«Разработка конкретной практической детской задачи на уроках математики в 5-9 классах»
методическая разработка по математике (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т.  Егорова с естественно - научным направлением»

План

по самообразованию учителя математики

Куланова Н. С.

Тема:

 «Разработка конкретной практической детской задачи на уроках математики в 5-9 классах»

Работа над темой начата в 2020 году

 Предполагается закончить работу над темой в 2023 году.

Куланов Николай Семенович учитель математики,

Категория: СЗД.

Стаж: 6 лет

Курсы:

• Введение и реализация ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС УО в ОО 72 ч 2018г.
• Методика подготовки к итоговой аттестации по математике в форме ОП, ЕП в условиях модернизации образования. 72ч 2018г.
• Профилактика аддиктивного и суицидального поведения обучающихся в условиях образовательных организаций. 72 ч 2019г.
• Системно - деятельностный подход в образовании от планируемых результатов к формированию конкурентноспособной личности. 72ч 2019г.
• Оценивание ответов на задания всероссийских проверочных работ. 4 класс. 36ч 2020г.
• Методика подготовки к международному исследованию PISA. Формирование функциональной грамотности: математическая грамотность. 72ч 2020г
• Организация деятельности педагогических работников по классеому руководству. 17ч 2020г.
• Профилактика короновируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях. 16ч 2020г.

  Цели:

• эффективное применение методики организации конкретной практической детской задачи по математике в основной школе;
• совершенствование качества и эффективности обучения на уроках математики;
• профессиональный рост.

 Задачи:

1.   Изучить теоретический материал по данной теме:

•  Сущность и роль самостоятельной работы в процессе обучения.
• Типы самостоятельных работ.
• Формы организации самостоятельных работ.
• Виды самостоятельных работ.
• Провести анализ литературы, где излагается опыт работы учителей по организации самостоятельной работы на уроке математики в основной школе;                                                                                                                                  

2. Разнообразить методы обучения с внедрением элементов конкретной практической детской задачи учащихся на уроках.

3. Совершенствовать формы и методы контроля и оценку знаний, умений и навыков учащихся.

4. Осуществлять индивидуальный подход к учащимся, повысить мотивацию и качество знаний.

5. Разработать рекомендации по организации конкретной практической детской задачи в основных классах.

Методы:

- Наблюдение, анкетирование учеников

- Сравнение, изучение документации;                                                                                                                                 - Организация и проведение педагогического эксперимента с целью проверки гипотезы;                                                

- Теоретический анализ педагогической и психологической литературы по проблеме исследования.       

Источники самообразования: 

- методическая литература

- журналы, семинары и конференции

- курсы повышения квалификации

- Интернет

  Ожидаемые результат: Разработать рекомендации и банка заданий по организации конкретной практической детской задачи в основных классах.

Этапы работы и сроки выполнения каждого этапа:

План работы