. г) обвенчалась с князем Верейским в церкви и должна хранить ему верность
8. в) отъездом Владимира Дубровского за границу

Задания с кратким ответом 

1. Верейский
2. Кошку
3. а) Шабашкин б) Андрей Гаврилович Дубровский
4. Любовь
5. На Кирила Петровича

Проверочная работа   А.С. Пушкин «Станционный смотритель»

1 вариант

1. К какому эпическому жанру относится произведение А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?

1) рассказ      2) повесть    3) роман    4) поэма

2. В какой цикл вошло произведение «Станционный смотритель»?

1) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»  

 2) «Повести Пушкина»   3) «Проза Пушкина»                                                       4) ни в какой цикл не вошло

3. Укажите имя главного героя произведения «Станционный смотритель».

1) Самсон Вырин    2) Владимир Дубровский  3) Пётр Гринев  

4) Кирилла Петрович Троекуров

4. Укажите имя дочери главного героя.

1) Наташа        2) Глаша          3) Дуня      4) Маша

5. Укажите фамилию гусара, который увёз дочь смотрителя.

1) Нижельский        2) Минский         3) Лаевский        4) Погорельский

6. Куда отправился отец на поиски дочери?

1) в Москву      2) в Саратов      3) в Петербург       4) в Новгород

7. Какая библейская история была изображена на картинках в доме смотрителя?

1) всемирный потоп   2) история блудного сына  

 3) воскрешение Иисуса Христа 4) история Давида

8. С какой целью А. С. Пушкин так подробно описывает картинки с изображением этой библейской истории?

1) Хотел показать интерьер дома смотрителя.  
2) Это были необычные картинки известного художника.
3) Эти картинки словно намекают на будущую историю «блудной дочери».
4) Хотел показать, что всё в доме было оформлено со вкусом.

9. К какому типу литературных героев можно отнести станционного смотрителя?

1)  второстепенный персонаж       2) «маленький человек»    

 3) «лишний человек»   4) «благородный разбойник»

10. Причина смерти смотрителя:

1) неизвестна  2) спился от горя   3) сердечный приступ  4) старость

11. Кем доводилась умершему смотрителю приезжавшая на его могилу барыня?  1) сестра     2) соседка     3) дочь        4) жена

12.Почему, по мнению автора, нет людей несчастнее станционных смотрителей?

1) Потому что это унылая и однообразная работа  

2) Потому что им не хватает человеческого общения

3) Потому что во всех своих неприятностях путешествующие всегда винят смотрителей

13. Как Дуня с приезжим офицером обманули ее отца, чтобы сбежать?

1) Офицер изобразил притворную горячку и, выздоровев, предложил подвезти Дуню до церкви

2) Дуня притворилась больной, а он предложил отвезти ее в больницу

3) Он предложил свозить ее в город на ярмарку.

14. Как Самсону удалось увидеть дочь?

1) Он дождался ее в квартире Минского

2) Ему удалось прокрасться в квартиру Минского, после того, как тот выпроводил его

3) Он смог увидеть ее только издалека, потому что Минский был против его свидания с дочерью

Творческое задание.

         Дайте  характеристику одному  герою  по повести А.Пушкина «Станционный смотритель» (на выбор).

Проверочная работа А.С. Пушкин «Станционный смотритель»    

2 вариант

1. В какой цикл вошло произведение «Станционный смотритель»?

1) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»    

 2) «Повести Пушкина»    3) «Проза Пушкина»                                                         4) ни в какой цикл не вошло

2. К какому эпическому жанру относится произведение А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?

1) рассказ      2) повесть    3) роман    4) поэма

3. Укажите имя главного героя произведения «Станционный смотритель».

1) Пётр Гринев   2) Владимир Дубровский          3) Самсон Вырин    4) Кирилла Петрович Троекуров

4. Укажите имя дочери главного героя.

1) Маша        2)Дуня          3) Глаша    4)Наташа

5. Как расплатился гусар с лекарем?

1) Вручил ему двадцать пять рублей за визит, пригласил его отобедать.
2) Вручил ему пятьдесят рублей.    3) Пригласил отобедать.    

 4) Ничем не расплатился.

6. Куда отправился отец на поиски дочери?

1) в Москву      2) в Саратов      3) в Петербург       4) в Новгород

7. Укажите правильное толкование слова «тракт» в предложении: «…случилось мне проезжать через ***скую губернию, по тракту, ныне уничтоженному».

1) большая проезжая дорога                                                   2) направление
3) совокупность средств для перемещения чего-либо          4) трактир

8. Какая проблема не поднята в произведении «Станционный смотритель»?

1) проблема одинокой старости    2) проблема позднего раскаяния
3) проблема дочерней неблагодарности         4) проблема языка

9. Кем доводилась умершему смотрителю приезжавшая на его могилу барыня? 1) сестра     2) соседка     3) дочь        4) жена

10. Причина смерти смотрителя:

1) неизвестна  2) спился от горя   3) сердечный приступ  4) старость

11.Почему, по мнению автора, нет людей несчастнее станционных смотрителей?

1) Потому что это унылая и однообразная работа  

2)  Потому что им не хватает человеческого общения

3) Потому что во всех своих неприятностях путешествующие всегда винят смотрителей

12. Что сказал Минский Самсону, когда тот приехал в Петербург, чтобы найти дочь?

1. Чтобы он больше тут не показывался

2. Что он любит Дуню и никогда ее не бросит

3. Предложил ему подождать, когда Дуня вернется с прогулки

13. На кого была похожа Дуня, когда Самсон Вырин все-таки смог ее увидеть?

1. На счастливую жену и мать 2. На содержанку  

3. На женщину, терпящую жестокое обращение от мужа

14.Что рассказчику рассказали о судьбе Самсона, когда он в третий раз был проездом в тех местах?

1. Что они с дочерью помирились, и она забрала его в Петербург

2. Она не успела попросить у него прощения до его смерти и очень убивалась не его могиле

3. Он иногда навещает свою дочь в Петербурге

Творческое задание.

      Дайте  характеристику одному  герою  по повести А.Пушкина «Станционный смотритель» (на выбор).

Ответы :

Тест по повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

1. В какой цикл вошло произведение «Барышня-крестьянка»?

1) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»   2) «Повести Пушкина»

3) «Проза Пушкина»     4) ни в какой цикл не вошло

2. Укажите, кто «в молодости своей служил он в гвардии, вышел в отставку в начале 1797 года, уехал в свою деревню и с тех пор он оттуда не выезжал».

1) Иван Петрович Берестов       2) Григорий Иванович Муромский  

 3) Владимир Берестов     4) Трофим

3. Укажите, кто «был настоящий русский барин. Промотав в Москве большую часть имения своего и на ту пору овдовев, уехал он в последнюю свою деревню, где продолжал проказничать, но уже в новом роде».

1) Иван Петрович Берестов      2) Григорий Иванович Муромский  

   3) Алексей Берестов    4) Трофим

4. Как звали дочь Григория Ивановича Муромского?

1) Лиза  2) Акулина  3) Настя    4) Маша

5. Как называл свою дочь Григорий Иванович Муромский?

1) Елизавета   2) Лизонька   3) Бетси     4) Лиза

6. Сколько лет было дочери Муромского?  

 1) 16            2) 17         3) 18            4) 19

7. О ком идёт речь?«Сорокалетняя чопорная девица, которая белилась и сурьмила себе брови, два раза в год перечитывала «Памелу», получала за

 то две тысячи рублей и умирала со скуки в этой варварской России». 

1) Лиза            2) Настя           3) мисс Жаксон                    4) Акулина

8. Как называлось имение Муромских?

1) Прилучино     2) Тугилово      3) Отрадное        4) Лысые Горы

9. Как называлось имение Берестовых?

1) Прилучино    2) Тугилово   3) Отрадное    4) Лысые Горы

10. Укажите правильное толкование слова «горелки» в следующем предложении:«Вот вышли мы из-за стола и пошли в сад играть в горелки,

а молодой барин тут и явился».

1) приборы для сжигания газообразных и жидких горючих материалов

2) подвижная игра, в которой стоящий впереди ловит по сигналу других участников, убегающих от него поочерёдно парами        

3) прятки      4) прыжки через горящий костёр

11. Укажите, о ком идёт речь в предложении:    «Стройный, высокий, румянец во всю щеку...»

1) Иван Петрович Берестов   2) Григорий Иванович Муромский

3) Алексей Берестов                    4) кузнец Василий

12. Что было изображено на кольце, которое носил Алексей Берестов?

1) красная роза    2) жёлтый тюльпан   3) мёртвая голова  4) щит и меч

13. Кто сшил Лизе лапти?    

1) Трофим  2) Алексей Берестов  3) кузнец Василий   4) Настя

14. Какого цвета был сарафан у Лизы?  

1) синий  2) коричневый  3) красный  4) жёлтый

15. Где первый раз встретились Лиза и Алексей?

1) в доме Берестова   2) в доме Муромского  3) в поле  4) в роще

16. Кем представился Берестов Лизе во время первой встречи?

1) камердинером   2) кучером   3) барином    4) пастухом

17. Как звали собаку Берестова?  

1) Сбогар   2) Барон   3) Рэкс     4) Чопер

18. Укажите, о ком идёт речь:«набелена была по уши, ... фальшивые локоны, гораздо светлее собственных её волос, взбиты были, как парик Людовика XIV, ... талия была перетянута, как буква икс, и все бриллианты её матери, ещё не заложенные в ломбарде, сияли на её пальцах, шее и ушах».

1) мисс Жаксон  2) Лиза   3) Настя     4) Акулина

19. Где была «учреждена почтовая контора» для переписки Берестова с Лизой?

1) в дупле старого дуба  2) в старой кузнице   3) под большим камнем у дороги

4) под упавшим деревом в роще

20. Как Алексей Берестов поступил после приказа отца жениться на Лизавете Григорьевне?

1) Дал согласие на брак с нелюбимой.   2) Написал письмо Акулине и предложил ей свою руку.

3) Попросил дочь Муромского отказаться от брака с ним.

4) Уехал в город, чтобы не жениться на Лизавете Григорьевне.

Ключи:

1. – 1
2. – 1
3. – 2
4. – 1
5.  – 3
6. – 2
7. – 3
8. – 1
9.  – 2
10. – 2
11.  – 3
12.  – 3
13.  – 1
14. – 1
15. – 4
16. – 1
17. – 1
18. - 2
19. – 1
20. – 2

0 – 9 – «2»

10- 14 – «3»

15 – 17 – «4»

18 – 20 – «5»

Тест. А.П.Чехов “Хамелеон” I вариант.

1. В какой должности был главный персонаж рассказа Очумелов:
а) Казачий урядник б) Полицейский надзиратель   в) Становой пристав

2. Где разворачиваются события, описанные в рассказе:
а) На набережной б) В небольшом переулке в) На базарной площади

3. Какое животное укусило золотых дел мастера Хрюкина:
а) Собака  б) Кошка в) Крыса

4. Как звали городового в рассказе Чехова “Хамелеон”:
а) Лошадников б) Волдырин в) Елдырин

5. Как выглядела собака, обидчица Хрюкина:
а) Рыжая длинношерстная дворняга б) Белый борзой щенок с острой мордой
в) Большой черный пес с лохматым хвостом

6. Какая ягода лежала в решете у городового Елдырина:
а) Малина б) Смородина в) Крыжовник

7. Какая часть тела мастера Хрюкина пострадала от укуса:
а) Палец  б) Лодыжка в) Колено

8. Какой вид верхней одежды то снимал, то накидывал вновь надзиратель Очумелов: а) Плащ б) Шинель в) Пальто

9. Какую профессию имел Прохор, который опознал собаку:
а) Истопник  б) Повар  в) Приказчик

10. Что хранилось на складе купца Пичугина: а) Дрова  б) Кирпич в) Сахар

11. На чью сторону встал полицейский Очумелов в конце рассказа:
а) Остался при своем мнении б) Защитил собаку  в) Встал на сторону Хрюкина

12. Кем был по профессии Хрюкин:
а) Трактирщиком б) Городовым  в) Золотых дел мастером

13. Что Очумелов собирается сделать с собакой:
а) Истребить ее  б) Продать одному из присутствующих в) Отдать хозяину

14. Что делает Очумелов после того, как выясняется, что эта собака принадлежит генералу Жигалову: а) Все еще собирается истребить ее
б) Собирается вернуть ее генералу и набрасывается на Хрюкина
в) Собирается потребовать с генерала компенсации

15. Как ведет себя Очумелов после того, как выясняется, что у генерала таких собак нет:
а) Уговаривает Хрюкина успокоиться и не трогать собаку
б) Приказывает разыскать хозяина

в) Снова меняет свое мнение на противоположное

16. Как толпа реагирует на сложившуюся ситуацию:
а) Все смеются над Очумеловым б) Все жалеют Хрюкина
в) Все смеются над Хрюкиным

Тест. А.П.Чехов “Хамелеон” II вариант.

