Рабочие программы
рабочая программа по теме

Егорова Светлана Васильевна
Опубликовано 03.01.2019 - 20:13 - Егорова Светлана Васильевна

Здесь представлены рабочие адаптированные программы по учебным предметам: "Музыкальный инструмент. Фортепиано",  "Аккомпанемент";

и программы, разработаные на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства  «Фортепиано», "Специальность и чтение с листа" и "Ансамбль".

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rabochaya_programma_po_fortepiano_srok_realizatsii_7_let.doc1.05 МБ
Microsoft Office document icon rabochaya_programma_akkompanement.doc764 КБ
Файл spets_i_chtenie_slista_8.docx691.77 КБ
Файл fgt_ansambl_8.docx598.29 КБ

Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1»

        

                

ПРЕДМЕТ ПО ВЫБОРУ

АККОМПАНЕМЕНТ

ПРОГРАММА

ДЛЯ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ ДЕТСКИХ ШКОЛ ИСКУССТВ

2013г.

 

       «Одобрена»                                                     «Утверждена»

Методическим советом                           Директором МБОУДОД «Сафоновская

МБОУДОД «Сафоновская                        детская школа искусств №1»          

детская школа искусств №1»                    ___________________   И.В.Егорова

«___» ____________20___г.                  «_____» ________________20_____г.

МП

Организация разработчик:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1»

Разработчик: Егорова Светлана Васильевна – преподаватель высшей квалификационной категории по классу фортепиано.

СОДЕРЖАНИЕ:

  1. Пояснительная записка.
  2. Требования к уровню подготовки учащихся.
  3. Контроль над успеваемостью и оценка знаний.
  4.  Годовые требования по изучению педагогического репертуара..
  5. Методические рекомендации.
  6. Примерные репертуарные списки.
  7. Список рекомендуемой нотной литературы.

Описание: F:\Егорова С.В\Программа акк..JPG

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа  предлагает учебный курс по предмету по выбору «АККОМПАНЕМЕНТ» для учащихся отделения «Музыкальное исполнительство»,  класс фортепиано. Занятия проводятся в объёме, определённом действующими учебными планами МБОУДОД «Сафоновская ДШИ №1».

Программа разработана на основе:                

  1. Типовой программы «Музыкальный инструмент. Фортепиано» для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств. /Составители: А.Д. Алексеев – профессор ГМПИ им. Гнесиных, А.П. Богатова – старший преподаватель ГМПИ им. Гнесиных, Е. Н. Орлова - старший преподаватель ГМПИ им. Гнесиных, заслуженный работник культуры РСФСР, утверждённая Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры  СССР. М.: 1988 г.
  2. Примерной программы  для детских музыкальных школ и музыкальных отделений «Аккомпанемент вокальных произведений в классе фортепиано». /Составители: Н.Я.Свирида – преподаватель ДМШ №73 им. Л.Н.Власенко г. Москвы, И.Н.Абрамова – преподаватель ДМШ №73 им. Л.Н. Власенко г. Москвы. Программа одобрена  научно-методическим центром по художественному образованию. М.: 2006г.
  3. И.В. Визная, О.А. Геталова - Авторская программа для детских музыкальных школ и детских школ искусств «Аккомпанемент». Издательство «Композитор Санкт-Петербург», 2009.

        Программа «Аккомпанемент» составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учеников. Программа направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков аккомпанемента позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями, воспитание у детей культуры ансамблевого музицирования, приобретение детьми опыта творческой деятельности. Уроки аккомпанемента позволяют расширить репертуарные рамки, познакомиться с лучшими образцами русской и зарубежной  вокальной и инструментальной музыки.  На уроках по аккомпанементу учащиеся знакомятся с различными музыкальными инструментами, спецификой их звучания, техническими возможностями, приёмами звукоизвлечения, учатся различать тембры голосов и разных инструментов, узнают их диапазон, звуковые возможности и особенности, а главное – развивают умение слушать и создавать единый художественный образ произведения вместе с иллюстратором.

        Навыки аккомпанемента могут пригодиться в повседневной  музыкальной практике – художественная самодеятельность, домашнее музицирование и т.д.

Условием успешной реализации программы является наличие в школе квалифицированных специалистов, имеющих практический концертмейстерский опыт, знающих обширный репертуар, владеющих методикой преподавания данного предмета, а также наличие квалифицированных иллюстраторов. Так же можно привлекать в качестве иллюстраторов учащихся-инструменталистов, обладающих достаточным уровнем владения игры на каком-либо инструменте.

Задачи программы:

  • формирование практических навыков аккомпанирования;
  • воспитание чувства партнерства, сопереживания, ответственности;
  • знакомство с соответствующей нотной литературой разных эпох, стилей и жанров;
  • развитие навыков чтения с листа, транспонирования,

расширение общего кругозора музыканта.

Аккомпаниаторская практика стимулирует появление у учащихся ритмической воли, способствует расширению динамического диапазона, развитию тембрового слуха.

Постоянное наличие нотного текста перед глазами хорошо развивает ориентировку в нотах, влияет на формирование ясных внутренних слуховых представлений учащихся.

                При подборе репертуара необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности  учеников и определить основное направление работы педагога - воспитание культуры ансамблевого музицирования.

                Данная программа предусматривает индивидуальную форму работу с учащимися  6 – 7 (8) классов. Форма организации учебного процесса – урок с иллюстратором или учеником, исполняющим сольную партию. Форма индивидуальных занятий создаёт условия для внимательного, всестороннего  изучения и воспитания каждого ребёнка.  Объективная оценка его индивидуальных возможностей (общего и физического развития, строения рук и приспосабливаемости к инструменту, музыкальной памяти и др.) обуславливает конкретные дифференцированные педагогические задачи и методы работы.

