Конспект урока по чтению: «Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи»»
методическая разработка по литературе (6 класс)

            Цели урока:

1. Познакомить детей со сказкой Н. Носова «Как Незнайка сочинял стихи»;
2. Помогать детям совершенствовать навыки чтения – беглость, правильность, осознанность;
3. Развивать образное мышление, творческие возможности, память и внимание.

Оборудование: кукла Незнайка; лото с изображением человечков – друзей Незнайки; цветочки из цветного картона для игры в рифмы.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Постановка цели урока

• Ребята, посмотрите, кто у нас в гостях, как его зовут?

Незнайка:

• Здравствуйте, ребята. Наконец вы добрались до сказки обо мне!

• В нашем городе малышей я самый красивый, самый умный и самый … какой еще? (…хвастливый!) Ничего подобного! Прочитайте-ка название произведения, которое мы будем сегодня читать. (Дети читают вслух.) Вот так-то! Я поэт!

• Ребята, давайте проверим, правду ли говорит Незнайка. Послушаем произведение Николая Носова «Как Незнайка сочинял стихи» и тогда сможем или согласиться с Незнайкой, или поспорить.

3. Изучение нового материала

(Дети открывают учебники и следят) Аудиозапись сказки.

Словарная работа.

ИЗДЕВАТЕЛЬСТВО – злая насмешка, злые поступки, злое поведение по отношению к кому-либо.

АВОСЬКА – сетка, которая используется для посещения магазинов.

• Прочитайте слова быстро и правильно, второй раз прочитайте еще быстрее и

четче. (Проговаривание трудных слов хором).

4. Физкультминутка

Вот Незнайка потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел –

Видно рифму не нашел.

Чтобы рифму отыскать,

Надо на носочки встать!

(Учащиеся выполняют движения за словами учителя).

5. Закрепление нового материала

• Ребята, понравилась ли вам сказка? (Беседа на выявление первого эмоционального впечатления).
• Незнайка грустный или веселый? (кукла закрыла лицо руками).

• Хорошо или плохо закончилась сказка? (Для Незнайки – плохо.)
• Вы запомнили, про кого сочинил Незнайка стихи? (Про Знайку, Торопыжку, Авоську.)
• Каких еще друзей и соседей Незнайки – героев книжки «Приключения Незнайки и его друзей» - вы знаете? (игра «Литературное лото»)

(Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций.)

• Получился ли из Незнайки поэт?
• Значит, Незнайка обманул нас?
• Как же тебе не стыдно, Незнайка?

Незнайка:

• Да, вы сами попробуйте! Знаете, как это сложно! Надо все учесть, что говорил Цветик!

Учитель:

• Ребята, а что говорил Цветик, что должно быть в стихах? (Рифма, ритм – чтоб складно было, смысл.)

РИФМА – слова с похожими окончаниями в стихах.

Например: тетрадка – шоколадка, тетрадка – палатка, тетрадка – закладка и т.д.              

Незнайка:

• Знаете, как я долго про Авоську сочинял! А про Знайку и торопыжку уж и говорить нечего!..
• И правда, ребята, может быть это так трудно подбирать рифму к словам? Давайте попробуем. Каждому, кто придумает рифму, я дам цветочек. Пять таких цветочков в конце урока можно будет обменять на хорошую отметку.

(Учитель записывает слова в столбик на доске).

• Кто помнит стихи про Знайку? Какая там была рифма? Работа с текстом (речка – овечка.)
• Попробуйте придумать свои рифмы к этим словам.

(печка, колечко, местечко, свечка, осечка, дощечка)

• А кто помнит стихи про Торопыжку? Какая рифма была там? Работа с текстом (голодный – холодный.)
• Придумайте еще рифмы к этой паре слов.

(модный, подводный, благородный)

• Напомните мне стихи про Авоську. Работа с текстом (подушка – ватрушка.)
• А к рифме в стихах про Авоську кто придумал свою рифму?

(лягушка, пушка, клюшка, толкушка, сушка, брюшко, хрюшка, завитушка)

• Перепишите эти рифмы с доски к себе в тетрадь. Попробуйте дома придумать еще несколько рифм в каждый столбик.

6. Итог урока

• Вы молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. Тот, кто набрал пять цветочков, может обменять их на пятерку.
• Какую сказку Н. Носова мы сегодня прочитали?
• Чему она нас научила? (Тому, что в стихах должны быть рифма, ритм и смысл.) Что же нужно, чтобы стать поэтом? Как вы думаете, сможем ли мы сочинить веселые и хорошие стихи про остальных друзей Незнайки?

Домашнее задание

Подобрать еще несколько рифм в каждый столбик в тетради.

*Попробовать сочинить стихи про друзей Незнайки или про самого Незнайку.