1. Каких людей Чехов осмеивает в рассказе “Хамелеон”:
а) Считающих, что они в любой ситуации правы
б) Меняющих свое мнение в зависимости от ситуации
в) Глупых и необразованных

2. Откуда выбежали собака на трех ногах и полупьяный человек:
а) Из мастерской золотых дел мастера б) Из лавки мясника

в) Из дровяного склада купца

3. О ком из героев рассказа идет речь в цитате: “человек в ситцевой накрахмаленной рубахе и расстегнутой жилетке”:

а) Очумелов б) Хрюкин  в) Елдырин

4. В чем Очумелов обвинил Хрюкина, когда узнал, что собака может принадлежать генерал: а) Что Хрюкин издевается над толпой зевак

б) Что Хрюкин хотел убить собаку генерала
в) Что Хрюкин сам расковырял себе палец и соврал всем

5. Как Очумелов начал относиться к собаке, узнав, что она принадлежит брату генерала: а) Начал относиться с презрением б) Начал относиться с умилением
в) Сердился на собаку

6. Кого из героев можно назвать главным в рассказе:
а) Очумелова  б) генерала в) Хрюкина

7. Определите жанр произведения:
а) очерк б) повесть в) рассказ

8. Каково авторское отношение к героям рассказа:
а) высмеивание  б) безразличие в) негодование

9. Что хранилось на складе купца Пичугина: а) Дрова  б) Кирпич в) Сахар

10. Какую характеристику он дате полицейскому надзирателю Очумелова? «— По какому это случаю тут? — спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу. — Почему тут? Это ты зачем палец?.. Кто кричал?»
а) как ограниченного и невежественного человека
б) выявляется его чинопочитание и раболепие
в) как человека, привыкшего к неограниченной власти

11. Кем работает Хрюкин? а) золотых дел мастер;  б) часовщик;  в) лавочник.

12. Что обещал показать Очумелов хозяину собаки, из-за которой пострадал Хрюкин? а) Кузькину мать;  б) золотые горы; в) где раки зимуют.

13. Из-за чего, по мнению Очумелова, текла у Хрюкина кровь?
а) расцарапала кошка; б) порезался на работе; в) расковырял палец гвоздиком.

14. Определите, каких собак, по мнению городового, любит генерал?
а) дворняжек; б) легавых;  в) овчарок.

15. В чем особенность произведения:
а) за анекдотической ситуацией скрыт глубокий жизненный смысл;
б) наличие нескольких рассказчиков; в) высокий лиризм.

16. С чем связан смысл названия произведения?
а) Очумелов то снимает, то надевает шинель;
б) надзиратель меняет свои пристрастия и убеждения, как хамелеон меняет свою окраску+

Тест по рассказу А.Чехова «Злоумышленник». Вариант 1.

1. Как зовут главного героя рассказа, который держал ответ перед судебным следователем?
а) Иван Никифоров    б) Денис Григорьев  в) Андрей Ефимов

2. Какой комплекции был главный герой рассказа, «любитель гаек»?
а) Грузный   б) Тощий    в) Среднего телосложения

3. Какое выражение лица было у Дениса Григорьева, когда тот стоял перед судебным следователем?
а) Искренней непонятливости б) Угрюмой суровости    в) Полного раскаяния

4. Почему, по мнению «злоумышленника», гайка — это лучшее грузило?
а) Легкая и шестиугольная  б) Тяжелая и дырка есть   в) Железная и резьбу имеет

5. Какая пословица встречается в рассказе?
а) «Без гвоздя сарай не строится» б) «Ворованное впрок не идет» в) «Дураку закон не писан»

6. К каким последствиям могла привести кража гайки?
а)  Сход поезда с рельсов    б) Недостача в учете материальных ценностей

7. Удалось ли разбогатеть Денису Григорьеву на добыче гаек?
а)Да    б) Нет

8. Чем заканчивается рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»?
а) Рассказ не имеет логического окончания  б)Арестом «злоумышленника»
в) Нравоучительной речью следователя

Тест по рассказу А.Чехова «Злоумышленник». Вариант 1.

1. Как зовут главного героя рассказа, который держал ответ перед судебным следователем?
а) Иван Никифоров    б) Денис Григорьев  в) Андрей Ефимов

2. Какой комплекции был главный герой рассказа, «любитель гаек»?
а) Грузный   б) Тощий    в) Среднего телосложения

3. Какое выражение лица было у Дениса Григорьева, когда тот стоял перед судебным следователем?
а) Искренней непонятливости б) Угрюмой суровости    в) Полного раскаяния

4. Почему, по мнению «злоумышленника», гайка — это лучшее грузило?
а) Легкая и шестиугольная  б) Тяжелая и дырка есть   в) Железная и резьбу имеет

5. Какая пословица встречается в рассказе?
а) «Без гвоздя сарай не строится» б) «Ворованное впрок не идет» в) «Дураку закон не писан»

6. К каким последствиям могла привести кража гайки?
а)  Сход поезда с рельсов    б) Недостача в учете материальных ценностей

7. Удалось ли разбогатеть Денису Григорьеву на добыче гаек?
а)Да    б) Нет

8. Чем заканчивается рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»?
а) Рассказ не имеет логического окончания  б)Арестом «злоумышленника»
в) Нравоучительной речью следователя

Тест по рассказу А.Чехова «Злоумышленник». Вариант 1.

1. Как зовут главного героя рассказа, который держал ответ перед судебным следователем?
а) Иван Никифоров    б) Денис Григорьев  в) Андрей Ефимов

2. Какой комплекции был главный герой рассказа, «любитель гаек»?
а) Грузный   б) Тощий    в) Среднего телосложения

3. Какое выражение лица было у Дениса Григорьева, когда тот стоял перед судебным следователем?
а) Искренней непонятливости б) Угрюмой суровости    в) Полного раскаяния

4. Почему, по мнению «злоумышленника», гайка — это лучшее грузило?
а) Легкая и шестиугольная  б) Тяжелая и дырка есть   в) Железная и резьбу имеет

5. Какая пословица встречается в рассказе?
а) «Без гвоздя сарай не строится» б) «Ворованное впрок не идет» в) «Дураку закон не писан»

6. К каким последствиям могла привести кража гайки?
а)  Сход поезда с рельсов    б) Недостача в учете материальных ценностей

7. Удалось ли разбогатеть Денису Григорьеву на добыче гаек?
а)Да    б) Нет

8. Чем заканчивается рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»?
а) Рассказ не имеет логического окончания  б)Арестом «злоумышленника»
в) Нравоучительной речью следователя

Тест по рассказу А.Чехова «Злоумышленник». Вариант 2.

1. О каком виде крепежа идет речь в рассказе?
а) Болт    б) Гайка    в) Шуруп

2. Как автор называет Дениса Григорьева?
а) Мужик   б) Мужчина   в) Мужичонко

3. В какое время суток произошло «злоумышление»?
а) Утром    б) Пополудни   в) Ночью

4. Для каких целей Григорьеву понадобилась гайка?
а) На всякий случай  б) Починить телегу  в) Сделать грузило

5. Какой вид рыбы НЕ упоминается в рассказе?
а) Щука   б) Налим   в) Ёрш

6. В рассказе упоминается слово «шилишпер». Что означает это слово?
а) Вид рыбы   б) Разновидность удочки в) Наживка

7. На основании чего можно сделать вывод о том, что мероприятие по отвинчиванию гаек не прибыльно?
а) Со слов Дениса Григорьева   б) Согласно показаниям Митрофана Петрова
в) Из описания внешнего вида незадачливого предпринимателя

8. Чем заканчивается рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»?
а) Рассказ не имеет логического окончания   б) Арестом «злоумышленника»
в) Нравоучительной речью следователя

Тест по рассказу А.Чехова «Злоумышленник». Вариант 2.

1. О каком виде крепежа идет речь в рассказе?
а) Болт    б) Гайка    в) Шуруп

2. Как автор называет Дениса Григорьева?
а) Мужик   б) Мужчина   в) Мужичонко

3. В какое время суток произошло «злоумышление»?
а) Утром    б) Пополудни   в) Ночью

4. Для каких целей Григорьеву понадобилась гайка?
а) На всякий случай  б) Починить телегу  в) Сделать грузило

5. Какой вид рыбы НЕ упоминается в рассказе?
а) Щука   б) Налим   в) Ёрш

6. В рассказе упоминается слово «шилишпер». Что означает это слово?
а) Вид рыбы   б) Разновидность удочки в) Наживка

7. На основании чего можно сделать вывод о том, что мероприятие по отвинчиванию гаек не прибыльно?
а) Со слов Дениса Григорьева   б) Согласно показаниям Митрофана Петрова
в) Из описания внешнего вида незадачливого предпринимателя

8. Чем заканчивается рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»?
а) Рассказ не имеет логического окончания   б) Арестом «злоумышленника»
в) Нравоучительной речью следователя

Тест по рассказу А.Чехова «Злоумышленник». Вариант 2.

1. О каком виде крепежа идет речь в рассказе?
а) Болт    б) Гайка    в) Шуруп

2. Как автор называет Дениса Григорьева?
а) Мужик   б) Мужчина   в) Мужичонко

3. В какое время суток произошло «злоумышление»?
а) Утром    б) Пополудни   в) Ночью

4. Для каких целей Григорьеву понадобилась гайка?
а) На всякий случай  б) Починить телегу  в) Сделать грузило

5. Какой вид рыбы НЕ упоминается в рассказе?
а) Щука   б) Налим   в) Ёрш

6. В рассказе упоминается слово «шилишпер». Что означает это слово?
а) Вид рыбы   б) Разновидность удочки в) Наживка

7. На основании чего можно сделать вывод о том, что мероприятие по отвинчиванию гаек не прибыльно?
а) Со слов Дениса Григорьева   б) Согласно показаниям Митрофана Петрова
в) Из описания внешнего вида незадачливого предпринимателя

8. Чем заканчивается рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»?
а) Рассказ не имеет логического окончания   б) Арестом «злоумышленника»
в) Нравоучительной речью следователя

Тест. В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»

1. Действие в произведении происходит:

а) после Гражданской войны; б) после Великой Отечественной войны; в) после первой мировой войны.

2. Жанр произведения:

а) мемуары (воспоминания);   б) рассказ;  в) повесть.

3. Язык произведения отличает использование:

а) диалектных и просторечных слов;   б) общеупотребительной лексики;  

в) жаргонизмов.

4. Дом («Стоял он сам собою, на просторе, и ничего ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застеклёнными окнами – на забор, на ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни») характеризовал дядю Левонтия как:

а) нерачительного хозяина;  б) безразличного человека;

 в) свободолюбивого человека.

5. Персонаж рассказа, о котором говорится, что он был «исцарапанным, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами», - это:

а) старшой;  б) рассказчик;  в) Санька.

6. Рассказчик не прекратил собирать ягоды, потому что:

а) чувствовал ответственность за порученное бабушкой дело;

  б) ему нравилось собирать землянику;  в) он не хотел купаться, как остальные ребята.

7. Изображение летнего дня, когда из города должна была вернуться бабушка, представляет собой:

а) рассуждение;  б) описание;   в) повествование.

8. Обман, в который был втянут юный герой, сыграл важную роль в его жизни:

а) сверстники стали его уважать и прислушиваться к его советам;  б) бабушка и дедушка усилили контроль за его поведением, запретили дружить с детьми дяди Левонтия;   в) мальчик раскаялся в содеянном.

9. Бабушка, купив внуку пряник, проявила:

а) жалость;   б) бесхарактерность;  в) доброту.

Тест. В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»

1. Действие в произведении происходит:

а) после Гражданской войны; б) после Великой Отечественной войны; в) после первой мировой войны.

2. Жанр произведения:

а) мемуары (воспоминания);   б) рассказ;  в) повесть.

3. Язык произведения отличает использование:

а) диалектных и просторечных слов;   б) общеупотребительной лексики;  

в) жаргонизмов.

4. Дом («Стоял он сам собою, на просторе, и ничего ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застеклёнными окнами – на забор, на ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни») характеризовал дядю Левонтия как:

а) нерачительного хозяина;  б) безразличного человека;

 в) свободолюбивого человека.

5. Персонаж рассказа, о котором говорится, что он был «исцарапанным, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами», - это:

а) старшой;  б) рассказчик;  в) Санька.

6. Рассказчик не прекратил собирать ягоды, потому что:

а) чувствовал ответственность за порученное бабушкой дело;

  б) ему нравилось собирать землянику;  в) он не хотел купаться, как остальные ребята.

7. Изображение летнего дня, когда из города должна была вернуться бабушка, представляет собой:

а) рассуждение;  б) описание;   в) повествование.

8. Обман, в который был втянут юный герой, сыграл важную роль в его жизни:

а) сверстники стали его уважать и прислушиваться к его советам;  б) бабушка и дедушка усилили контроль за его поведением, запретили дружить с детьми дяди Левонтия;   в) мальчик раскаялся в содеянном.

9. Бабушка, купив внуку пряник, проявила:

а) жалость;   б) бесхарактерность;  в) доброту.

Тест по рассказу В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»

№ 1. Кого приехал запечатлеть фотограф?

А) Деревенский люд. Б) Стариков и старух. В) Работающих в поле.

 Г) Учеников Овсянковской школы.