Данная программа отражает комплексное развитие и индивидуальный подход к ученику, академическую направленность и разнообразие вокального и инструментального репертуара, используемого в обучении. Содержание программы направлено на обеспечение художественно-эстетического развития личности и приобретения ею художественно-исполнительских знаний, умений и навыков.

         2.  Требования к уровню подготовки учащихся:

- овладение необходимыми теоретическими и общекультурными знаниями;

-  воспитание чувства партнёрства, сопереживания и ответственности;

- изучение специфики инструментального и вокального исполнительства (штрихи, дыхание, цензура, агогика, тесситура);

-  развитие навыка аккомпанирования с листа;

- ознакомление с лучшими образцами русской, зарубежной и современной вокальной и инструментальной музыки;

- умение слушать не только собственное исполнение, но и другую партию, а также звучание всей музыкальной ткани произведения;

- повышенное чувство ответственности за качественное исполнение своей партии;

- приобретение навыков по решению музыкально-исполнительских задач аккомпанирования, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

        На занятиях в концертмейстерском классе у учащихся развиваются и активизируются такие важные качества, как фантазия и творческое начало.

Желательно, чтобы в течение всего периода обучения учащийся приобрёл практику концертных и конкурсных выступлений.

3.   Контроль над успеваемостью и оценка знаний

В течение года ученик проходит 4-6 произведений различных стилей и жанров (в классном порядке). Успеваемость по аккомпанементу учитывается на контрольных уроках (по четвертям),  на различных выступлениях: концертах и конкурсах.

В работе над репертуаром педагог может добиваться различной степени завершенности исполнения музыкальных произведений. Некоторые из них могут быть изучены детально, но без исполнения на контрольном уроке. Часть репертуара проходится в порядке ознакомления.

Контрольные уроки, а также другие выступления учащихся в течение года оцениваются словесной характеристикой; при этом кратко отмечаются достигнутые учеником успехи и имеющиеся недостатки.

        Рекомендуется  проводить контрольные уроки в форме концертных выступлений, что способствует более свободному исполнению программы и повышает заинтересованность учащихся  в овладении навыками аккомпанемента и занятиями музыкой.

При выведении итоговой (переводной) оценки учитывается следующее:

- оценка годовой работы ученика, выведенная на основе результатов его продвижения и выполнения  индивидуального плана, составленного в начале учебного года;

- результаты контрольных уроков;

- другие выступления ученика в течение учебного года.

4. ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РЕПЕРТУАРА

6 – 7 классы:

Ученик должен пройти в год   3 – 4 произведения, как концертмейстер.

В порядке ознакомления  изучить несложные аккомпанементы романсов или инструментальных пьес с различными видами фактуры аккомпанемента:

  1. двудольная - аккордовая:
  • бас – аккорд
  • бас – фигурация
  • бас – короткое, ломаное арпеджио
  1. Трёхдольная – вальсовая 3/8, 6/8, ¾.
  2. Ритмы мазурки, марша,  полонеза.
  3. Несложные фортепианные вступления, проигрыши и заключения.
  4. Полифоничность, диалог голоса (солирующего инструмента) и фортепиано
  5. Полиритмия голоса и фортепиано
  6. Сочетание различных типов фактур в одном произведении.

Чтение с листа.

Транспонирование несложных аккомпанементов на полтона вверх и вниз.

Подбор по слуху несложных аккомпанементов популярных песен.

На контрольном уроке ученик должен исполнить 2  разнохарактерных произведения. Выступление на концерте приравнивается к контрольному уроку.

  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

Условием успешной реализации программы по учебному предмету "Аккомпанемент" является наличие в школе квалифицированных специалистов, имеющих практический концертмейстерский опыт, работающих с различными инструментами, голосами, знающих репертуар, владеющих методикой преподавания данного предмета, а также наличие иллюстраторов.

В работе с учащимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала.

Весь процесс обучения должен быть построен по принципу - от простого к сложному. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности ученика, его физические данные, уровень развития музыкальных способностей и пианистическую подготовку, полученную в классе специального фортепиано.

Важной задачей предмета является развитие навыков самостоятельной работы над произведением. Ученик должен обязательно проиграть и внимательно изучить партию солиста; определить характер произведения и наметить те приемы и выразительные средства, которые потребуются для создания этого замысла.

В начале каждого полугодия преподаватель составляет для учащегося индивидуальный план, который утверждается заведующим отделом. При составлении плана следует учитывать индивидуально-личностные особенности и степень подготовки обучающегося.

В репертуар необходимо включать произведения, доступные ученику по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанрам, форме и фактуре.

Методические рекомендации при работе с учащимися в классе

вокального аккомпанемента

Ученику-концертмейстеру необходим предварительный этап работы над вокальным сочинением. А именно: знание вокальной строчки, осмысление поэтического текста, определение жанра произведения (колыбельная, баркарола, полька,  мазурка,  вальс, марш и т. д). Необходимо научить ученика петь вокальную строчку под собственный аккомпанемент.

Большое значение у вокалистов имеет правильное дыхание. Начинающий концертмейстер должен научиться предчувствовать смену дыхания у певца; понимать закономерности дыхания, зависящие от профессиональной подготовки вокалиста, состояния его голоса и от правильно выбранного темпа.

Важно обратить внимание учащегося на степень употребления педали, применения динамики и артикуляции в партии фортепиано в зависимости от тесситуры, силы и тембра голоса вокалиста.

Одна из первостепенных задач преподавателя - научить будущего концертмейстера понимать вокальную природу музыкального интонирования, научить слышать наполненность интервалов, грамотно и выразительно фразировать музыкальный текст.

