Рабочая программа по чтению 7 кл., адаптированная для детей, имеющих иинтеллектуальные нарушения
рабочая программа по литературе (7 класс)

Название курса

Чтение

Класс

7

Срок реализации

1 год (2021-2022 уч.год)

Разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО)

Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Богураевской СОШ

Программы адаптированной  для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по учебным предметам

УМК

Чтение. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные  общеобразовательные программы. Автор-составитель А.К.Аксенова 12-е изд. – М.: Просвещение, 2019.

Количество часов

132

Составители

Кандитская Елена Ивановна

Цель курса

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

- воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Специальная задача коррекции речи и мышления умственно отсталых школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.

Краткое содержание курса 7 кл.

Устное народное творчество --18 ч

Произведения русской литературы XIX века –42ч

Произведения русской литературы XX века—60ч

Внеклассное чтение --12 ч

Особенности реализации программы

        Согласно ПМПК  № 20219 от 09.07.2020 года, обучающийся нуждается в индивидуальном обучении (по заключению ВК лечебного учреждения) с возможностью посещения отдельных уроков, классных и общешкольных мероприятий.

Рекомендовано: учитывать индивидуальные особенности ребенка.

Организовать сопровождение консилиумом образовательной организации, разработать план мероприятий по оказанию психолого-педагогической помощи ребенку. Регулярно оценивать динамику личностных и предметных результатов.

Создать специальные условия, способствующие развитию личности обучающегося, для решения насущных жизненных задач.

Развивать фонематический слух, формировать звуко-буквенный анализ и синтез.  Корректировать, автоматизировать, дифференцировать звуки [з].[ж],[ы],[и],[с].[ш],[й]

Развивать познавательную сферу, мелкую моторику рук. Формировать представления, умения и универсальные учебные действия  по русскому языку..

       Формировать самовосприятие. Корректировать коммуни-кативные функции и адекватное представление о своих возмож-ностях.

Развивать лексико-грамматические представления,  навыки связной речи, графомоторные навыки.

      Вероятностный прогноз развития неопределенный

      Повторное представление на ПМПК при необходимости уточнения/корректировки рекомендаций или в случае стабильно положительной или отрицательной динамики.

Базовый уровень

Минимально необходимый (сниженный) уровень

Учащиеся должны уметь:

• читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух,
• читать «про себя»;
• выделять главную мысль произведения;
• характеризовать главных действующих лиц;
•  пересказывать содержание прочитанного.

Учащиеся должны знать:

наизусть 10 стихотворений

Учащиеся должны уметь:

• читать вслух правильно, целыми словами, трудные слова – по слогам, соблюдая синтаксические паузы, интонацию конца предложения в зависимости от знаков препинания;
• читать «про себя» проанализированный заранее текст, выполняя несложные задания;
• участвовать в обсуждении темы и текста;
• оценивать поступки героев с помощью учителя;
• отвечать на вопросы учителя, пересказывать несложные по содержанию тексты с помощью наводящих вопросов, по плану.

Учащиеся должны знать:

• наизусть 6-7 стихотворений

№ п/п

Тема раздела

Четверть

Итого

1

2

3

4

1

Устное народное творчество

18

   18

2

Произведения русской литературы XIX века

10

29

3

   42

3

Произведения русской литературы XX века

31

29

60

4

Внеклассное чтение

3

3

4

2

12

Итого

31

32

38

32

132

Базовый уровень

Минимально необходимый (сниженный) уровень

Оценка «5» ставится ученику, если он:

- читает правильно, бегло, выразительно;

- выделяет главную мысль произведения или части;

- делит текст на части и озаглавливает их самостоятельно;

- называет главных действующих лиц произведения, характеризует их поступки;

- отвечает на вопросы и передает содержание прочитанного полно, правильно;

- твердо знает наизусть текст стихотворения и читает его выразительно.

Оценка «4» ставится ученику, если он:

- читает, в основном, правильно, бегло; допускает одну-две ошибки при чтении, соблюдении смысловых пауз, знаков препинания, логических ударений;

- допускает неточности в выделении основной мысли произведения или части рассказа, исправляет их самостоятельно;

- называет главных действующих лиц произведения, характеризует их поступки с помощью учителя;

- допускает неточности в ответах на вопросы при передаче содержания, но исправляет их самостоятельно;

- допускает при чтении наизусть одну-две самостоятельно исправляемые ошибки; читает наизусть недостаточно выразительно.