№ 2. Как звали председателя сельсовета?

А) Тимоха. Б) Ванюха. В) Митроха.

№ 3. Где жили учитель и учительница?

А) В большом доме, построенном специально для них. Б) В дряхлом домишке.

 В)  В  избе лесника.

№ 4. Бабушка в средней комнате между рам клала мох вперемежку с брусничником. Для чего?

А) Убрать сырость.  Б) Сохранить тепло. В) Для красоты.

№ 5. Как звали друга автора рассказа?

А) Петька. Б) Федька. В) Санька. Г) Яшка.

№ 6. На фото учитель и учительница…

А) внимательно смотрят в объектив. Б) очень грустные.

В) Чему-то улыбаются едва заметно.

№ 7. Как обращалась бабушка к больному внуку?

А) «Спи, маленький!» Б) «Спи и больше не болей!»

В) «Спокойной ночи, внучок дорогой!» Г) «Спи, пташка малая!» 

№ 8.Что сказал учитель, успокаивая мальчика?

А) Не беда, ещё будет возможность сфотографироваться.

 Б) Фотограф, может быть, ещё приедет. В) Это не беда! Главное, что ты жив-здоров!

№ 9. Сколько времени не ходил в школу герой произведения?

А) Месяц. Б) Три дня. В) Больше недели. Г) Четыре дня. Д) Пятнадцать дней.

№ 10. Как звали бабушку  героя рассказа?

А) Евгения Павловна. Б) Елена Васильевна. В) Екатерина Петровна.

 Г) София Александровна.

№ 11. Кто уговорил приехать в деревню фотографа и заснять ребят и школу?

А) Учитель. Б) Председатель сельсовета. В) Участковый уполномоченный.

№ 12. На какую гору пошли дети за цветами и саженцами для школьного двора?

А) На Чёрную. Б) На Новую. В) На Дальнюю. Г) На Лысую. Д) На Нижнюю.

№ 13.  От кого учитель спас детей?

А) От волка. Б) От медведя. В) От змеи.

№ 14. Как звали учителя и учительницу?

А) Валентин Иванович и Валентина Ивановна.

Б) Евгений Николаевич и Евгения Николаевна.

№ 15. Как учились счёту в деревенской школе?

А) На гвоздях и булавках. Б) На пуговицах и семечках тыквы.

В) На спичках и палочках, выструганных собственноручно из лучины.

№ 16. Больному мальчику, смотревшему в окно, ничего не видать дальше…

А) дома тётки Лукерьи. Б) дома тётки Матрёны. В) дома тётки Авдотьи.

№ 17. Как называли сына учителя и учительницы?

А) Непоседа. Б) Шалун. В) Мальчишка-забияка. Г) Парнишка-ревун.

Д) Любитель сладостей.

№ 18. Какие цветы бабушка стережёт пуще глаза?

А) Герань. Б) Фикус. В) Роза. Г) Пион.

№ 19. Фотограф на ночь был пристроен 

А) к Петру Петровичу Самойлову. Б) к Ивану Ивановичу Чехову. В) в семью Львовых.

№ 20. Какая причёска была у учителя?

А) под кузнеца. Б) под шахтёра. В) под политику. Г) под революцию.

№ 21. Чем натирала ноги бабушка автору?

А) Рыбьим жиром. Б) Нашатырным спиртом. В) Одеколоном. Г) Подсолнечным маслом.

№ 22. Сколько лет было учителю?

А) лет 40. Б) лет 20. В) лет 45. Г) лет 25.

№ 23. Почему друзья не попали на фотографию?

А) Не захотели. Б) Болезнь одного из них. В) Их не пригласили из-за плохого поведения.

№ 24. К какому фотографу в городе обещала отвезти друзей бабушка?

А) Зайцев. Б) Перепёлкин. В) Волков. Г) Соловьёв.

№ 25. Для чего между рам был насыпан уголёк?

А) Обмёрзнуть стёклам не даёт. Б) Его боятся комары. В) От бессонницы.

№ 26. На какой войне полегли многие из запечатлённых на фотографии?

А) Русско-Японская. Б) Великая Отечественная. В) Гражданская.

№ 27. Рябина, находящаяся в окне, помогает

А) от болезни сердца. Б)  от угару. В) от сглазу.

№ 28. Когда учителя начинали работать, на весь класс…

А) был 1 букварь и 1 красный карандаш. Б) было 5 букварей и 7 карандашей.

В) 10 букварей и 20 карандашей.

№ 29. На свадьбах семья учителя

А) пила только сок. Б) просила выпивкой их не тревожить.

В) предпочитала пить квас и молоко.

№ 30. Зачем уехал в город дедушка героя произведения?

А) Продавать картошку. Б) Продавать свёклу. В) Продавать морковь.

Г) Продавать дрова.

№ 31. Какое в деревне  уважение к учителю и учительнице?

А) Всеобщее, молчаливое. Б) Тихое, незаметное. В) Искреннее, тайное.

№ 32. Кто исправился после беседы с учителем?

А) Дядя Иван. Б) Дед Трофим. В) Кузнец Никон. Г) Плотник Архип.

Д) Дядя Левонтий.

Ключ к тесту:

№ 1. г.

№ 2. в.

№ 3. б.

№ 4. а.

№ 5. в.

№ 6. в.

№ 7. г.

№ 8. а.

№ 9. в.

№ 10. в.

№ 11. а.

№ 12. г.

№ 13. в.

№ 14. б.

№ 15. в.

№ 16. в.

№ 17. г.

№ 18. б.

№ 19. б.

№ 20. в.

№ 21. б.

№ 22. г.

№ 23. б.

№ 24. в.

№ 25. а.

№ 26. б.

№ 27. б.

№ 28. а.

№ 29. б.

№ 30. г.

№ 31. а.

№ 32. д.

Критерии:

0 – 15 –«2»

16- 21 – «3»

22 -26 –«4»

27 – 32 – «5»  

Какое значение имела для Витьки фотография, на которой его не было?

-Какие чувства испытывает герой, рассматривая фотографию?

-Почему не смеётся?

(Фотография разбудила память о событиях, которые помогли ему стать лучше, взрослее.Этот небольшой листок бумаги был дорог главному герою, как память о своем родном крае, школе, одноклассниках – о своей малой родине…
«та школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по уголкам. Но всех ребят я узнаю по ней… Смешная фотография. Но никогда я не смеюсь над деревенскими фотографиями. Не могу смеяться. Деревенская фотография – это своеобычная летопись нашего народа, настенная его история».)

  Запишите и продолжите предложение: «Пожелтевшая школьная фотография дорога автору, потому что…»(Это время его детства, пусть нелёгкого, но такого важного в его жизни. В этом прошлом была его бабушка, его учителя, друзья, многие из которых полегли в войну. Это всё то, что безвозвратно ушло в прошлое и живо только в его воспоминаниях.   Он рассматривает и другие фотографии, видит на них родные лица, иногда улыбается наивности людей, «снявшихся на карточку», но никогда не смеётся над ними, потому что «деревенская фотография – своебычная летопись народа, настенная его история». А история заслуживает внимания и уважения, но не отрицания и осмеяния. А наш герой научился быть внимательным и уважительным.)

Вернемся к главному вопросу: Помогает ли память о прошлом жить человеку сегодня? Может ли жизнь без нее быть полноценной?

-А что эта память дает нам?

Прочитайте ключевые слова, которые мы записали.

Да, это тот духовный опыт, который нужен нам сегодня.

Память дает человеку духовный опыт, мы свои новые шаги соизмеряем с прошлым. А если это память такого человека как писатель, мастер художественного слова, тогда его опыт становится достоянием многих людей. В. Астафьев дает нам свои уроки памяти, обогащает душу человека. Для него память о прошлом, о детстве стала «родиной души», т. к. именно в детстве он получил свои главные уроки: научился сочувствовать, быть благодарным, добрым, совестливым, научился преодолевать трудности и, главное, любить свою землю, любить своих близких.

Ах, чего только не было с нами - 
Первый шаг, первый класс, первый вальс.
Все, чего не расскажешь словами,
Фотографии скажут про нас.
Сколько всякого мы позабыли,
Сколько снова забудем потом.
Чтобы вспомнить, какими мы были,
Загляните в семейный альбом.

                        ТЕСТ. В.А.Жуковский « Светлана». 9 класс.
1.Баллада — это А) один из видов сатирической поэзии, небольшое стихотворение, высмеивающее какую-либо личность или общественное явление;

Б) один из видов лиро-эпического жанра, основной чертой которого является наличие развернутого сюжета и широкое развитие образа лирического героя; 

В) лиро-эпическое произведение с острым, напряженным, драматическим, большей частью фантастическим сюжетом, которое рассказывает о поражении или победе человека при его столкновении с судьбой.

 2. Литературное направление, сторонником которого был Жуковский:

А) классицизм Б) реализм В) романтизм

3. В каком году было написано произведение В. А. Жуковского «Светлана»?    А) 1812  Б) 1814    В) 1815    Г) 1810

4. Как называется поэма немецкого писателя Готфрида Бюргера, которая была взята за основу при написании «Светланы»?

А) «Ленора»   Б) «Мария»   В) «Элеонора»  Г) «Виктория»  

5. К какому литературному жанру принадлежит произведение В. А. Жуковского «Светлана»?   А) ода    Б) элегия    В) баллада    Г) поэма

6.Повествование в балладе «Светлана» начинается со сцены:

А) свадьбы   Б) гадания   В) сна

7.Какова причина печали главной героини в балладе В.А.Жуковского «Светлана»?

А) отсутствие вестей от милого   Б) болезнь милого    

В) женитьба милого

8.Что предлагают Светлане сделать подруги, чтобы узнать свою судьбу?  А) бросить сапожок за ворота   Б) растопить воск  

 В) посмотреть в полночь в отражение зеркала   Г) покормить курицу счетным зерном

9.Куда приглашает Светлану отправиться жених, который является ей во сне?

А) в церковь   Б) к его семье   В) за тридевять земель  Г) в столицу

10. Что находится в центре пустой хижины?

А) накрытый стол   Б) гроб с покойником     В) веретено   Г) корыто

11.Кто пытается защитить Светлану во сне от покойника?

А) кошка   Б) голубь  В) пес    Г) ворон

12. Сновидение и реальность в балладе «Светлана» представлены как:        А) антитеза       Б) метафора    В) сравнение
13. Какое и кому дает наставление автор в эпилоге?

                  ТЕСТ. В.А.Жуковский « Светлана». 9 класс.
1.Баллада — это А) один из видов сатирической поэзии, небольшое стихотворение, высмеивающее какую-либо личность или общественное явление; 

Б) один из видов лиро-эпического жанра, основной чертой которого является наличие развернутого сюжета и широкое развитие образа лирического героя; 

В) лиро-эпическое произведение с острым, напряженным, драматическим, большей частью фантастическим сюжетом, которое рассказывает о поражении или победе человека при его столкновении с судьбой.

 2. Литературное направление, сторонником которого был Жуковский:

А) классицизм Б) реализм В) романтизм

3. В каком году было написано произведение В. А. Жуковского «Светлана»?  А) 1812  Б) 1814    В) 1815    Г) 1810

4. Как называется поэма немецкого писателя Готфрида Бюргера, которая была взята за основу при написании «Светланы»?

А) «Ленора»   Б) «Мария»   В) «Элеонора»  Г) «Виктория»  

5. К какому литературному жанру принадлежит произведение В. А. Жуковского «Светлана»?   А) ода    Б) элегия    В) баллад    Г) поэма

6.Повествование в балладе «Светлана» начинается со сцены:

А) свадьбы   Б) гадания   В) сна

7.Какова причина печали главной героини в балладе В.А.Жуковского «Светлана»?

А) отсутствие вестей от милого   Б) болезнь милого    В) женитьба милого

8.Что предлагают Светлане сделать подруги, чтобы узнать свою судьбу?

А) бросить сапожок за ворота   Б) растопить воск   В) посмотреть в полночь в отражение зеркала   Г) покормить курицу счетным зерном

9.Куда приглашает Светлану отправиться жених, который является ей во сне?

А) в церковь   Б) к его семье   В) за тридевять земель  Г) в столицу

10. Что находится в центре пустой хижины?

А) накрытый стол   Б) гроб с покойником     В) веретено   Г) корыто

11.Кто пытается защитить Светлану во сне от покойника?

А) кошка   Б) голубь  В) пес    Г) ворон

12. Сновидение и реальность в балладе «Светлана» представлены как:

А) антитеза       Б) метафора    В) сравнение
13. Какое и кому дает наставление автор в эпилоге?

Тест по комедии А.Грибоедова «Горе от ума».

1. Какие черты классицизма сохранились в комедии «Горе от ума»?

а) Говорящие фамилии б) Общественный конфликт

в) Соблюдение принципа трех единств

г) Изображение действительности в формах жизни

д) Историзм изображения действительности

е) Наличие традиционных амплуа: глупый отец, субретка (горничная), любовник, жених

2. Какой тип конфликта разворачивается в пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»? а) Любовный б) Социальный в) Социально-любовный г) Семейный

3. К какому жанру драматургических произведений относится пьеса «Горе от ума»? а) Драма б) Комедия в) Трагедия г) Поэма

4. В какой временной промежуток происходят события, описанные в комедии «Горе от ума»? а) 1 неделя б) 1 час в) 1 день (сутки) г) 1 год

5. В каком городе происходят события, описанные в комедии «Горе от ума»? а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь

6. О каком герое комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» сказано:

«И золотой мешок, и метит в генералы»?