Обучающиеся должны получить первоначальные знания о вокальной технологии и понимать:

  • как вокалист берет и как держит дыхание;
  • что такое пение "на опоре" и "бездыханное" пение;
  • различие между чистой и фальшивой интонацией,
  • а также иметь представление о "филировке" звука, пении " portamento" и т.д.

Преподаватель должен четко проанализировать совместно с учеником структуру    произведения,    обозначив    такие    понятия,    как    вступление, заключение, сольные эпизоды. В сольных эпизодах важно сохранить общий эмоциональный настрой, не теряя формы произведения. Вступление, заключение и проигрыши должны быть частью целого и подчиняться единому художественному замыслу.

Необходимо сразу определить основной темп произведения, а также обратить внимание на темповые отклонения, ферматы, цезуры и т.д. Подобные отступления диктуются стилистическими требованиями и особенностями индивидуальной интерпретации произведения у каждого солиста.

Пианист должен чутко поддерживать солиста, добиваться единого движения, избегая отставания или опережения его партии, добиваться свободы исполнения за счет слышания всей фактуры.

Концертмейстер должен выполнять не только функцию аккомпаниатора, но и функцию дирижера, иметь навык целостного восприятия 3-строчной или многострочной фактуры.

Методические рекомендации преподавателям при работе в классе аккомпанемента различным инструментам:

Необходимо познакомить ученика с инструментом, с его строением, названием частей, спецификой строя.  Штрихи различных инструментов (скрипка, домра, духовые инструменты), как и звукоизвлечение, отличаются от фортепианных. Необходимо познакомить учащихся со специфическими штрихами, а также с регистровыми  возможностями  солирующего инструмента.

Скрипка - это инструмент, звучащий, в основном, в высоком регистре, поэтому пианисту необходимо уделять больше внимания среднему и низкому регистру, чтобы общее звучание было выстроенным и гармоничным. Нельзя форсировать звучание рояля в верхнем регистре, так как это помешает восприятию скрипичной партии.

Пианисту-концертмейстеру следует стремиться в своем исполнении к тембровой красочности звука, особенно это важно в произведениях, где пианист исполняет партию оркестра.

Природа струнных и духовых инструментов - певучая, напоминает человеческий голос, и поэтому многое из того, что было отмечено у вокалистов, подходит и для аккомпанемента этим инструментам. После взятия звука скрипач и духовик может его усиливать или убирать, а особый прием - вибрация - придает звуку особую выразительность.

Основные приемы игры на домре — удар и тремоло (быстрое чередование ударов), которые непрерывно дополняются за счет применения приемов, заимствованных из практики игры на других инструментах (струнных смычковых, балалайки): пиццикато левой и правой рукой, натуральные и искусственные флажолеты, удар за подставкой, пиццикато вибрато и тремоло вибрато. В поисках тембрового и динамического слияния с домрой учащийся должен стремиться к сухому, четкому звукоизвлечению, что особенно сложно сохранить в параллельных с домрой пассажах. В таких случаях legato у пианиста должно быть non troppo legato, слегка маркатированное, с очень резким отпусканием клавиши после ее нажатия. Этот прием в сочетании с предельно ровным ритмичным исполнением позволяет учащемуся - концертмейстеру решить не только проблему соответствия штрихов, но также и проблему синхронности в виртуозных фрагментах. Здесь необходимо отметить, что работа со струнными щипковыми инструментами подвигает учащегося  на поиск новых пианистических приемов, которые порой противоречат звуковым требованиям, предъявляемым в сольном исполнительстве, с целью достижения тембровой и артикуляционной идентичности звучания фортепиано и домры.

Важным моментом для учащегося-концертмейстера является соблюдение звукового баланса в произведении, умении играть mf, p, pp, сохраняя тембральное звучание инструмента и не обесцвечивая партию аккомпанемента на тихих нюансах. При этом очень большое значение в аккомпанементе принадлежит линии баса. Бас всегда поддерживает партию солиста. Следует обратить внимание на точность фразировки, на совпадения с солистом в длительностях, в паузах, на заполнение выдержанных звуков, а также очень важному умению совпадать в началах и окончаниях фраз.

Особая задача у концертмейстера в кантиленной музыке - не дробить сильными долями фортепианной партии длинные фразы солиста, а также владеть приемом особого «бережного» звучания фортепиано во время исполнения скрипачом флажолетов, которые имеют специфическую краску.

На протяжении всей работы над музыкальным произведением преподавателю необходимо прослеживать связь между художественной и технической сторонами исполнения.

План работы учащегося- концертмейстера над произведением:

1. Анализ формы произведения: вступление, заключение, повторы, количество   частей кульминация, предложение, фразы, мотивы.

2. Ознакомление  ученика с инструментом, которому  предстоит аккомпанировать (или об особенностях работы с вокалистами).

3. При разборе партии аккомпанемента обязательное изучение партии солиста (желателен показ преподавателя и иллюстратора); в вокальных произведениях – тщательное изучение текста, обозначение цезур.

4. Определение характера образного строя произведения и его частей, выбор тембральных красок, динамических оттенков и способов звукоизвлечения.

5. Работа над нотным текстом:

  • внимательно проанализировать партию аккомпанемента (фактура, отклонения от основного темпа, динамика и т. д.);
  • проигрывание гармонической основы;
  • работа над линией баса, одновременное исполнение с партией солиста;
  • работа над фразировкой  и единство формы исполнения.

6.  Главное требование совместной игры - синхронность;

7.  Допускается упрощение фактуры, но с соблюдением мелодической линии;

8.  Выстраивание звукового баланса партии  аккомпанемента и партии солиста.

Для развития самостоятельности рекомендуется давать ученику небольшие пьесы для подготовки дома. На уроке проиграть это произведение 3–4 раза с иллюстратором.

