Урок по математике для 5 класса по учебнику Н.Я.Виленкину по теме "Вычитание"
план-конспект урока по математике (5 класс)

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланирован-ных результатов

Деятель-ность учеников

Планируемые результаты

Предмет-ные

Универсальные предметные действия (УУД)

1

Постановка  цели урока

Мотивирова-ция к  учебной

деятельности (организационный момент)

цели:

-актуализиро-вать требова-ния к учебнику с позиций уче-бной деятель-ности;

-создать усло-вия для фор-мирования  внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность;

-проверить уровень подготовки к уроку.

Научиться применять свойства вычитания при решении математических задач

Организовать  актуализацию требований к учебнику с позиций уче-бной деятель-ности;

Работа с учебником:

Стр 47, № 277,

-какое число должно быть в средней клетке?

-объясните правило его нахождения.

А) справа и слева слагаемые, в середине сумма. Значит  вставим число 31.

Б)первое и второе числа в строчке – слагаемые, третье число – сумма. Вставляем число 29.

В) первое число в строчке- делимое, второе-делитель, третье-частное.

В середине должно быть число 3.

 № 278

-что общего есть у прямоугольника и квадрата?

-чем отличаются прямоугольник и квадрат?

Выполняют задания

А) справа и слева слагаемые, в середине сумма. Значит  вставим число 31.

Б)первое и второе числа в строчке – слагаемые, третье число – сумма. Вставляем число 29.

В) первое число в строчке- делимое, второе-делитель, третье-частное.

В середине должно быть число 3.

Уметь выполнять вычисления, логически мыслить,

сравнивать натуральные числа и различные единицы измерения.

Знать, как находить периметр квадрата и прямоугольника

Коммуникативные:

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им;

оформлять свои мысли в устной форме

2

Закрепление новых знаний  при решении задач с проговариванием во внешней речи

Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

Организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

Работа с учебником:

Стр 43-44,

№ 250,

- О чем говорится в задаче?

-Сколько всего  участков земли?

- Сколько собрали мешков картофеля с первого участка?

- Сколько собрали мешков картофеля со второго участка?

-Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

-Что нужно сначала узнать?

№ 259

-О чем говорится в задаче?

-Сколько пассажиров ехало в первом вагоне?

- Сколько пассажиров ехало во втором вагоне?

-Сто произошло на остановке?

-Что нужно найти?

Задание 1

Решение с объяснением

-Какие свойства вычитания вы знаете?

-для чего необходимо хорошо знать эти свойства?

1)(237+118)-37=

(237-37)+118=

200+118=3118

2)(439+526)-326=439+(526-326)=

439+200=639

3)729-(513+129)=

(729-129)-513=

600-513=87

4)637-(337+256)=

(637-337)-256=

300-256=44

5)928+(524-428)=

(928-428)+524=

500+524=1024

Выполняют задания

на доске и в тетрадях.

1) 96-54=42

2)54-42=12

Ответ: на 12 мешков

1 способ

1)39-15=24

2)46+24=70

2 способ

1)46+39=85

2)85-15=70

Ответ: 70 пассажиров

Свойства вычитания:

-суммы из числа

При вычитании суммы из числа вычитаем оба слагаемых.

-числа из суммы

Уменьшаемое не может быть меньше вычитаемого

Уметь анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий.

Коммуникативные: уметь адекватно использовать речевые средства для решения коммуникационных задач.

Познавательные:

Уметь извлекать из математических текстов необходимую информацию

3

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

-зафиксировать новое содержание урока.

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Организовать фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.

Работа с учебником:

Стр 47,

№ 282,

Прочитайте задание.

-что нужно сделать?

-Как сравнить числа не зная цифр?

Подведем итог работы на уроке.

Какую цель мы ставили?

Достигли ли цели?

Расскажите, чему вы научились?

Какие задания вам показались наиболее интересными?

Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание:

П.7 № 290

а)7****>69***

б)85***>13***

в)*****>***

г)*8**<99**

Отвечают на вопросы.

Рассказывают, что узнали.

Осуществляют самооценку.

Уметь сравнивать натуральные числа

Регулятивные:

уметь оценивать правильность выполнения действия.

Личностные:

Уметь осуществлять самооценку.