а) О Гориче б) О Репетилове в) О Скалозубе г) О Загорецком

7. О каком герое комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» сказано: «Услужлив, скромненький, в лице румянец есть. Вот он на цыпочках, и не богат словами…»?

а) О Молчалине б) О Репетилове в) О Скалозубе г) О Загорецком

8. К кому обращается Фамусов со словами: «Читай не так, как пономарь, а с чувством, с толком, с расстановкой!»?

а) К Скалозубу б) К Молчалину в) К Чацкому г) К Петрушке

9. Кому в комедии «Горе от ума» принадлежит монолог «А судьи кто»?

а) Фамусов  б) Скалозуб   в) Чацкий   г) Софья

10. Укажите «крылатое» выражение, которое отсутствует в комедии «Горе от ума».

а) «Свежо предание, а верится с трудом».

б) «Счастливые часов не наблюдают».

в) «Любви все возрасты покорны».

г) «Ну как не порадеть родному человеку».

11. Кто распустил слух о сумасшествии Чацкого?

а) Скалозуб б) Софья в) Молчалин г) Княгиня Ласова

12. Укажите, в какой последовательности в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», распространялась сплетня о сумасшествии Чацкого следующими парами персонажей:

а) Г. N. – Г. D. б) Загорецкий – графиня внучка в) Софья – Г. N. г) Г. D. – Загорецкий

1) б, а, в, г. 2) г, а, в, б. 3) а, в, б, г. 4) в, а, г, б.

13. В какой город в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Фамусов обещает в минуту гнева отправить Софью?

а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь

14. Каким восклицанием заканчивается комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»?

а) «… пойду искать по свету, где оскорблённому есть чувству уголок!»

б) «Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна! »

в) «Карету мне, карету!»

г) «В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов!»

Творческое задание.

Дайте развернутый ответ на проблемный вопрос «Кто же Чацкий – победитель или побежденный?»

Тест по произведению М. Горького «Детство».

1. Произведение М. Горького «Детство» - это …

А)Роман     б)рассказ     в) повесть

2. Как звали главного героя произведения?

А)Ваня      б) Алеша      в) Гриша  г) Миша

3. В каком городе жила семья Кашириных?

А) Астрахань     б) Москва    в) Нижний Новгород   г) Самара

4. За что главный герой был наказан в первый раз?

А) за лень    б) за наперсток    в) за скатерть    г) за уроки

5. С кем подружился главный герой?

А) Леня    б) Михаил    в) Яков    г) Цыганок

6. Кто научил героя грамоте?

А) тетка Наталья    б) бабушка   в) дедушка   г) отец

7. Кто на пожаре проявил мужество?

А) дедушка   б) Цыганок   в) бабушка   г) мать героя

8. Какое чувство испытывал главный герой, находясь в семье деда?

А) любовь   б) равнодушие   в) желание вырваться из этой семьи

г) ненависть

9. Куда после школы пошел учиться главный герой?

А) в гимназию    б) в люди   в) в училище  г) опять в школу

10.  Произведение имеет характер

А) лирический  б) героический   в) автобиографический

г) исторический

Тест по произведению М. Горького «Детство».

1. Произведение М. Горького «Детство» - это …

А)Роман     б)рассказ     в) повесть

2. Как звали главного героя произведения?

А)Ваня      б) Алеша      в) Гриша  г) Миша

3. В каком городе жила семья Кашириных?

А) Астрахань     б) Москва    в) Нижний Новгород   г) Самара

4. За что главный герой был наказан в первый раз?

А) за лень    б) за наперсток    в) за скатерть    г) за уроки

5. С кем подружился главный герой?

А) Леня    б) Михаил    в) Яков    г) Цыганок

6. Кто научил героя грамоте?

А) тетка Наталья    б) бабушка   в) дедушка   г) отец

7. Кто на пожаре проявил мужество?

А) дедушка   б) Цыганок   в) бабушка   г) мать героя

8. Какое чувство испытывал главный герой, находясь в семье деда?

А) любовь   б) равнодушие   в) желание вырваться из этой семьи

г) ненависть

9. Куда после школы пошел учиться главный герой?

А) в гимназию    б) в люди   в) в училище  г) опять в школу

10.  Произведение имеет характер

А) лирический  б) героический   в) автобиографический

г) исторический

Ответы:

1. Повесть
2. Алеша
3. Нижний Новгород
4. Скатерть
5. Цыганок
6. Дедушка
7. Бабушка
8. Вырваться
9. В люди
10.  Автобиографический

Тест
по произведению И.С. Тypгeнeвa  «Бежин луг» (7 класс)

1. В каком месяце происходили события в рассказе «Бежин луг»? 

а) август;

б) июль;  

в) июнь; 

2. Почему автор оказался в лесу ночью? 

а) заблудился;

б) пошёл на рыбалку;

в) стерёг табун;

3. Скольких  мальчиков вcтpeтил у костра oxoтник, герой расскaзa И. С. Тургенева «Бежин луг»? 

а) четверых;  в) шестерых;

б) пятерых;    г) семерых.

4. Что делали мальчишки ночью на лугу? 

а) стерегли табун лошадей;

б) купались;

в) заблудились;

5. Самым старшим мальчиком был: 

а) Ильюша;        в) Федя;

б) Павлуша;       г) Костя.

6. Прочитайте описания героев расскaзa И. С. Тургенева «Бежин луг». Напишите имя героя:

а) «Стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного  мелкими чертами лица, кудрявыми  белокурыми волосами, светлыми глазами и пocтoянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал в поле не по нужде, а так, для забавы».

б) «На вид было не более двенадцати лет», «волосы  всклокоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой... тело приземистое, неуклюжее… глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила».

в) «Лицо невелико, худо, в веcнушках, книзу заострено, как у белки; губы едва можно было различить... маленькoгo роста, сложения тщедушного и одет довольно бедно».

г) «На вид было не более двенадцати лет»,  «лицо... довольно незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое», «жёлтые, почти белые волосы».

д) « …он лежал на земле, …и только изредка выставлял из-под неё свою русую кудрявую голову. Этому мальчику было всего лет семь».

7. Кто из мальчиков рассказывает больше всех историй?

8. Кого повстречал в лесу Гаврила (герой Фединой истории)? 

а) русалку;

б) водяного;

в) лешего;

9. Какой иcтoрии не было в рассказах мальчиков: 

а)о бабе-яге;  в) о лешем;

б)о водяном; г) о русалке

10. Кто в рассказе произносит пословицу: «Своей судьбы не минуешь»?

11. Что поразило автора в детях?

а)взрослость, набожность, вера в силу добра;            б) запуганность;

 в) замкнутость;

Тест по литературе «Карамзин Н.М. Бедная Лиза» для 9 класса

1. К какому литературному направлению принадлежит произведение Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»1)классицизм2) сентиментализм3) романтизм4) реализм

2. К какому литературному жанру принадлежит «Бедная Лиза»?

1) рассказ2) роман3) повесть
4) поэма

3. Укажите главную тему произведения.

1) тема любви
2) тема природы
3) тема предательства
4) тема материнства

4. Где происходят события, рассказанные автором в произведении?

1) в Петербурге и его предместье
2) в Москве и её предместье
3) в Киеве и его предместье
4) в Воронеже и его предместье

5. О ком идёт речь?

«...довольно зажиточный поселянин, потому что он любил работу, пахал хорошо землю и вёл всегда трезвую жизнь».

1) об отце Лизы
2) об отце матери Лизы
3) об Эрасте
4) об отце Эраста

6. О ком идёт речь?

«...довольно богатый дворянин, с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и ветреным».

1) об отце Лизы
2) об отце матери Лизы
3) об Эрасте
4) об отце Эраста

7. Как встретились герои произведения?

1) во время бала
2) в берёзовой роще
3) герой увидел Лизу, которая продавала ландыши
4) Эраст пришёл в дом Лизы за цветами

8. Как можно охарактеризовать любовь Лизы к Эрасту?

1) безрассудная
2) безграничная
3) случайная
4) героиня не любила Эраста

9. Какой предстаёт перед нами любовь Эраста к Лизе?

1) надёжной
2) сильной
3) ничтожной
4) не способной выдержать испытания

10. Каково отношение автора к своей героине?

1) Автор любит Лизу, понимает её и сочувствует ей.
2) Н.М. Карамзин осуждает героиню за безрассудность в любви.
3) Автор осуждает то, как Лиза ушла из жизни.
4) В произведении не чувствуется авторское отношение к героине.

11. Как относится Н.М. Карамзин к Эрасту?

1) презирает его
2) осуждает предательство по отношению к Лизе
3) понимает его, сочувствует ему
4) авторское отношение к герою не прослеживается в произведении

12. Чем заканчивается история любви Лизы и Эраста?

1) Герои поженились.
2) Эраст предложил руку и сердце Лизе, но она отказала в силу неравного социального положения.
3) Эраст женился на богатой невесте, а Лиза вышла замуж за пастуха.
4) Эраст предал любимую, которая не вынесла этого и покончила жизнь самоубийством.

13. Какова роль природы в произведении?

1) природа является фоном повествования
2) по картинам природы можно судить о времени года
3) природа передаёт настроение Лизы
4) автор считал, что без пейзажных зарисовок его произведение будет неполным

14. Эпитет «бедная» в названии произведения означает:

1) несчастная
2) нищая
3) обездоленная
4) безденежная

15. «Ибо и крестьянки любить умеют» - эти слова произносит:

1) Эраст
2) мать Лизы
3) Лиза
4) повествователь

16. К какому типу литературных героев можно отнести Лизу?

1) «лишний человек»
2) «маленький человек»
3) резонёр
4) «обиженные и оскорблённые»

Тест по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор». 6 класс

1. Действие рассказа происходит в

А) Москве; Б) Киеве; В) Новосибирске; Г) Лондоне.

2. Два брата, Гриша и Володя, стояли перед окном

А) бани; В) школы;

Б) магазина игрушек; Г) гастрономического магазина.

3. «..эта великолепная выставка» еды «..возбуждала в одинаковой степени их»..

А) умы и желудки; В) любопытство и порок;

Б) кошельки и шутки; Г) глупое хихиканье и кривлянье.

4. Выберите и запишите, на какие продукты смотрели мальчики:

А) апельсины; Г) чупа-чупс; Ж) колбаса;

Б) рыба; Д) поросёнок; З) яблоки;

В) чипсы; Е) окорока; И) мандарины.

5. События рассказа происходят накануне:

А) Нового года; Б) Рождества; В) Пасхи; Г) Дня юмора и смеха.

6. Главные герои рассказа из семьи по фамилии:

А) Мелькаловы; Б) Мерцаловы; В) Мельниковы; Г) Мурзилкины.

7. Семья главных героев состоит из:

А) отца, матери, троих детей; В) отца, бабушки, четырёх детей;

Б) бабушки, дедушки, четырёх внуков; Г) отца, матери, четырёх детей.

8. «В этот роковой год несчастье за несчастьем …сыпались» на семью (выбери несколько):

А) отец заболел брюшным тифом; Д) месяц назад умерла одна дочка;

Б) на лечение отца ушли все деньги семьи; Е) не хватает денег для поездки на море;

В) пока отец болел, его убрали с работы; Ж) отец не мог найти работу;

Г) начали болеть дети; З) семья продавала вещи, чтобы добыть деньги.

9. С утра мальчики поели:

А) пирожки с капустой; В) блины со сметаной;

Б) кашу с молоком; Г) пустых щей.

10. Сестру мальчиков звали:

А) Машутка; В) Дашутка;

Б) Маруся; Г) Снегурочка.

11. Семья Мерцаловых жила:

А) в подвале; Б) на чердаке; В) в гостинице; Г) в приюте.

12. Отец Мерцалов остался без работы по причине того, что:

А) пока он болел, хозяин на его место взял другого работника;

Б) был уволен хозяином за то, что совершил на работе кражу;

В) был уволен хозяином за то, что часто опаздывал на работу;

Г) был уволен хозяином за то, что часто появлялся на работе в нетрезвом виде.

13. Мерцалов каждый день уходил из дома, чтобы:

А) купить подарки; В) искать любую работу;

Б) играть в бильярд; Г) встречаться с друзьями.

14. Мать Елизавета Ивановна зарабатывала на жизнь тем, что:

А) мыла посуду на кухне; В) работала нянькой;

Б) стирала бельё; Г) занималась уборкой комнат.

15. Когда отец пробовал просить милостыню, то:

А) собрал много денег; В) его чуть не отправили в полицию;

Б) собрал много продуктов Г) один господин сделал ему выговор, что надо работать.

16. Когда Мерцалов оказался в парке, то в его голову пришла мысль о том, чтобы:

А) заснуть и забыть обо всём; В) хорошо бы выпить горячего чаю;

Б) поехать в гости в деревню; Г) убить себя.