6.  ПРИМЕРНЫЕ  РЕПЕРТУАРНЫЕ  СПИСКИ.

ВОКАЛ

Абаза                       «Утро туманное»

Булахов П.              «Не пробуждай воспоминаний»

                                 «И нет в мире очей»

                                 «Колокольчики мои»

Варламов А.           «Мне жаль тебя»

                                 «Красный сарафан»

                                 «Белеет парус одинокий»

                                 «Что ты рано, травушка»

                                 «На заре ты её не буди»

                                 «Горные вершины»

                                 «Вдоль по улице метелица метет»

Глинка М.                «Не искушай меня без нужды»

                                  «Что, красотка, молодая»

                                  «Ах  ты, душечка»

                                  «Признание»

Гурилев А.              «Вам не понять моей печали»

                                 «Матушка-голубушка»

                                 «Ты и Вы»

                                 «Сарафанчик»

                                «Вьется ласточка сизокрылая»

                                «Улетела пташечка»

                                «Песня ямщика»

Даргомыжский А.  «Расстались гордо мы»

                                 «Я вас любил»

                                 «Мне грустно»

                                 «Я затеплю свечу»

Доризо                    «Мы встретились случайно»

Дюбюк                    «Не брани меня, родная»

Козловский (ред.)  «Я встретил Вас»

Кюи Ц.                    «Осень»

                                «Царскосельская статуя»

Листов                    «Я помню вальса звук прелестный»

Неизв.                     «Очаровательные глазки»

                                 «Глядя на луч»

Портнов Г.              Романс из т/ф «Не имеющий чина»

Собинин                 «Моя душечка»

Титов                      « Ничего мне на свете не надо»

                                «Лампада»

Фомин                    «Только раз»

                                «Дорогой длинною»

Харито                   «Отцвели хризантемы»

Юрьева Е.             «Динь, динь, динь»

Яковлев                «Зимний вечер»

Народные песни в обработке композиторов:

      Обр. Александрова     «Калинка»

      Обр. Живцова             «Соловьем залетным»

      Обр. Иванова               «Родина»

      Обр.Миронова            «Тонкая рябина»

      Обр. Назаренко          «Ноченька»

      Обр. Погребова          «Пряха»

      Обр. Семенова           «Не корите меня, не браните»

      Обр. Соколова           « Однозвучно гремит колокольчик»

СКРИПКА

Багиров В.        Романс

Бакланова Н.        Мазурка,

                                         Романс,

                                         Хоровод

Бах И. С.        Ария

Бетховен Л.        Два народных танца,

                                         Багатель

Боккерини Л.        Менуэт

Бом К.        "Непрерывное движение"

Вебер К.        "Хор охотников"

Гайдн Й.                           Анданте Соль мажор

Глинка М.        Мазурка,

                                        Полька,

                                       "Чувство"

Глюк К. В.        Веселый танец,

                                         Мелодия

Данкля Ш.        Вариации на тему Вейгля,

                                        Вариации на тему Паччини

Данкля Ш.        Мелодия,

                                         Полька,

                                         Романс,

                                         Мазурка

Зейтц Ф.        Концерт Соль мажор, 1-я часть

Ипполитов-Иванов М.  Мелодия

Майкапар С.        "Вечерняя песнь"

Моцарт В. А.        Вальс,

                                        Менуэт,

                                        Ария

Перголези Дж.        Ария (обр. В.Бурмейстера)

Перголези Дж.        Сицилиана

Рамо Ж. Ф.        Ригодон

Рамо Ж. Ф.        "Тамбурин" (переложение Г.Дулова)

Рахманинов С.              Полька

Тартини Дж.        Сарабанда

Телеман Г. Ф.        Бурре

Хачатурян А.                  Андантино

Чайковский П.        Вальс, Мазурка

Шостакович Д.              Романс из к/ф «Овод»,  Гавот

БАЛАЛАЙКА

Андреев В.      Ноктюрн

                          Грезы

                          Бабочки (вальс)

                          Искорки (вальс)

                          Румынская  песня и чардаш

Бетховен Л.     Менуэт,

                         Контрданс

Вебер К.           Хор охотников

Глейхман В.    Колыбельная,

                          Осень (вальс)

Кабалевский Д. Полька

Шуберт  Ф.        Экосез

ДОМРА

Бах И.-Гуно Ш.  Аве, Мария

Глинка М.          Вальс из оперы «Иван Сусанин»

                            Северная звезда

Гречанинов А.   Вальс

Гурилев А.         Разлука

Григ Э.               Норвежский танец

Мусоргский М.  Слеза

Хренников Т.    Колыбельная Светланы

Шишаков Ю.    Юмореска

ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Бакланова Н. Хоровод

Бах И. Гавот

Бендицкий А. Танец

Бетховен Л. Немецкий танец

Гедике А. Танец

Гедике А. «Когда я был маленьким»

Донато Д. Танго

Дунаевский И. Колыбельная

Делло - Джойо  «Безделушка

Корелли А.  Сарабанда

Мусоргский М.  Вечерняя песенка

Обр. Римского- Корсакова А. р.н.п. «Я на камушке сижу»

Партичелла Ф. Мексиканский танец

Перселл Г. Ария

Перголези Дж.  Сицилиана

Хачатурян А. Андантино

Хренников Т. Колыбельная

Шебалин В. Прелюдия

7.  СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ НОТНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Сборники вокального репертуара:

1. Бетховен Л.         Песни. М., Музыка, 1977

2. Булахов П.        Романсы и песни: / сост. Г. Гослова, М., Музыка, 1969

3. Варламов А.        Романсы и песни. Полное собрание, том 4. М., Музыка, 1976

4. Глинка М.        Романсы и песни. М., Музыка, 1978

5. Григ Э.        Романсы и песни. М., Музыка, 1968

6. Гурилев А.        Избранные романсы и песни. М., Музыка, 1980

7. Даргомыжский А. Романсы. М., Музыка, 1971

8. Кабалевский Д.    Избранные романсы и песни. М., Музыка, 1971

9. Кюи Ц.        Избранные романсы. М., Музыка, 1957

10. Моцарт В.        Песни. М., Музыка, 1981

11. Рахманинов С.     Романсы. М., Музыка, 1977

12. Римский-Корсаков Н.    Романсы. М., Музыка, 1969

13. Рубинштейн А.      Романсы. М., Музыка, 1972

14. Свиридов Г.        Романсы и песни.М., Музыка, 1970

15. Чайковский П.       Романсы. М., Музыка, 1978

16. Шопен Ф.        Песни. М., Музыка, 1974

17. Шуберт Ф.        Песни на стихи Гете. М., Музыка, 1961

18. Шуман Р.        Песни. М., Музыка, 1969

Сборники скрипичного репертуара:

  1. Хрестоматия для скрипки.  1-2 классы ДМШ в 2 тетр. / под общей

 ред. С.Шальмана. СПб, Композитор, 1997

  1. Хрестоматия для скрипки.  Пьесы  и произведения крупной формы.

 2-3классы. Составители: М.Гарлицкий, А.Родионов, Ю.Уткин,    Фортунатов.  М., Музыка, 1989.

  1. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы. 3-4 класс. Составитель Ю. Уткин. М., Музыка, 1987.
  2. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы. 4-5  класс. Составитель Ю.Уткин. М., Музыка,1987

5. Хрестоматия для скрипки.  Пьесы  и произведения крупной  формы. 5-6 классы. Составитель: В.Мурзин. М., Музыка,1990

Сборники репертуара духовых инструментов:

  1. Альбом  кларнетиста. Вып.1. М., 1990
  2.  Альбом популярных пьес. Переложение для кларнета и фортепиано. М., 1989
  3.  Альбом ученика-кларнетиста. Учебно-педагогический  репертуар для учеников 4-5 классов ДМШ, вып.4./ Составитель  Н. Тимоха, Киев, 1975
  4.  Галкин И. Юный кларнетист. Пособие для учащихся ДМШ. Тет.1, 1-3 годы обучения. Л., 1990
  5. Баласанян С. Школа игры на трубе. М., 1972
  6. Кобец И. Начальная школа игры на трубе. - Киев, 1970
  7. Митронов А. Школа для трубы. М.-Л., 1973
  8. Прокофьев С. Практическое пособие игры на трубе. - Л., 1968
  9. Усов Ю. Школа игры на трубе. - М., 1985
  10.  Чумов Л.  Первые шаги трубача. Методическое пособие.- М., 1992
  11. Чумов Л. Школа начального обучения игре на трубе.- М., 1979
  12. Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. I-II классы ДМШ. - М., 1973; 1980



Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 «САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1»

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ И ЧТЕНИЕ С ЛИСТА

2015 г.

Программа учебного предмета "СПЕЦИАЛЬНОСТЬ И ЧТЕНИЕ С ЛИСТА» разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства (далее ФГТ) «Фортепиано».

Организация-разработчик:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1»

Разработчик: Егорова С.В.  преподаватель

«Одобрено»                                                  

Методическим  советом                              

МБОУДОД «Сафоновская ДШИ №1»                              

                                                                       

«___» ____________20___г.               

                                                                       

                                         

     СОДЕРЖАНИЕ:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

 

    2. СТРУКТУРА  И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

    3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО

ПРЕДМЕТА

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Специальность и чтение с листа  

     

  1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

Программа учебного предмета "Специальность и чтение с листа" является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства в соответствии с ФГТ по программе «Фортепиано».

Срок освоения  программы учебного предмета "Специальность и чтение с листа" составляет 8 лет.

Программа учебного предмета может быть использована:

в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной  программы в области музыкального искусства «Фортепиано» в детской школе искусств, детской музыкальной школе,  образовательном учреждении профессионального образования при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

1.2. МЕСТО ПРЕДМЕТА В СТРУКТУРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА:

 Музыкальное исполнительство.

1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА, ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА:

- выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- формирование у обучающихся интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;

- развитие музыкальной памяти, полифонического мышления, мелодического, ладогармонического и тембрового слуха;

- воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования;        

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;        

- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- фортепианный репертуар в соответствии с программными требованиями, включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);

-  художественно-исполнительские возможности фортепиано;

- характерные особенности музыкальных жанров и основных стилистических направлений;

-  музыкальную терминологию;

          - методику разучивания музыкальных произведений и приемы работы над исполнительскими трудностями;

          - различные исполнительские интерпретации музыкальных произведений;

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- исполнять музыкальные произведения   на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностям использовать многообразные возможности фортепиано для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;

- читать с листа и транспонировать музыкальные произведения различных жанров и форм;

- осуществлять слуховой контроль, управлять процессом исполнения музыкального произведения;

-  выполнять анализ исполняемых произведений;

- владеть различными видами техники исполнительства, использовать художественно-оправданные технические приемы;

- самостоятельно разучивать музыкальные произведения  различных жанров и стилей;

- создавать  художественный образ при исполнении музыкального произведения;

- самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;

- самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;

-  проявлять творческую инициативу;

    -  подбирать по слуху;

- иметь навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста.

1.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА:

максимальной учебной нагрузки обучающегося: 1777часа,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки:  592 час;

самостоятельной работы обучающегося:  1185 часа.