Оценка «3» ставится ученику, если он:

- читает недостаточно бегло, некоторые слова — по слогам; допускает три-четыре ошибки при чтении; одну-две ошибки - в соблюдении синтаксических пауз; три-четыре — в соблюдении смысловых пауз, знаков препинания, передающих интонацию, логических ударений;

- выделяет основную мысль произведения или части рассказа с помощью учителя;

- делит текст на части и озаглавливает части с помощью учителя;

- затрудняется назвать главных действующих лиц произведения, характеризовать их поступки;

- отвечает на вопросы и пересказывает неполно, непоследовательно, допускает искажение основного смысла произведения;

- обнаруживает при чтении наизусть нетвердое усвоение текста

Оценка «5» ставится ученику, если он:

- читает правильно, выразительно, с переходом на беглое чтение;

- активно участвует в выделении главной мысли произведения;

- делит текст на части и озаглавливает их с помощью учителя;

- оценивает поступки героев;

- отвечает на вопросы и пересказывает по плану, по опорным словам;

- читает стихотворение наизусть без ошибок

Оценка «4» ставится ученику, если он:

- читает, в основном, правильно, с переходом на беглое чтение; допускает три-четыре ошибки при чтении, соблюдении смысловых пауз, знаков препинания, логических ударений;

- допускает неточности в выделении основной мысли произведения или части рассказа, исправляет их с помощью учителя;

- характеризует героев по наводящим вопросам учителя;

- допускает неточности в ответах и при пересказе, исправляет их с помощью учителя;

- допускает при чтении наизусть две-три ошибки, читает наизусть недостаточно выразительно.

Оценка «3» ставится ученику, если он:

- читает некоторые слова по слогам; допускает более пяти ошибок при чтении, при соблюдении синтаксических пауз;

- затрудняется выделять основную мысль произведения, части рассказа;

- называет главных действующих лиц произведения с помощью учителя;

- пересказывает содержание произведения фрагментарно по вопросам учителя;

- отвечает на вопросы неполно, непоследовательно, допускает искажение основного смысла произведения;

- обнаруживает при чтении наизусть нетвердое усвоение текста, читает невыразительно.

№\№

Название темы

Кол-во ч.

Дата

1 четверть

1-2

Устное народное творчество

    2

01.09

01.09

3-6

Русская народная сказка «Сивка-бурка»

4

07.09,

07.09,

08.09

08.09

7-8

Русская народная сказка «Журавль и цапля».

2

14.09

14.09

9-10

Русская народная сказка «Умный мужик».

2

15.09,

15.09

11

Вн. чт. Русская народная сказка «Волшебное кольцо»  

1

21.09

12-14

Былина «Три поездки Ильи Муромца».

3

21.09

22.09

22.09

15

Народные песни: «Ах, кабы на цветы не морозы», «По улице  мостовой».

1

28.09

16-17

Пословицы, загадки.

2

28.09

29.09

18-19

Обобщение по разделу

2

29.09

05.10

20

А.С. Пушкин. Статья.

1

05.10

21

Вн. чт. Русская народная сказка «Волшебное кольцо»  

1

06.10

22-27

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне…»

   6

06.10

12.10

12.10

13.10

13.10

19.10

28

А.С.Пушкин. «Зимний вечер».

1

19.10

29-30

A.C. Пушкин «У Лукоморья».

    2

20.10

20.10

31

Вн. чт. Русская народная сказка «Волшебное кольцо»  

    1

26.10

32

М.Ю. Лермонтов. Статья

1

26.10

33-34

М.Ю. Лермонтов «Бородино».

2

27.10

27.10

2 четверть

35

И.А. Крылов. Статья.

1

16.11

36

И.А. Крылов «Кукушка и Петух».

1

16.11

37

Вн. чт. Русская народная сказка «Волшебное кольцо»  

1

17.11

38

И.А. Крылов «Волк и Журавль»

1

17.11

39

И.А. Крылов «Слон и Моська»

1

23.11

40

Н.А. Некрасов. Статья.

1

23.11

41

Н.А. Некрасов. «Несжатая полоса».

1

24.11

42-43

Н.А. Некрасов «Генерал Топтыгин».

2

24.11

30.11

44

 Вн. чт. ХКК Н.П. Голубева «Там, где была тайга».

1

30.11

45

 Л.Н. Толстой Статья.

1

01.12

46-47

«Кавказский пленник».1 часть. Жилин попал в плен.