17. Незнакомец в парке оказался:

А) поваром; В) бизнесменом;

Б) доктором; Г) сбежавшим преступником.

18. Уходя из дома Мерцаловых, незнакомец под блюдцем оставил:

А) часы; В) носовой платок;

Б) банан; Г) деньги.

19. Фамилия незнакомца оказалась:

А) Пирогов; В) Булочкин;

Б) Блинов; Г) Паровозов.

20. Фамилию незнакомца Мерцаловы узнали:

А) от него самого; В) прочитали на его пальто;

Б) прочитав её на рецепте с лекарством; Г) спросив об этом в больнице.

21. После этой истории Мерцаловы видели своего спасителя:

А) четыре раза; В) два раза;

Б) три раза; Г) один раз.

КЛЮЧ

1 – Б

2 – Г

3 – А

 4 – А, Б, Д, Е, Ж, З, И

5 – А

6 – Б

7 – Г

8 – А, Б, В, Г, Д, Ж, З

9 – Г

10 – А

11 – А

12 – А

13 - В

14 - Б

15 – В, Г

16 – А, Г

17 - Б

18 - Г

19 - А

20 – Б

21 – Г

Контрольный тест по произведению Л.Андреева «Кусака»

Прочитайте фрагмент текста и выполните задания

Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и – промокшая, грязная – вернулась на дачу. Там она проделала еще одну новую штуку, которой никто, однако, не видал: первый раз взошла на террасу и, поднявшись на задние лапы, заглянула в стеклянную дверь  и даже поскребла когтями. Но в комнате было пусто, и никто не ответил Кусаке.

Поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней длинной ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он из кустов и вместе с дождем лился с неприветливого неба. На террасе, с которой была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой, свет долго еще боролся с тьмою и печально озарял следы грязных ног, но скоро уступил и он.

Наступила ночь.

И когда уже не было сомнений, что она наступила, собака жалобно и громко завыла. Звенящей, острой, как отчаяние, нотой ворвался этот вой в монотонный, угрюмо покорный шум дождя, прорезал тьму и, замирая, понесся над темным и обнаженным полем.

Собака выла – ровно, настойчиво и безнадежно спокойно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвется к свету сама беспросветно-темная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу.

Собака выла.

                                        (Л.Н.Андреев «Кусака»)

А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

        1)роман

        2)повесть

        3)очерк

        4)рассказ

А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

        1)открывает повествование

        2)завершает повествование

        3)является кульминацией сюжета

        4)является завязкой сюжетного действия

А3. Главной идеей данного фрагмента является:

        1)описание осени

        2)непередаваемое горе Кусаки

        3)мысль о дальнейшей тяжелой жизни Кусаки

        4)человеческое непонимание

А4. Какое чувство овладело Кусакой, когда она поняла, что по-прежнему осталась одна?

        1)разочарование

        2)отчаяние

        3)радость

        4)страх

А5. С какой целью автор при характеристике Кусаки использует такие слова и выражения: «долго металась по следам уехавших людей», «жалобно и громко завыла», «стонет и рвется»?

        1)выявляет отсутствие в людях серьезного отношения к жизни;

        2)наделяет собаку необычными чертами;

        3)характеризует психологическое состояние собаки;

        4)подчеркивает жестокость людей.

В1. Укажите художественно-выразительное средство, основанное на одушевлении явлений природы и использованное в следующих словосочетаниях: «мрак…выползал…из кустов», «свет…боролся с тьмою»

В2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов «Кусака долго…»

В3. Из последнего и предпоследнего абзаца выпишите сочетание слов, которое повторяется.

В4. Назовите художественно-выразительное средство, используемое в следующих словосочетаниях: «беспросветно-темная ночь», «звенящей, острой нотой», «промокшая, грязная собака».

С1. Как Кусака отнеслась к отъезду людей с дачи? Почему?

Контрольный тест по произведению А.Платонова «Юшка»

Прочитайте фрагмент текста и выполните задания.

Давно, в старинное время, жил у нас на улице старый на вид человек. Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы. Он носил в кузницу воду, песок и уголь, раздувал мехом горн, держал клещами горячее железо на наковальне, когда главный кузнец отковывал его, вводил лошадь в станок, чтобы ковать ее, и делал всякую другую работу, которую нужно было делать. Звали его Ефимом, но все люди называли его Юшкой. Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.

        Юшка жил на квартире у хозяина кузницы, на кухне. Утром он шел в кузницу, а вечером шел обратно на ночлег. Хозяин кормил его за работу хлебом, щами и кашей, а чай, сахар и одежда у Юшки были свои; он их должен покупать на свое жалованье – семь рублей и шестьдесят копеек в месяц. Но Юшка чаю не пил и сахару не покупал, он пил воду, а одежду носил долгие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и блузе, черных и закопченных от работы, прожженных искрами насквозь, так что в нескольких местах видно было его белое тело, и босой; зимою же он надевал поверх блузы еще полушубок, доставшийся ему от умершего отца, а ноги обувал в валенки, которые он подшивал с осени и носил всякую зиму всю жизнь одну и ту же пару.

А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1. роман
2. повесть
3. очерк
4. рассказ

А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1. открывает повествование
2. завершает повествование
3. является кульминацией сюжета
4. является эпилогом

А3. Главной идеей данного фрагмента является:

1. изображение кузницы
2. описание тяжелой жизни Юшки
3. характеристики кузнеца и его семьи
4. описание людской жестокости

А4. Кем работал Юшка?

1. кузнецом
2. машинистом
3. подручным помощником у главного кузнеца
4. младшим кузнецом

А5. С какой целью автор при характеристике Юшки использует такие слова и выражения: «чаю не пил и сахару не покупал», «одежду носил долгие годы одну и ту же без смены», «ноги обувал в валенки, которые он подшивал с осени и носил всякую зиму всю жизнь одну и ту же пару»?

1. выявляет отсутствие в герое серьезного отношения к жизни;
2. наделяет его героическими чертами
3. характеризует бедственное положение героя
4. подчеркивает жадность героя

В1. Укажите художественно-выразительное средство, основанное на сопоставлении и использованное в следующем предложении: «…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы».

В2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (со слов «Он был мал ростом…»).

В3. Из абзаца, начинающегося со слов «Давно, в старинное время…», выпишите сочетание слов, которое объясняет, почему Юшка мог работать только подручным кузнеца.

В4. В абзаце, начинающемся со слов «Давно, в старинное время…», найдите предложение, которое описывает работу Юшки.

С1. Какую жизнь вел Юшка?

Тест по произведению Н.С.Лескова «Старый гений».

1. Определите жанр произведения Н.С.Лескова «Старый гений».

а) эссе; б) повесть; в) очерк; г) рассказ.

2. Почему старушка решила помочь великосветскому франту?

а) хорошо знала его мать       б) нянчила его в детстве

в) была знакома с его отцом  г) он был ее соседом

3. Какую сумму дала в долг главная героиня, заложив свой домик?

а) 10 000 б) 15 000 в) 20 000 г) 25 000

4. Что определяет образ жизни великосветского франта?

а) забота о людях б) непосильный труд

в) развлечения       г) постоянная помощь родным

5. С какой целью автор подробно описывает отсутствие каких-либо ответов великосветского франта на письма доброй старушки?

а) вызывает жалость героя к людям

б) показывает бессердечие человека, его внутреннюю пустоту

в) характеризует психологическое состояние героев

г) подчёркивает социальное положение героя

6. В какой город едет старушка-помещица, чтобы отыскать должника?

а) в Москву       б) в Екатеринбург    в) в Петербург  г) в Саратов

7. О каких родственниках заботится старушка-помещица?

а) о больном муже и сыне             б) об увечной дочери и внучке

в) о больной матери и свекрови   г) о больном племяннике

8. Назовите имя «старого гения».

а) Иван Иванович              б) Петр Петрович

в) Василий Васильевич    г) Николай Николаевич

9. Какой чин был у «старого гения»?

а) одиннадцатый     б) пятнадцатый  в) шестнадцатый      г) четырнадцатый

10. В каком месте впервые встретились главная героиня произведения и «старый гений».

а) на заседании суда       б) в театре на премьере спектакля

в) у саечника в Мариинском пассаже

г) на железнодорожном вокзале

11. Кто был исполнителем плана старого гения?

а) французский солдат    б) сербский сражатель

в) польский солдат           г) румынский воин

12.Какое обстоятельство было самым ужасным для старушки, стало причиной её острой горести:

а) должник старушки уезжает за границу  б) должник неожиданно умер

в) должника арестовали       г) должник неизлечимо болен

13. Сколько денег заплатила героиня за исполнение плана по возвращению долга

а) сто рублей за мысль и сто исполнительному герою

б) четыреста рублей за мысль и сто исполнительному герою

в) двести рублей за мысль и триста исполнительному герою

г) двести рублей за мысль и двести исполнительному герою

14. Сколько денег заняла героиня у героя, от лица которого ведется повествование, для оплаты услуг по возврату долга?

а) 50 рублей    б) 100 рублей   в) 150 рублей   г) 200 рублей

15.Что сделал исполнитель перед тем как начал воплощать план старого гения:

а) хорошо поел                        б) выпил водочки для храбрости

в) выпил кофе для бодрости   г) хорошо выспался

16. Что сделал должнику исполнитель:

а) облил чаем                  б) специально толкнул

в) ударил по лицу           г) начал сквернословить

17. Кто вмешался в дело после того, как у должника возник конфликт с исполнителем?

а) прохожие    б) полиция   в) официанты г) солдаты

18. Должник уплатил героине произведения:

а) половину долга             б) долг без процентов

в) долг с процентами        г) ничего

19.Каким способом должник выплатил долг старушке?

а) наличными деньгами б) чеком в) золотом  г) серебром

20. Какую проблему затрагивает Лесков в произведении «Старый гений»

а) любви и дружбы        б) крепостного права

в) беззащитность слабого человека, беззаконие   г) взаимовыручки

21. Дайте развернутый ответ на проблемный вопрос  «Какие нравственные проблемы поднимает Н.С.Лесков в рассказе «Старый гений»?

Тест по сказке "Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил": вопросы и ответы

1. Что читают два генерала, оказавшись на острове?

1. сборник стихов
2. роман
3. газету
4. письма

2. В каком городе живут генералы?

1. Москва
2. Петербург
3. Глупов
4. Тверь

3. Что получают генералы, приехав домой с острова?

1. повышение по службе
2. письма от родных
3. медаль за отвагу
4. накопившуюся пенсию

4. Какие фрукты срывает с деревьев крестьянин, чтобы накормить генералов?

1. яблоки
2. груши
3. ананасы
4. кокосы

5. Что откусывает один генерал у другого в порыве голода?

1. цепочку
2. перчатки
3. орден
4. рубашку

6. Где служили генералы до того, как уйти в отставку?

1. в гвардейском полку
2. в пехотном полку
3. в полиции
4. в регистратуре

7. Что едят генералы во время путешествия на корабле?

1. селедку
2. окуня
3. форель
4. осетра

8. На какой улице живут генералы?

1. Садовая
2. Кузнецкий мост
3. Подьяческая
4. Гороховая

9. Что крестьянин стелит на дно корабля, чтобы генералам было удобно?

1. сухие листья 
2. вату
3. пальмовые ветви
4. лебяжий пух

10. Какой предмет преподавал в военной школе один из генералов?

1. математику
2. каллиграфию
3. географию
4. химию

Ответы на вопросы теста

1. ответ (3) газету

2. ответ (2) Петербург

3. ответ (4) накопившуюся пенсию

4. ответ (1) яблоки

5. ответ (3) орден

6. ответ (4) в регистратуре

7. ответ (1) селедку

8. ответ (3) Подьяческая

9. ответ (4) лебяжий пух

10. ответ (2) каллиграфию

Тест по новелле П.Мериме «Маттео Фальконе».

1. Действие новеллы происходит:

а) на побережье моря; б) на крутом возвышенье; в) в долине реки.

2. Маки́́ – это:

а) цветы;

б) плантация для выращивания товара контрабандистов;

в) густые беспорядочные заросли побегов от сожженного леса.

3. «Человек небольшого роста, но крепкий, с вьющимися черными,

 как смола, волосами, орлиным носом, тонкими губами, большими

живыми глазами и лицом цвета выделанной кожи» – это портрет:

а) Маттео Фальконе; б) Теодора Гамба; в) Джаннетто Санпьеро.

4. Фортунато спрятал бандита:

а) в погребе; б) в доме; в) в копне сена.

5. Желтые Воротники – это:

а) пастухи; б) корсиканские солдаты; в) бандиты, которые прятались в маки.

6. Маттео Фальконе был довольно богатый человек и жил:

а) в просторном одноэтажном доме со множеством комнат;

б) в двухэтажном особняке;

в) жилище его состояло из одной квадратной комнаты.

7. Фортунато был мальчик:

а) корыстный; б) бескорыстный; в) очень трусливый.

8. Солдаты: а) сразу пристрелили пойманного бандита;

б) перевязали ему рану; в) заковали его в кандалы.