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

1777

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

558

в том числе:

524

практические занятия

контрольные уроки, зачеты, академические   концерты, технические зачеты, прослушивания и др.

34

Промежуточная аттестация в форме экзамена

7

Итоговая аттестация в форме выпускного экзамена

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

1185

2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ И ЧТЕНИЕ С ЛИСТА

Название темы

Содержание учебного материала, виды практической работы, самостоятельная работа

Количест-во часов

Тема 1.

Донотный период обучения:

Содержание учебного материала

18

Донотный период обучения:

  • накопление слуховых впечатлений, слушание музыки, движение под музыку,
  • знакомство с инструментом, изучение фортепианной клавиатуры,
  • пение и игра по слуху простейших попевок и детских песенок, исполнение их в ансамбле с преподавателем,
  • упражнения по освобождению и организации игрового аппарата,
  • упражнения на развитие мелкой моторики.

Практические занятия

6  

Контрольные работы

       ----

Самостоятельная работа обучающихся 

12

Тема 2.

Посадка, организация и развитие пианистического аппарата

Содержание учебного материала

36

Упражнения по организации игрового аппарата: необходимо сформировать непринуждённую прямую посадку, активный мышечный тонус, координированные  движения всей руки и пальцев, чуткое ощущение клавиатуры.

Освоение основных приёмов игры, знакомство со штрихами non legato, legato, staccato.

      Организация свободных, пластичных, рациональных пианистических движений.

       Воспитание слухового контроля, пение и игра простейших попевок и песенок, подбор по слуху, транспонирование.

Практические занятия:

12

Контрольные работы:

----

Самостоятельная работа обучающихся:

24

Тема 3.

Чтение

с  листа

Содержание учебного материала

229

Изучение нотной грамоты:

   - освоение ритмической записи;

   - освоение звуковысотной записи в скрипичном и басовом ключах.

Формирование и закрепление «моделей» музыкальной речи в зрительной, слуховой и моторной памяти:

- повторяющиеся и соседние звуки, секунды;

- интервалы;

- движение по гамме, арпеджио;

- трезвучия, септаккорды;

-«зеркальная» симметрия и параллельное движение.

Развитие элементарных  навыков предварительного анализа нотного текста:

- ладогармонического,

- метроритмического,

- фактурного,

- умения видеть в нотах обозначения различных штрихов, динамики, темпа и др.

     -развитие навыка зрительно определять повторяющиеся мотивы, фразы, секвенции, разделы.

     - умения словесно охарактеризовать нотный текст, его характер, лад, тональность, жанр.

Развитие навыка «слепой» игры, освоить пространственную ориентировку на клавиатуре на основе двигательных ощущений.

Развитие умения быстро ориентироваться в тексте для цельного охвата музыкального произведения, постепенное укрупнение единицы восприятия нотного текста по горизонтали и вертикали.

Развитие навыков самостоятельного изучения нетрудных произведений.

Изучение музыкальной терминологии.

Практические занятия – урок

72

Контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающихся

153

Тема 4.

Развитие технических навыков,

работа над инструктив-ным материалом

Содержание учебного материала

348

Работа над развитием технических навыков.

Освоение основных технических формул:

позиционные пассажи, гаммы и арпеджио, аккорды, двойные ноты, трели, репетиции, скачки, октавы, гармонические фигурации, ротационное движение.

Формирование аппликатурных навыков.

     Развитие координации при одновременном, противоположном, параллельном движении рук,

достижение пальцевой беглости, ровности, выносливости при изучении инструктивной литературы.

 Изучение этюдов на различные виды техники:

- тщательный разбор текста;

- изучение аппликатуры и соответствующих пианистических приемов;

- выявление особенностей фразировки, динамики,  артикуляции;

- игра упражнений для освоения необходимых технических приёмов;

- художественно-выразительное исполнение этюдов на заключительном этапе.

Практические занятия:

110

Контрольные работы:

6

Самостоятельная работа обучающихся

232

Тема 5.

Изучение произведений малой формы

Содержание учебного материала

390

Изучение пьес разнообразных по содержанию, форме, стилю, фактуре.

Развитие и совершенствование приобретённых исполнительских навыков, развитие музыкально-образного мышления, творческой фантазии.

Развитие умения передавать в своём исполнении  различные эмоциональные состояния, раскрывать характер музыкальных образов изучаемых произведений.

Развитие слухового контроля, работа над выразительностью исполнения, качеством и разнообразием звучания, ритмом и динамикой.

Развитие навыков педализации разнохарактерных произведений различных жанров, стилей.

Развитие навыков самостоятельной работы над встречающимися трудностями  в изучаемых музыкальных произведениях.

     Развитие навыков анализа простейших форм изучаемых пьес (двухчастной, трёхчастной простой и сложной).

     Развитие навыков тщательного разбора нотного текста, выполнения всех авторских указаний.

Практические занятия:

122

Контрольные работы:  

8

Самостоятельная работа обучающихся:

260

Тема 6.

Изучение полифоничес-ких произведений

Содержание учебного материала

324

Развитие полифонического слуха  и полифонического мышления.

Развитие умения  слышать и исполнять две, три  (и более) одноголосные мелодии со своими структурными и выразительными особенностями при их одновременном движении, умение ориентироваться в многоголосной фактуре.

Знакомство и изучение основных типов полифонического изложения музыкально-тематического материала:

- подголосочная полифония;

- контрастная полифония;

     - имитационная полифония;

     - скрытая полифония.

Изучение произведений, написанных в строгих полифонических формах:

 - канон;

- инвенция;

-  фугетта;

-  фуга;

- полифонические циклы (прелюдия и фуга);

- старинные танцевальные сюиты.

Овладение приёмами педализации полифонических произведений.