2

01.12

07.12

48-49

 Кавказский пленник».2 часть. Поведение Жилина и Костылина в плену.

2

07.12

08.12

50

«Кавказский пленник».3 часть. Доверие татар к Жилину.

1

08.12

51

«Кавказский пленник».4 часть. Подготовка Жилина к побегу. Неудачный побег.

1

14.12

52-53

«Кавказский пленник». 5 часть. Неудачный побег.

2

14.12

15.12

54

Кавказский пленник».6 часть. Помощь Дины Жилину.

1

15.12

55

Вн. чт. ХКК Н.П. Голубева «Евгений Дикопольцев»

1

21.12

56

А.П. Чехов Статья. «Хамелеон».

1

21.12

57

В.Г. Короленко. Статья.

1

22.12

58

В.Г. Короленко «Дети подземелья».1 часть. «Я и мой отец».

1

22.12

59

В.Г. Короленко «Дети подземелья».2 часть. «Я приобретаю новое знакомство».

1

28.12

60

В.Г. Короленко «Дети подземелья».3 часть. «Знакомство продолжается».

1

28.12

61

В.Г. Короленко «Дети подземелья».4 часть. «Осенью».

1

29.12

62

В.Г. Короленко «Дети подземелья».5 часть. «Кукла».

1

29.12

3 четверть

63

В.Г. Короленко «Дети подземелья».5 часть. «Кукла».

1

11.01

64

Повторение и закрепление

1

11.01

65

 Вн. чт  ХКК. А.Е. Тихонова «Кустарник, живущий под чужим именем»

1

12.01

66

М. Горький. Статья.

1

12.01

67-69

М. Горький «Детство».

3

18.01

18.01

19.01

70-73

М. Горький «В людях».

4

19.01

25.01

25.01

26.01

74

Вн. чт. ХКК. В. Арсеньев «Лесное предание». Хрестоматия по ДВ лит-ре

1

26.01

75-77

М.В. Исаковский «Детство».

3

01.02

01.02

02.02

78-79

М.В. Исаковский «Ветер»

2

02.02

08.02

80-81

M.B. Исаковский «Весна».

2

08.02

09.02

82-84

К.Г. Паустовский «Последний черт».

3

09.02

15.02

15.02

85

Вн. чт. Н.Г. Паустовский «Жильцы старого дома».

1

16.02

86-88

М.М. Зощенко «Великие путешественники».

3

16.02

22.02

22.02

89-92

К.М. Симонов «Сын артиллериста».

4

01.03

01.03

02.03

02.03

93-94

В.П.Катаев «Сын полка».

2

09.03

09.03

95-96

В.П. Катаев «Флаг».

2

15.03

15.03

97

Вн. чт  по рассказам М.М. Зощенко.

1

16.03

98

Н.И. Рыленков «Деревья»

1

16.03

4 четверть

99

Н.И. Рыленков «Деревья»

1

29.03

100

Н.И. Рыленков «Весна без вещуньи кукушки».

1

29.03

101

Н.И. Рыленков «Весна без вещуньи кукушки».

1

30.03

102

Н.И. Рыленков «Весна без вещуньи кукушки».

1

30.03

103-104

Н.И. Рыленков «Всё в тающей дымке».

2

05.04

05.04

105-108

Ю.И. Коваль «Капитан  Клюквин».

4

06.04

06.04

12.04

12.04

109-112

Ю.И. Коваль «Картофельная собака».

4

13.04

13.04

19.04

19.04

113

Вн. чт по рассказам М.М. Зощенко.

   1

20.04

114-116

Ю.Я. Яковлев «Багульник».

3

20.04

26.04

26.04

117-119

Ф.П. Погодин «Время говорит – пора».

3

27.04

27.04

04.05

120

Вн. чт. ХКК. Ю. Таранов «Неслух».

1

04.05

121-123

А.Г. Алексин «Двадцать девятое февраля».

3

11.05

11.05

17.05

124-125

К.Ваншенкин «Мальчишка»

2

17.05

18.05

126-127

К.Ваншенкин «Снежки»

2

18.05

24.05

128-130

Обобщение и повторение

3

24.05

25.05

25.05

131

Словесный рисунок.

1

31.05

132

Рекомендации на лето

1

31.05

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Методического совета

МБОУ Богураевской СОШ

от 31.08.2021 _№ _1_

Председатель ШМС

___________Новикова Н.В.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________Кащеева И.А.

01.09.2021