9. Маттео Фальконе:

а) был связан с бандитами общими незаконными делами;

б) был зол на бандитов;

в) уважительно относился к ним за их мужество и смелость.

10. Джаннетто:

а) смертельно оскорбил Маттео, задел его родовую честь;

б) сочувственно покачал головой, увидев появившегося Маттео;

в) кричал и ругался на Маттео последними словами.

11. Маттео:

а) похвалил сына за полученные от сержанта часы:

б) вдребезги разбил их;

в) не обратил на часы внимания.

12. Маттео заставил сына перед смертью молиться:

а) чтобы дать себе время остыть, простить ребенка и изменить свое страшное решение;

б) чтобы дать сыну умереть христианином;

в) чтобы сын, помолившись, раскаялся и попросил бы прощения уже с чистой совестью, и тогда бы отец его простил.

13. Поступок Маттео вы объясняете: а) великой любовью к родине;

б) эгоизмом;   в) чувством собственного достоинства и чести?

Тест по новелле П.Мериме «Маттео Фальконе».

1. Действие новеллы происходит:

а) на побережье моря; б) на крутом возвышенье; в) в долине реки.

2. Маки́́ – это:

а) цветы;

б) плантация для выращивания товара контрабандистов;

в) густые беспорядочные заросли побегов от сожженного леса.

3. «Человек небольшого роста, но крепкий, с вьющимися черными,

 как смола, волосами, орлиным носом, тонкими губами, большими

живыми глазами и лицом цвета выделанной кожи» – это портрет:

а) Маттео Фальконе; б) Теодора Гамба; в) Джаннетто Санпьеро.

4. Фортунато спрятал бандита:

а) в погребе; б) в доме; в) в копне сена.

5. Желтые Воротники – это:

а) пастухи; б) корсиканские солдаты; в) бандиты, которые прятались в маки.

6. Маттео Фальконе был довольно богатый человек и жил:

а) в просторном одноэтажном доме со множеством комнат;

б) в двухэтажном особняке;

в) жилище его состояло из одной квадратной комнаты.

7. Фортунато был мальчик:

а) корыстный; б) бескорыстный; в) очень трусливый.

8. Солдаты: а) сразу пристрелили пойманного бандита;

б) перевязали ему рану; в) заковали его в кандалы.

9. Маттео Фальконе:

а) был связан с бандитами общими незаконными делами;

б) был зол на бандитов;

в) уважительно относился к ним за их мужество и смелость.

10. Джаннетто:

а) смертельно оскорбил Маттео, задел его родовую честь;

б) сочувственно покачал головой, увидев появившегося Маттео;

в) кричал и ругался на Маттео последними словами.

11. Маттео:

а) похвалил сына за полученные от сержанта часы:

б) вдребезги разбил их;

в) не обратил на часы внимания.

12. Маттео заставил сына перед смертью молиться:

а) чтобы дать себе время остыть, простить ребенка и изменить свое страшное решение;

б) чтобы дать сыну умереть христианином;

в) чтобы сын, помолившись, раскаялся и попросил бы прощения уже с чистой совестью, и тогда бы отец его простил.

13. Поступок Маттео вы объясняете: а) великой любовью к родине;

б) эгоизмом;   в) чувством собственного достоинства и чести?

КЛЮЧИ : 1-б, 2-в, 3-а, 4-в, 5-б, 6-в, 7-а, 8-б, 9-в, 10-а, 11-б, 12-б, 13-в.

0 – 5 – «2»

6 – 8 – «3»

9 – 11 – «4»

12 – 13 – «5»

Тест. Н.Гоголь «Ревизор». 8 класс.

1. Жанр этого произведения:

а) трагедия  б) комедия  в) драма

2. Главный герой, наказывающий пороки и утверждающий положительные идеалы:

а) ревизор  б) городничий  в) смех

3. Истинное стремление Хлестакова:

а) сыграть роль повыше той, что предусмотрена его положением

б) жениться на Марье Антоновне

в) набрать как можно больше денег в долг

4. Хлестаковщина – это:

а) Стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это

есть на  самом деле

б) стремление модно одеваться

в) погоня за чинами

5. Кому принадлежала идея «Ревизора»:

а) Н.В. Гоголю   б) В.А. Жуковскому   в) А.С. Пушкину

6. В каком эпизоде происходит развязка конфликта комедии «Ревизор»:

а) чтение письма

б) отъезд Хлестакова

в) две развязки: разоблачение Хлестакова и известие о приезде настоящего ревизора

7. Кто брал взятки борзыми щенками?

а) Бобчинский

б) Ляпкин-Тяпкин

в) Держиморда

8. Какую должность занимал Земляника?

а) смотритель училищ     б) судья      в) уездный лекарь

9. Когда чиновники узнали, что их обманул Хлестаков:

а) из письма Хлестакова приятелю

б) рассказал Осип о своем Хозяине

в) приехал настоящий ревизор

10. В качестве эпиграфа в пьесе «Ревизор» использована пословица:

а) По платью видят, кто таков идет

б) Говорит направо, а глядит налево

в) На зеркало неча пенять, коли рожа крива

11. С помощью какого средства уездные чиновники хотели «ублажить» столичного  

«ревизора» Хлестакова?

а) лесть    б) взятка   в) угодливое обхождение

12. Кто первый сообщил о приезде ревизора:

 а) Бобчинский и Добчинский    б) городничий

  в) Земляника

13. Хлестаков способен:

а) быть логичным

 б) удивлять окружающих искрящимся юмором

 в) произносить нелепости и врать без остановки

Тест. Н.Гоголь «Ревизор». 8 класс.

1. Жанр этого произведения:

а) трагедия  б) комедия  в) драма

2. Главный герой, наказывающий пороки и утверждающий положительные идеалы:

а) ревизор  б) городничий  в) смех

3. Истинное стремление Хлестакова:

а) сыграть роль повыше той, что предусмотрена его положением

б) жениться на Марье Антоновне

в) набрать как можно больше денег в долг

4. Хлестаковщина – это:

а) Стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это

есть на  самом деле

б) стремление модно одеваться

в) погоня за чинами

5. Кому принадлежала идея «Ревизора»:

а) Н.В. Гоголю   б) В.А. Жуковскому   в) А.С. Пушкину

6. В каком эпизоде происходит развязка конфликта комедии «Ревизор»:

а) чтение письма

б) отъезд Хлестакова

в) две развязки: разоблачение Хлестакова и известие о приезде настоящего ревизора

7. Кто брал взятки борзыми щенками?

а) Бобчинский

б) Ляпкин-Тяпкин

в) Держиморда

8. Какую должность занимал Земляника?

а) смотритель училищ     б) судья      в) уездный лекарь

9. Когда чиновники узнали, что их обманул Хлестаков:

а) из письма Хлестакова приятелю

б) рассказал Осип о своем Хозяине

в) приехал настоящий ревизор

10. В качестве эпиграфа в пьесе «Ревизор» использована пословица:

а) По платью видят, кто таков идет

б) Говорит направо, а глядит налево

в) На зеркало неча пенять, коли рожа крива

11. С помощью какого средства уездные чиновники хотели «ублажить» столичного  

«ревизора» Хлестакова?

а) лесть    б) взятка   в) угодливое обхождение

12. Кто первый сообщил о приезде ревизора:

 а) Бобчинский и Добчинский    б) городничий

  в) Земляника

13. Хлестаков способен:

а) быть логичным

 б) удивлять окружающих искрящимся юмором

 в) произносить нелепости и врать без остановки

Итоговое тестирование по сказу Н.С.Лескова «Левша»

1. Как звали донского казака, с которым император Александр Павлович ездил по Европе?

1)Матвей Платов

2)Николай Платонов

3)Александр Плоткин

4)Еремей Плугов

2. Что такое кунсткамера, куда пригласили англичане императора?

1)тюрьма

2)завод

3)склад

4)музей, собрание редких вещей

3. На каком предмете была сделана надпись «Иван Москвин во граде Туле»?

1)на мече

2)на щите

3)на пистоле

4)на шпаге

4. Какого сахара у англичан не оказалось?

1)молво

2)долго

3)мирно

4)сладко

5. Из чего выковали англичане блоху?

1)из золота

2)из меди

3)из стали

4)из олова

6. Что умеет делать блоха?

1)танцевать и прыгать

2)петь и шагать

3)шагать и усами водить

4)прыгать и петь

7. Из чего был сделан футляр?

1)из натуральной кожи

2)из цельного бриллиантового ореха

3)из золотой пластинки

4)из деревянной коробочки

8. Сколько заплатил император за блоху?

1)нисколько, блоху ему подарили

2)миллион серебряными пятачками

3)миллион мелкими ассигнациями

4) один золотой

9. От военных дел у государя сделалась меланхолия и он решил:

1)отдохнуть в своем номере

2)поехать в другую страну

3)исповедаться у попа Федота

4)получше рассмотреть блоху

10. Зачем новый император Николай Павлович отправил Платова с блохой в Тулу?

1)чтоб тульские мастера придумали  что-нибудь еще более удивительное

2) чтоб тульские мастера научились делать такую же блоху

3) чтоб тульские мастера исследовали блоху

4) чтоб Платов подарил тульским мастерам эту блоху

11. Куда отправились мастера?

1)в Киев за советом

2)в Москву за прошением

3)в Мценск  отслужить молебен

4)в Орел за инструментами

12. Как долго работали мастера?

1) 2 недели

2) 2 дня

3) 2 месяца

4) 2 года

13. Что придумали мастера?

1)сшили блохе платье

2)подковали блоху

3)сделали блохе домик

4)сделали еще одну блоху

14. Почему мастер левша на подковинке свое имя не выставил?

1)он гвоздики выковывал

2)ему подковинки не хватило

3)он не очень умелый мастер

4)потому что он левша

15. Куда повезли левшу?

1)в Киев

2)домой

3)в Париж

4)в Лондон

16. Чему более всего удивился левша в Англии?

1)содержанию рабочего

2)как делают новые ружья

3)как, в каком виде состоят старые ружья

4)угощению и гостеприимству

17. Чего не было среди подарков, данных левше на прощанье?

1)золотые часы

2)байковое пальто

3)ветряная нахлобучка

4)хромовые сапожки

18. По какому морю они плыли, возвращаясь в Россию?

1)по Черному

2)Средиземному

3)Азовскому

4)Красному

19. Что успел сказать левша перед смертью?

1)готовиться к войне

2)найти английскую блоху

3)похоронить его на родине

4)ружье кирпичом не чистить

20. О ком было сказано: «У него хоть шуба овечкина, да душа человечкина»?

1)об императоре

2)о левше

3)о графе Чернышеве

4)о казаке Платове

Ответы:

1. 1

2. 4

3. 3

4. 1

5. 3

6. 1

7. 2

8. 2

9. 3

10. 1

11. 3

12. 1

13. 2

14. 1

15. 4

16. 3

17. 4

18. 2

19. 4

20. 2

Тест по рассказу Шолохова «Судьба человека». 

1. Определите композицию произведения:

А. Быль  Б. Рассказ в рассказе  В. Повесть Г. Драма

2. Избрав такое название своего произведения, Шолохов повествует:

А. О судьбе Андрея Соколова Б. О судьбе одного из многих русских солдат

В. О судьбе всего человечества в целом Г. О судьбе Ванюши

3. Время года, когда рассказчик познакомился с Андреем Соколовым:

А. Весна Б. Осень В. Лето Г. Зима

4. На сколько частей можно разделить жизнь Андрея Соколова?

А. 2, Б. 3, В. 1, Г. 4

5. Где и когда попал в плен Андрей Соколов?

А. Под Сталинградом - июль 1942г Б. Под Курском - июль 1943г

В. Под Ленинградом - 1941-1944гг Г. Под Лозовеньками - в мае 1942г

6. Андрей Соколов, попав в плен:

А. Смирился со своей судьбой Б. Надеялся на скорое освобождение советскими войсками

В. Старался выполнить всю работу без нареканий Г. Всегда думал о побеге

7. Какой лагерный номер был у Андрея Соколова?

А. 881, Б. 331, В. 734, Г. 663.

8. Почему на допросе у Мюллера Соколов не притронулся к хлебу?

А. Не был голоден Б. Хотел поделиться с пленными

В. Показал врагам достоинство и гордость солдата Г. Лукавил и лицемерил

9. Где пришлось побывать Соколову за 2 года плена в Германии?

А. Саксония Б. Гессен В. Саар Г. Берлин

10. Когда Андрей Соколов был освобожден из плена:

А. 1944 г. Б. 1945 г. В. 1942 г. Г. 1943 г.

11. В каком году погибла семья Андрея Соколова?

А. 1941 Б. 1942 В. 1943 Г. 1944

12. Назовите хутор, напротив которого переправлялись через реку герои рассказа «Судьба человека»?

А. Волоховский Б. Моховской В. Солонцовский Г. Безбородовский

13. Когда был убит сын Андрея Соколова?

А. 10 февраля 1945г Б. 18 марта 1945г В. 23 апреля 1945г  Г. 9 мая 1945г.

Тест по рассказу Шолохова «Судьба человека». 

