Технологическая карта урока "Свойства действий с рациональными числами" 6 класс
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Основное содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

Этап I:
Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас сегодня видеть. Садитесь. Меня зовут Екатерина Владимировна.
Я пришла к вам на урок с замечательным настроением.
Надеюсь, у вас тоже хорошее настроение, а станет оно еще лучше!.

2

Этап II:   Актуализация знаний.

Мы с вами сегодня проведем не просто урок, мы отправимся в путешествие по морям и океанам математики. Надеюсь, никого не  будет укачивать и вы окажетесь настоящими смелыми матросами. Наш девиз «Наполним ветром паруса и полный вперед!». Но на нашем корабле где-то спрятан клад, который поможет нам в нашем путешествии. Нужно отыскать его. Для этого придется разгадать, где он спрятан. Вам нужно выполнить устные задания. Каждый пример соответствует букве, нам надо расшифровать слово. Слово вы будете вписывать в карточки.Каждый ребенок по очереди отвечает, сколько получится в примере, а остальные показывают как матросы сигнальные карточки – зеленые, если ответ верный и красные, если неверный.

В результате мы нашли клад – сундук с сокровищами, а сокровища – это законы математики, но от долгого лежания в сундуке они запылились. Постарайтесь восстановить эти законы.

Концентрация внимания учащихся.

Выполняют устные задания на повторение. Фиксируют затруднения.

5

Этап III:. Постановка учебной задачи.

Какова же тема нашего урока и какие перед нами стоят задачи? Для вас это новая тема? Учитель предлагает записать тему урока:

 «Свойства действий с рациональными числами».
Цель нашего урока –  повторить свойства действий с числами и учиться применять их для нахождения значений выражений с рациональными числами и для упрощения выражений

Ставят цели и формулируют тему урока.

Учащиеся записывают в тетрадях дату и  тему урока

.

4

Этап V

Физкультминутка

Матросам нужно хорошее зрение. Зарядка для глаз

Выполняют зарядку.

8

Этап IV:
Закрепление знания.

Решение № 1210, 1211 устно и 1212 (а,б,д)

Учащиеся  работают с учебником.

Этап V:
Домашнее задание

Домашнее задание № 1212 (в,г,е), 1128 (б,г,е)

Записывают домашнее задание.

2

Этап VI:

Рефлексия результативности и настроения.

Итак, ребята, мы доплыли до острова мудрости, давайте подумаем, что мы сегодня закрепили на уроке. (Вспомнили свойства действий над числами и научились применять их на рациональных числах, при упрощении выражений).
Учитель организует самооценку деятельности учеников на уроке. Фиксирует степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности – дорогие матросы, поднимите сигнальные карточки: зеленые, если вы все поняли, достигли цели и т.п. и красные, если этого не получилось

Учащиеся оценивают свою деятельность на уроке, выставляют себе оценку .

7