Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта Пономарёвой Галины Владимировны
материал по теме

План – конспект урока по теме:

«Par quoi commence la Patrie?»

Эпиграф урока:  A chaque oiseau son nid est beau.

Образовательные цели:

Совершенствовать навыки устной речи (монологической и диалогической) на основе краеведческого материала.

Воспитательные цели:

Расширить кругозор учащихся.

Привить любовь к отчему дому и родному краю.

Развивающие цели:

Развивать мышление и логическое воображение.

Развивать чувство восхищения своим родным краем.

Развивать память и внимание.

Оснащение урока:

Географическая карта Мордовии.

Герб.

Флаг.

Аудиозапись песен, гимна Мордовии.

Видеозапись о Саранске.

Открытки о Саранске.

Эмблема урока.

План урока:

1. Начало урока.
2. Цели и задачи урока.
3. Государственные символы республики Мордовия.
4. У карты Мордовии (чтение текста с выполнением задания).
5. Выполнение тестовых заданий.
6. Беседа (семья, предки).
7. Достопримечательности Мордовии.
8. Употребление речевых  клише  в речи.

     Игра «Хвастун» (ситуация наш город -  самый красивый).

9. Работа по тексту.

10. Диалоговая речь учащихся «Мой город».

11. Обобщение (контроль усвоения пройденного материала).

12. Домашнее задание.

1. (Играет музыка) – вступительное слово учителя.

2. Bonjour, mes amis. Aujourd’hui à la leçon nous devons trouver la réponse à la question «De quoi commence la Patrie?»

C’est le thème de notre conversation.

On va apprendre de:

parler de sa famille

de sa ville natale

de son pays natale.

L’épigraphe de notre leçon: «A chaque oiseau son nid est beau».

3. Les symboles d’Etat (государственные символы республики Мордовия).

4. (У карты Мордовии) Mes amis, vous connaissez bien votre république?

Moi, j’ai trouvé une article d’un journal qui parle de notre  république, mais elle est très vieille et ici manquent les mots. Il faut les mettre et lire le texte. Les clés sont ici.

(Ученики читают текст и вставляют пропущенные слова).

Composez des questions après ce texte.

(Ученики задают вопросы по тексту и отвечают на них).

5. Test (Les ressources naturelles

             Le règne animal

             Le règne végétal)

6. Mes amis! La famille c’est une chose très chère pour chaque homme. J’aime beaucoup ma famille, mes parents, mes soeurs, mes frères, mes ancêtres et vous? Aimez-vous votre famille? Connaissez-vous vos ancêtres. Et vous, mes amis parlez s’il vous plait de votre famille.

(Несколько учащихся делают сообщение).

7. L’héritage historique. Le bien culturel.

Беседа о достопримечательностях, памятниках истории и культуры.

(несколько учащихся делают сообщение).

8. En employant ces mots passont le jeu «Le louangeur».

Vous devez louer votre ville et ses curiosités.

9. Lisez le texte.

Trouvez de phrases qui tèmoignent du patriotisme de l’auteur.

10. Диалог «Ma ville».

11. Обобщение «Par quoi commence la Patrie?».

Mes amis, si l’on vous demande quelles sont les images que vous voyez quand on vous dit «Patrie» que répondez-vous?

     Alors, «L’image de ma Patrie».

    Souvenez tous ce que nous avons parlé pendant la leçon. Dites moi s’il vous  

     plait chacun de vous une phrase d’abord le la Patrie.

12. Mes amis, nous finissons notre leçon.

(Учитель задает домашнее задание, оценивает работу учащихся на уроке).

13. Merci pour votre travail!

Maintenant, je pense que vais pouvez dire de quoi commence la Patrie?

14. Звучит гимн Мордовии.