1. Определите композицию произведения:

А. Быль  Б. Рассказ в рассказе  В. Повесть Г. Драма

2. Избрав такое название своего произведения, Шолохов повествует:

А. О судьбе Андрея Соколова Б. О судьбе одного из многих русских солдат

В. О судьбе всего человечества в целом Г. О судьбе Ванюши

3. Время года, когда рассказчик познакомился с Андреем Соколовым:

А. Весна Б. Осень В. Лето Г. Зима

4. На сколько частей можно разделить жизнь Андрея Соколова?

А. 2, Б. 3, В. 1, Г. 4

5. Где и когда попал в плен Андрей Соколов?

А. Под Сталинградом - июль 1942г Б. Под Курском - июль 1943г

В. Под Ленинградом - 1941-1944гг Г. Под Лозовеньками - в мае 1942г

6. Андрей Соколов, попав в плен:

А. Смирился со своей судьбой Б. Надеялся на скорое освобождение советскими войсками

В. Старался выполнить всю работу без нареканий Г. Всегда думал о побеге

7. Какой лагерный номер был у Андрея Соколова?

А. 881, Б. 331, В. 734, Г. 663.

8. Почему на допросе у Мюллера Соколов не притронулся к хлебу?

А. Не был голоден Б. Хотел поделиться с пленными

В. Показал врагам достоинство и гордость солдата Г. Лукавил и лицемерил

9. Где пришлось побывать Соколову за 2 года плена в Германии?

А. Саксония Б. Гессен В. Саар Г. Берлин

10. Когда Андрей Соколов был освобожден из плена:

А. 1944 г. Б. 1945 г. В. 1942 г. Г. 1943 г.

11. В каком году погибла семья Андрея Соколова?

А. 1941 Б. 1942 В. 1943 Г. 1944

12. Назовите хутор, напротив которого переправлялись через реку герои рассказа «Судьба человека»?

А. Волоховский Б. Моховской В. Солонцовский Г. Безбородовский

13. Когда был убит сын Андрея Соколова?

А. 10 февраля 1945г Б. 18 марта 1945г В. 23 апреля 1945г  Г. 9 мая 1945г.

Тест по литературе «Х.К. Андерсен «Снежная королева»

Вариант 1

1. Какое зеркало придумал злой Тролль?

а) зеркало, в котором все выглядело вверх ногами
б) зеркало, в котором все взрослые выглядели как дети
в) зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось дальше некуда, а все дурное и безобразное так и выпирало, делалось еще хуже

2. Как звали мальчика и девочку, которые жили в соседних домах и дружили друг с другом?

а) Джон и Марта б) Кай и Герда в) Филипп и Тереза

3. Что имела в виду старая бабушка, когда говорила: «Это роятся белые пчёлки!»?

а) пчёл б) снег в) узоры на окне

4. Почему Кай стал злым и бессердечным?

а) он подружился с плохими мальчишками б) он заболел 

в) в его глаз и сердце попали осколки кривого зеркала

5. Кто похитил Кая?

а) Снежная королева б) тролль в) его не похищали

6. А что же стало с Гердой, когда она поняла, что Кай не вернется?

а) она даже обрадовалась, потому что в последнее время Кай был очень злым 
б) погоревала и забыла о нем
в) она отправилась на его поиски

7. Каким волшебством воспользовалась старушка — хозяйка вишневого сада, — чтобы Герда забыла о том, куда она идет и кого ищет?

а) прошептала колдовские слова

 б) расчесала ей волосы волшебным гребешком
в) дала ей выпить волшебного отвара из трав

8. Кто рассказал Герде историю о том, как принцесса выбирала себе жениха?

а) воробей б) олень в) ворон

9. Что случилось с Гердой, когда принц и принцесса отправили ее дальше на поиски Кая в золотой карете?

а) она встретила Кая в соседнем городке

 б) на нее напали разбойники 

в) она приехала к морю и села на корабль

10. Где располагаются постоянные чертоги Снежной королевы?

а) в Великом Устюге б) на острове Шпицберген в Лапландии в) неизвестно
11. Как было снято заклятье с Кая?

а) Герда нашла тайник, где хранилась смерть Снежной королевы
б) Герда надела на Кая теплые рукавицы и шубу, и он согрелся
в) Герда растопила его сердце своими горячими слезами.

Тест по литературе «Х.К. Андерсен «Снежная королева»

Вариант 2

1. Что случалось с человеком, которому осколок волшебного зеркала попадал в глаза или сердце?

а) с ним ничего не случалось, а осколок зеркала вынимался, как соринка, попавшая в глаз
б) он становился веселым и смешливым как никогда раньше
в) он видел все навыворот или замечал в каждой вещи только дурное, а сердце делалось как кусок льда

2. Какие цветы Кай и Герда выращивали в деревянных ящиках в летнем саду?

а) ромашки б) розы в) лилии

3. Кто сидел в больших белых санях, к которым Кай привязал свои санки?

а) Снежная королева б) крестьянин в) знатная дама

4. На чью спину привязали санки Кая?

а) Снежной королевы б) тролля в) белой курицы

5. Что Герда отдала реке для того, чтобы она вернула ей названого братца?

а) белые тапочки б) красные башмачки в) золотые сапожки

6. Куда попала Герда, сев в лодку, которая понесла ее по бурной реке?

а) на безлюдный пустынный берег б) в другую страну
в) к большому вишневому саду, в котором ютился домик под соломенной крышей, с красными и синими стеклами в окошках

7. Кем была женщина, которая жила в домике с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей?

а) Снежной королевой

б) старушкой, которая изредка колдовала

в) злой колдуньей

8. Как Герде удалось вспомнить о том, что она ищет своего названного братца Кая?

а) ей рассказала об этом сама старушка

б) ей рассказали об этом цветы 

в) она увидела розы на шляпе старушки

9. Кто привел Герду во дворец к молодому принцу?

а) Ворон и придворная Ворона б) Сова в) Сокол

10. Кого маленькая разбойница попросила отвезти Герду в Лапландию?

а) Белого медведя б) Северного оленя в) Вороного коня

11. Что ответила старая финка на вопрос Оленя, как бедной маленькой Герде одолеть Снежную королеву и растопить ледяное сердце Кая?

а) что сила Герды в ее сердце и любви
б) что нужно выпить травяной настой, дающий силу двенадцати богатырей
в) что нужно найти яйцо, в котором хранится смерть Снежной королевы.

Тест В.А.Жуковский «Спящая царевна»

Вариант 1

1. Кто сказал царице о том, что у неё родится дочь:

а) ведьма; б) царь Матвей; в) рак; г) добрый волшебник?

2. Почему царь не позвал на пир 12-ю чародейку:

а) так как было украдено двенадцатое блюдо; б) так захотела царица;

в) так как он испугался её; г) потому что она была хромоногая, старая, злая?

3. Как отомстила злая старуха за то, что её не позвали на пир:

а) она усыпила царевну; б) предсказала смерть царевны

в) подарила отравленное яблоко; г) превратила царевну в жабу?

4. Что, по предсказанию ведьмы, стало причиной смерти царевны:

а) веретено; б) яблоко; в) гребень; г) зеркало?

5. Как одиннадцатая чародейка смягчает пророчество злой колдуньи:

а) она подарила царевне волшебное кольцо;

б) она дала выпить царевне живой воды;

в) она предсказала, что царевна умрёт не через 15 лет, а через 50;

г) она заменила смерть 300-летним сном?

6. Как старался царь отвести беду от любимой дочери:

а) запретил царевне выходить из дворца; б) издал указ, запрещающий прясть;

в) приказал убить злую колдунью; г) приказал уничтожить все веретёна и прялки?

7. Кем на самом деле была старушка-пряха:

а) переодетой царицей; б) 11-ой чародейкой;  в) злой колдуньей; г) служанкой?

8. Как сбылось предсказание колдуньи:

а) царевна заснула; б) заснул весь дворец; в) заснуло всё царство; г) царевна умерла?

9. Изображая лес, окружавший замок царевны, называя его «дикий, неприступный, страшный, тёмный … бор», поэт использует:

а) сравнение; б) аллегорию; в) эпитет

10. Какую сказку А. С. Пушкина напоминает вам сказка «Спящая царевна»:

а) «О рыбаке и рыбке»; б) «О попе и его работнике Балде»;

в) «О мёртвой царевне и семи богатырях»; г) «О золотом петушке?

Тест В.А.Жуковский «Спящая царевна»

Вариант 2

1. Что же разрушило силу сна:

а) поцелуй царевича; б) гром и молния во время грозы;

в) старая ведьма умерла, и колдовство перестало действовать; г) царевну разбудил царь?

2. Какой сказочной формулой завершилась сказка:

а) всеобщим пробуждением; б) смертью колдуньи; в) пиром;

3. Как отомстила злая старуха за то, что её не позвали на пир:

а) она усыпила царевну; б) предсказала смерть царевны

в) подарила отравленное яблоко; г) превратила царевну в жабу?

4. Что, по предсказанию ведьмы, стало причиной смерти царевны:

а) веретено; б) яблоко; в) гребень; г) зеркало?

5. Кем на самом деле была старушка-пряха:

а) переодетой царицей; б) 11-ой чародейкой; в) злой колдуньей; г) служанкой?

6. Как сбылось предсказание колдуньи:

а) царевна заснула; б) заснул весь дворец; в) заснуло всё царство; г) царевна умерла?

7. Изображая лес, окружавший замок царевны, называя его «дикий, неприступный, страшный, тёмный … бор», поэт использует:

а) сравнение; б) аллегорию; в) эпитет;

8. Как одиннадцатая чародейка смягчает пророчество злой колдуньи:

а) она подарила царевне волшебное кольцо;

б) она дала выпить царевне живой воды;

в) она предсказала, что царевна умрёт не через 15 лет, а через 50;

г) она заменила смерть 300-летним сном?

9. Как старался царь отвести беду от любимой дочери:

а) запретил царевне выходить из дворца; б) издал указ, запрещающий прясть;

в) приказал убить злую колдунью; г) приказал уничтожить все веретёна и прялки?

10. Кто сказал царице о том, что у неё родится дочь:

а) ведьма; б) царь Матвей; в) рак; г) добрый волшебник?

Ключи

Тест В.А.Жуковский «Спящая царевна»

Вариант 1

1. в

2. г

3. б

4. а

5. г

6. б

7. в

8. б

9. в

10. в

Проверочный тест  по творчеству Ф.М. Достоевского.

Вариант 1.

1. Образ Сони Мармеладовой символичен. Он является воплощением:                          А) христианского смирения                                                                                                      Б) гордости                                                                                                                               В) алчности                                                                                                                                               Г) бунтарства

2. В романе "Преступление и наказание" можно заметить библейские сюжеты, образы, символику. Укажите, какой образ является основным для понимания главной идеи романа:                                                                                                                                                А) убийца и блудница                                                                                                                         Б) Голгофа                                                                                                                                            В) крест                                                                                                                                  Г) воскрешение Лазаря
3. Известно, что сны Раскольникова являются воплощением его реальной и подсознательной жизни. Кому ещё из героев романа снились сны и кто является психологическим двойником Раскольникова:

А) Свидригайлов

Б) Лужин

В) Разумихин

Г) Мармеладов

4. Какой исторический деятель был кумиром Раскольникова:                                                 А) Наполеон                                                                                                                                   Б) Цезарь                                                                                                                                        В) Иоанн Грозный                                                                                                                                       Г) Петр I

5. Какой смысл заключен в названии романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание":                                                                                                                                            А) не всякое преступление влечет за собой наказание                                                           Б) преступление и наказание противопоставлены                                                              В) неотвратимость наказания за совершенное преступление                                                     Г) несоответствие наказания совершенному преступлению

6. После совершения преступления Раскольников ищет сочувствия у Сони потому, что:                                                                                                                                                                     А) она тоже "переступила" нормы человеческой морали                                                                      Б) ему больше не к кому идти                                                                                                              В) она сможет понять Раскольникова                                                                                                          Г) она не выдаст его

7. Кому принадлежат комнаты:

            а) «Это была большая комната, но чрезвычайно низкая… походила как будто

           на сарай, имела угол, ужасно острый…; другой же угол был слишком

           безобразно тупой…  Желтоватые, обшмыганные и истасканные обои почернели

            по углам…»

           б) «Мебель, вся очень старая и из жёлтого дерева, состояла из дивана с огромною  

           выгнутою деревянною спинкой, круглого стола овальной формы перед диваном,

           туалета с зеркальцем в простенке, стульев по стенам да двух – трёх грошовых

            картинок в жёлтых рамках, изображавших немецких барышень с птицами в

            руках…»

           в) Это была крошечная клетушка, шагов шесть длиной, имевшая самый жалкий

           вид с своими жёлтенькими, пыльными и всюду отставшими от стенки обоями…»

           1. Алёне Ивановне                  2. Соне                 3. Раскольникову

8. В конце романа Свидригайлов:

а) женился на Соне Мармеладовой.

б) умер от тяжёлой болезни.

в) уехал в Америку.

г) застрелился из револьвера.

9. Почему сестра Раскольникова, Дуня, решила выйти замуж за Петра Петровича Лужина:

а) Она очень любила этого человека.

б) Для неё это был единственный способ разорвать свои отношения со Свидригайловым.

в) Она мечтала сделать карьеру в Петербурге.

г) Она хотела помочь брату закончить образование и впоследствии получить достойную работу.

10.  Какое событие в романе «Преступление и наказание» является кульминационным:

а) Смерть Мармеладова

б) Сон Раскольникова

в) Исповедь, признание Раскольникова Соне

г) Уголовное преступление  Раскольникова.

11. Теория «целых кафтанов» принадлежит:

а) Раскольникову

б) Лебезятникову

в) Лужину

г) Свидригайлову

12. В эпилоге романа мы узнаём, что

А) Дуня, сестра Раскольникова, вышла замуж за Свидригайлова.

Б) Раскольников так и не раскаялся в совершённом им преступлении.

В) Мать Раскольникова, Пульхерия Александровна, умерла от чахотки.        

Г) Раскольников был осуждён на 8 лет каторжных работ в Сибири.

Д) Соня последовала за Раскольниковым к месту каторги.

Е) Соня и Раскольников поженились  сразу же после суда.

Проверочный тест  по творчеству Ф.М. Достоевского.

Вариант 2.

1. В романе "Преступление и наказание" можно заметить библейские сюжеты, образы, символику. Укажите, какой образ является основным для понимания главной идеи романа:                                                                                                                                                А) убийца и блудница                                                                                                                          Б) Голгофа                                                                                                                                             В) крест                                                                                                                                   Г) воскрешение Лазаря

2. Какой исторический деятель был кумиром Раскольникова:                                                 А) Наполеон                                                                                                                                   Б) Цезарь                                                                                                                                        В) Иоанн Грозный                                                                                                                                       Г) Петр I

3. После совершения преступления Раскольников ищет сочувствия у Сони потому, что:                                                                                                                                                                     А) она тоже "переступила" нормы человеческой морали                                                                      Б) ему больше не к кому идти                                                                                                              В) она сможет понять Раскольникова                                                                                                          Г) она не выдаст его

4. В конце романа Свидригайлов:

а) женился на Соне Мармеладовой.

б) умер от тяжёлой болезни.

в) уехал в Америку.

г) застрелился из револьвера

5.  Какое событие в романе «Преступление и наказание» является кульминационным:

а) Смерть Мармеладова

б) Сон Раскольникова

в) Исповедь, признание Раскольникова Соне

г) Уголовное преступление  Раскольникова.

6. Образ Сони Мармеладовой символичен. Он является воплощением:                          А) христианского смирения                                                                                                        Б) гордости                                                                                                                                В) алчности                                                                                                                              Г) бунтарства

7. Известно, что сны Раскольникова являются воплощением его реальной и подсознательной жизни. Кому ещё из героев романа снились сны и кто является психологическим двойником Раскольникова:

А) Свидригайлов

Б) Лужин

В) Разумихин

Г) Мармеладов

8. Какой смысл заключен в названии романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание":                                                                                                                                            А) не всякое преступление влечет за собой наказание                                                           Б) преступление и наказание противопоставлены                                                              В) неотвратимость наказания за совершенное преступление                                                     Г) несоответствие наказания совершенному преступлению

           9. Кому принадлежат комнаты:

          а) «Это была большая комната, но чрезвычайно низкая… походила как будто

          на сарай, имела угол, ужасно острый…; другой же угол был слишком

          безобразно тупой…  Желтоватые, обшмыганные и истасканные обои

           почернели по углам…»

           б) «Мебель, вся очень старая и из жёлтого дерева, состояла из дивана с

огромною выгнутою деревянною спинкой, круглого стола овальной формы перед диваном,  туалета с зеркальцем в простенке, стульев по стенам да двух – трёх грошовых картинок в жёлтых рамках, изображавших немецких барышень с птицами в руках…»

           в) Это была крошечная клетушка, шагов шесть длиной, имевшая самый

           жалкий вид с своими жёлтенькими, пыльными и всюду отставшими от стенки

           обоями…»

                   1. Алёне Ивановне                  2. Соне                 3. Раскольникову

10. Почему сестра Раскольникова, Дуня, решила выйти замуж за Петра Петровича Лужина:

а) Она очень любила этого человека.

б) Для неё это был единственный способ разорвать свои отношения со Свидригайловым.

в) Она мечтала сделать карьеру в Петербурге.

г) Она хотела помочь брату закончить образование и впоследствии получить достойную работу.

11. Теория «целых кафтанов» принадлежит:

а) Раскольникову

б) Лебезятникову

в) Лужину

г) Свидригайлову

12. В эпилоге романа мы узнаём, что

А) Дуня, сестра Раскольникова, вышла замуж за Свидригайлова.

Б) Раскольников так и не раскаялся в совершённом им преступлении.

В) Мать Раскольникова, Пульхерия Александровна, умерла от чахотки.        

Г) Раскольников был осуждён на 8 лет каторжных работ в Сибири.

Д) Соня последовала за Раскольниковым к месту каторги.

Е) Соня и Раскольников поженились  сразу же после суда.

         Литература. 7 класс. Тест.  Ю. П. Казаков. «Тихое утро».

1. Определите жанр литературы, к которому  относится «Тихое утро»:

а) рассказ;  б) воспоминания;  в) эссе;  г) очерк.

2. «Старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы...»  Чей это портрет?

а) Егора;  б) Яшки;  в) Володи;  г) Вадьки.

3. Володя был родом:

а) из Москвы; б) из Ленинграда; в) из Киева; г) из той же деревни, что и Яшка.

4. Каким было настроение Яшки после пробуждения?

а) плохим; б) грустным; в) злым; г) радостным.

5. Зачем Яшка «встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил. . . а если по правде говорить, то и встал-то он сегодня из-за этого заморыша, хотел места рыбные ему показать - и вот вместо благодарности и восхищения - "рано!"»? Ребята собирались…

а) на экскурсию по окрестностям; б) на рынок продавать червей;

в) на рыбалку;  г) кататься на лодке.

6.  Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило?

а) ему пришлось рано встать; б) не получил ожидаемого признания;

в) ему пришлось самому копать червей; г) ему не нравился Володя.        

7. Что ещё, кроме ботинок, Яшка в шутку предложил надеть своему знакомому Володе?

а) пальто и шляпу; б) шубу и шапку;

в) шляпу и галстук; г) пальто и галстук.

8. У кого из ребят была походка, при которой шевелятся плечи и лопатки и даже уши?

а) Егора; б) Яшки; в) Володьки;   г) Мишки.      

 9. Во фразе: «В этом бочаге у нас никто не купается… Засасывает… Как ноги опустил вниз, так всё…»  –  используется…            

а) сравнение; б) метафора;  в) гипербола; г) противопоставление.

 10. « - Вчера наш завклубом в Плешанском бочаге сома видел....

У Володи заблестели глаза.

     -  Большой?

     -  А ты  думал!  Метра  два... А  может,  и  все три  -  в темноте не разобрать было. Наш завклубом аж перепугался, думал /…/»   Что ему показалось? а) бегемот;  б) крокодил; в) привидение;  г)  акула.    

11. Бочаг – это..

а) глубокая яма, залитая водой; б) остров на реке;в) болото; г) омут в реке.

12. «Наконец  он подвел  упирающуюся рыбу к  берегу, рывком выбросил  ее  на траву  и сейчас же упал на  нее животом. У  Володи  пересохло  горло, сердце неистово колотилось...

     - Что у тебя? - присев  на  корточки, спрашивал он. - Покажи,  что  у тебя?

     - /…/! -  с упоением выговорил Яшка».

Какая рыба была поймана Яшкой?

       а) сом; б) щука; в) карась: г) лещ.

13. После падения Володи в воду на ум Яшке  «сразу пришел рассказ Мишки  о громадных /…/на дне бочага, в груди и животе стало холодно от ужаса: он понял, что Володю схватил  /…/» Кто схватил?

а) крокодил; б) бегемот; в) осьминог; г) скат.

14. Увидев, как Володя упал в воду, Яшка:

а) прыгнул вслед за ним; б) испуганно попятился назад;

в) закричал; г) бросил ему конец верёвки.

15. Кульминацией в произведении является:

а) падение Володи в реку;  б) спасение Яшкой Володи;

в) поведение Володи после спасения; г) плач Яшки.

16. Яшка заплакал, потому что:

а) Володя его не поблагодарил; б) понял, что мог утонуть;

в) пережил эмоциональное потрясение; г) уплыла его удочка.

17. Идея рассказа -…

а) дружба познается в беде,   взаимовыручку можно считать мерилом нравственности;

 б) главное в жизни оставаться Человеком, несмотря ни на какие испытания, быть добрым, милосердным;

  в)  нужно быть осторожным человеком, не рисковать, не подвергать себя опасности;

 г) трудности человека закаляют.

1 а

2 б

3 а

4 г

5 в

6 б

7 г

8 б

9 в

10 б

11 а, г

12 г

13 в

14 б

15 б

16 в

17 а, б

Литература. 7 класс. Тест.  Ю. П. Казаков. «Тихое утро»

1. Определите жанр литературы, к которому  относится «Тихое утро»:

а) рассказ;

          б) воспоминания;

в) эссе;

г) очерк.

2. «Старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы...»  Чей это портрет?

        а) Егора;

        б) Яшки;

        в) Володи;

        г) Вадьки.

3. Володя был родом:

а) из Москвы;

б) из Ленинграда;

в) из Киева;

г) из той же деревни, что и Яшка.

4. Каким было настроение Яшки после пробуждения?

        а) плохим;

        б) грустным;

        в) злым;

            г) радостным.

5. Зачем Яшка «встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил. . . а если по правде говорить, то и встал-то он сегодня из-за этого заморыша, хотел места рыбные ему показать - и вот вместо благодарности и восхищения - "рано!"»? Ребята собирались…

        а) на экскурсию по окрестностям;

        б) на рынок продавать червей;

        в) на рыбалку;

          г) кататься на лодке.

6.  Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Что его разозлило?

а) ему пришлось рано встать;

б) не получил ожидаемого признания;

в) ему пришлось самому копать червей;

        г) ему не нравился Володя.        

7. Что ещё, кроме ботинок, Яшка в шутку предложил надеть своему знакомому Володе?

        а) пальто и шляпу;

        б) шубу и шапку;

        в) шляпу и галстук;

        г) пальто и галстук.

8. У кого из ребят была походка, при которой шевелятся плечи и лопатки и даже уши?

        а) Егора;

        б) Яшки;

        в) Володьки;

           г) Мишки.      

 9. Во фразе: «В этом бочаге у нас никто не купается… Засасывает… Как ноги опустил вниз, так всё…»  –  используется…            

        а) сравнение;

        б) метафора;

        в) гипербола;

        г) противопоставление.

 10. « - Вчера наш завклубом в Плешанском бочаге сома видел....

У Володи заблестели глаза.

     -  Большой?

     -  А ты  думал!  Метра  два... А  может,  и  все три  -  в темноте не разобрать было. Наш завклубом аж перепугался, думал /…/»   Что ему показалось?

          а) бегемот;

          б) крокодил;

          в) привидение;

          г)  акула.    

11. Бочаг – это..

        а) глубокая яма, залитая водой;

        б) остров на реке;

        в) болото;

        г) омут в реке.

12. «Наконец  он подвел  упирающуюся рыбу к  берегу, рывком выбросил  ее  на траву  и сейчас же упал на  нее животом. У  Володи  пересохло  горло, сердце неистово колотилось...

     - Что у тебя? - присев  на  корточки, спрашивал он. - Покажи,  что  у тебя?

     - /…/! -  с упоением выговорил Яшка».

Какая рыба была поймана Яшкой?

           а) сом;

        б) щука;

        в) карась:

        г) лещ.

13. После падения Володи в воду на ум Яшке  «сразу пришел рассказ Мишки  о громадных /…/на дне бочага, в груди и животе стало холодно от ужаса: он понял, что Володю схватил  /…/» Кто схватил?

        а) крокодил;

        б) бегемот;

        в) осьминог;

        г) скат.

14. Увидев, как Володя упал в воду, Яшка:

а) прыгнул вслед за ним;

б) испуганно попятился назад;

в) закричал;

г) бросил ему конец верёвки.

15. Кульминацией в произведении является:

а) падение Володи в реку;

б) спасение Яшкой Володи;

в) поведение Володи после спасения;

г) плач Яшки.

16. Яшка заплакал, потому что:

а) Володя его не поблагодарил;

б) понял, что мог утонуть;

в) пережил эмоциональное потрясение;

г) уплыла его удочка.

17. Идея рассказа -…

        а) дружба познается в беде,   взаимовыручку можно считать мерилом нравственности;

           б) главное в жизни оставаться Человеком, несмотря ни на какие испытания, быть добрым, милосердным;

           в)  нужно быть осторожным человеком, не рисковать, не подвергать себя опасности;

             г) трудности человека закаляют.

1 а

2 б

3 а

4 г

5 в

6 б

7 г

8 б

9 в

10 б

11 а, г

12 г

13 в

14 б

15 б

16 в

17 а, б