     

Практические занятия:

100

Контрольные работы:

8

Самостоятельная работа обучающихся:

216

Тема 7.

Изучение произведений крупной формы

Содержание учебного материала

384

Развитие музыкального мышления, способности мыслить крупными построениями, сочетать контрастные образы, владеть разнообразными  исполнительскими навыками,  многими видами фортепианной фактуры, гибкой,  разнообразной  динамикой и культурой звука.

Изучение разнообразных видов крупной формы:      сонатины, сонаты, вариации, рондо, концерты, сюиты. Анализ структуры формы этих произведений.

Изучение основ и закономерностей строения и развития музыкального  материала, стилевых особенностей эпох.

Сочетание исполнительских навыков, полученных в результате работы над пьесами, этюдами, полифоническими произведениями.

Овладение многообразными приёмами педализации произведений различных стилей  с разнообразной музыкальной фактурой.

Практические занятия:

120

Контрольные работы:

8

Самостоятельная работа обучающихся:

256

Тема 8.

Подготовка к концертным выступлени-ям

Содержание учебного материала

48

Изучение правил поведения на сцене, развитие артистизма.

Формирование навыков репетиционной работы перед выступлением на сцене, психологической подготовки к концертному выступлению.

Вырабатывать творческую и художественную выносливость, способность исполнять без перерыва несколько произведений.

Развивать умение настраиваться на исполняемое произведение с учётом сформированного эмоционально-художественного образа произведения.

Воспитывать критическое отношение к своей игре.

Практические занятия:

16

Контрольные работы:

---

Самостоятельная работа обучающихся:

32

 

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ (В СООТВЕТСТВИИ С ФГТ):

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета для индивидуальных занятий, библиотеки, концертного зала.

Оборудование учебного кабинета: 2 пианино, стол, стулья, подставки, шкаф для нотной литературы, осветительные приборы, наглядные пособия.

Технические средства: фонотека, видеотека, телевизор, музыкальный центр, видеоплеер.

3.2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ, ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСОВ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Основные источники:

  1. Альманах фортепианной музыки российский композиторов для детей. Пьесы (старшие классы). /Сост. Казенин В. – Союз композиторов России: Композитор, 2013.
  2. Альманах фортепианной музыки российских композиторов для детей. Пьесы (младшие классы). /Сост. Казенин В. – Союз композиторов России: Композитор, 2013.
  3. Альманах фортепианной музыки российских композиторов для детей. Пьесы (средние классы). /Сост. Казенин В. – Союз композиторов России: Композитор, 2013.
  4. Альманах фортепианной музыки российских композиторов для детей. Полифонические пьесы. /Сост. Казенин В. – Союз композиторов России: Композитор. 2013.
  5. Альманах фортепианной музыки российских композиторов для детей. Сонатины, сонаты, вариации, сюиты. /Сост. Казенин В. – Союз композиторов России: Композитор, 2013.
  6. Альманах фортепианной музыки российских композиторов для детей. Этюды. /Сост. Казенин В. –Союз композиторов России: Композитор, 2013.
  7. Аренский А. Фантазия на темы Рябинина для фортепиано с оркестром. Соч. 48. - М., Музыка,        1973
  8. Артоболевская А.  Первая встреча с музыкой. - М.: Сов. композитор, 1988
  9. Артоболевская А.  Хрестоматия маленького пианиста. - М., Сов. композитор, 1991
  10. Бабаджанян А.        Произведения для ф-но        . - М.: Сов. композитор, 1991
  11. Бабасян Э. Начинающему пианисту.  Пьесы современных композиторов. В.4.- М.: Музыка, 1984.
  12. Бабасян Э.        Для самых маленьких. Новые пьесы советских композиторов для ф-но. В. 7. - М.: Музыка, 1980
  13. Бабасян Э.        Пед. репертуар. Итальянская клавирная музыка для ф-но. 4 -5 кл. В. 1. - М.: Музыка, 1969
  14. Бабасян Э.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов. В. 2. - М.: Музыка, 1982
  15.  Бадхен А.        Приглашение. Популярные эстрадные пьесы. Переложение для ф-но. - Л., Сов. композитор, 1988
  16.  Бакулов  А.  Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 4. - М.: Сов. композитор, 1974
  17. Бакулов А.   Звуки мира. Пьесы для ф-но. Пед. реп-р ДМШ. Ср. кл. В. 11.- М.: Сов. композитор, 1984
  18. Бакулов А.  Звуки мира. Пьесы для ф-но. Пед.  реп-р ДМШ.  Мл. кл. В. 12. - М.: Сов. композитор, 1985
  19. Бакулов А.  Звуки мира. Пьесы для ф-но. Пед. реп-р ДМШ.  Ср. кл. В. 8. -  М.: Сов. композитор, 1981
  20. Бакулов А.  Звуки мира. Пьесы для ф-но. Пед. реп-р ДМШ.  Ст. кл.  В. 10. - М.: Сов. композитор, 1983
  21. Бакулов А.  Звуки мира. Пьесы для ф-но. Пед. реп-р ДМШ.  Ст. кл. В. 13. - М.: Сов. композитор, 1986
  22.  Бакулов А.  Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 3. - М.: Сов. композитор,        1973
  23. Бакулов А.  Сонатины и вариации для фортепиано. Хрестоматия. Советские композиторы – детям. В. 2. - М.: Сов. композитор, 1969
  24. Бакулов А.  Этюды. Фортепианная музыка для ДМШ.  В. 4. - М., Сов. композитор, 1977
  25. Бакулов А.  Этюды. Фортепианная музыка для ДМШ.  В. 5. - М.: Сов. композитор, 1978
  26.  Бакулов А. Звуки мира. Пьесы для ф-но. Пед. реп-р ДМШ.  Мл. кл. В. 15.- М.: Сов. композитор, 1988
  27. Бакулов А. Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 5. - М.: Сов. композитор, 1975
  28.  Бакулов А.        Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 6. - М.: Сов. композитор, 1976
  29. Бакулов А.        Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано. Хрестоматия. Ср. кл. В. 2. - М.: Сов. композитор, 1970
  30. Бакулов А., Сорокин К.  Калинка. Альбом начинающего пианиста. - М.: Сов. композитор, 1984
  31. Бакулов А., Сорокин К.  Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано.  1 кл. -  М.: Музыка, 1991
  32.  Балакин Д. Джазовый альбом для фортепиано. В. 1.-М.: Сов. Композитор, 1991.
  33. Балакирев М. Концерт № 1 фа-диез минор для ф-но с оркестром. Переложение для 2-х ф-но. - Л.: Музыка,  1984
  34.  Баневич С. Альбом фортепианных пьес и ансамблей для детей. Ср. и ст. кл.- СПб.: Композитор, 2003.
  35.   Баневич С. По сказкам Ханса Кристиана Андерсена. Альбом для ф-но.- СПб.: Композитор,  2005.
  36.  Баранова З. Ступени мастерства. Этюды. 1 кл.  В. 2.-СПб.: Композитор, 2001.
  37.  Баранова З. Ступени мастерства. Этюды. 1 кл. В.1.-СПб.: Композитор, 2001.
  38.  Баранова З. Ступени мастерства. Этюды. 2 кл. В. 1.- СПб.: Композитор, 2001.
  39.  Баранова З. Ступени мастерства. Этюды. 2 кл. В. 2.- СПб.: Композитор, 2001.
  40.  Барахтина Ю. Музицирование для детей и взрослых. Новосибирск: "Окарина", 2007.
  41. Баренбойм Л., Перунова Н.        Путь к музыке. Книжка с нотами для начинающих обучаться игре на ф-но. Л.: Сов. композитор, 1989
  42.  Барсукова С. Веселые нотки.  Сборник пьес для фортепиано.1 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2009.
  43.  Барсукова С. Веселые нотки. Сборник пьес для фортепиано 3-4 кл. В.1.- Р/дон.: Феникс, 2008.
  44.  Барсукова С. Веселые нотки. Сборник пьес для фортепиано 3-4 кл. В. 2.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  45.  Барсукова С. Джаз для детей. Мл., ср. кл. Р/Дон.: Феникс, 2004.
  46.  Барсукова С. Сборник пьес для фортепиано 3-4 кл. – Р/Дон.: Феникс, 2007.
  47.  Батагов А. Сонатины и вариации для фортепиано. 5 кл. В. 5. - М.: Музыка, 1974
  48. Батагова А., Е. Орлова Е. Пособие по чтению нот с листа для ф-но.  В.1. - М., Сов. композитор, 1976
  49. Бах И.  Полифоническая тетрадь для фортепиано. /Ред. И. Браудо - Л.: Музыка,        1972
  50.  Бах И. - Таузиг К. Токката и фуга ре минор.- Л.: Музыка, 1978.
  51. Бах И. Английские сюиты.- М.: Музгиз, 1963.
  52. Бах И. Избранные произведения для ф-но.В. 1.- М.: Музыка, 1964.
  53.  Бах И. Инвенции и симфонии.-  Минск,  1993.
  54. Бах И. Инвенции и симфонии. /Ред. Н. Копчевский - М.: Музыка,  1991.
  55. Бах И. Инвенции. /Ред. Ф. Бузони - М.: Музыка, 1989.
  56. Бах И. Инвенции. /Ред. Я.Зирянов - К.: Муз. Украина,  1961.
  57.  Бах И. Искусство фуги.- М.: Музыка, 1982.
  58. Бах И.- Кабалевский Д. Маленькие органные прелюдии и фуги.- М.: Музыка, 1986.
  59.  Бах И. Концерт ре минор для ф-но с оркестром. Переложение для 2-х ф-но. - М.: Музыка,        1989
  60.  Бах И. Маленькие прелюдия и фуги для ф-но.        /Ред. Н. Кувшинникова -  М.: Музыка, 1989.
  61. Бах И. Нотная тетрадь А.М.Бах. /Ред. Л.Ройзман.- М.: Музыка, 1973.
  62. Бах И. Нотная тетрадь А.М.Бах. /Ред.С. Диденко - М.: Музыка, 1984.
  63. Бах И. Органные  хоральные прелюдии. -         К.: Муз. Украина, 1973.
  64. Бах И. Токката и фуга ре минор.- Л.: Музыка, 1981.
  65.  Бах И. Токкаты.-        М.: Музыка        , 1986.
  66.  Бах И. Французские сюиты. /Ред. Л. Ройзман -        М.: Музыка, 1965.
  67. Бах И. Французские сюиты. /Ред. С. Диденко -        М.: Музыка, 1980.
  68. Бах И. Х Т К. Ч. 2. /Ред. Б. Муджеллини - М.: Музыка, 1982.
  69. Бах И. Х Т К. Ч.1. /Ред. Б. Муджеллини - М.: Музыка,  1994.
  70. Бах И. Хроматическая фантазия и фуга.-        М.: Музыка, 1980.
  71. Бах К.Ф.Э. Сонаты для фортепиано.  Тетр. 1. - Л.: Музыка, 1988
  72. Бах К.Ф.Э. Сонаты для фортепиано. Тетр. 2.- Л.: Музыка, 1989.
  73. Бахмацкая О.  Здравствуй, малыш! Песни и ансамбли для детей. В. 1. - М.: Сов. композитор, 1985
  74.  Белов Г.  Фортепианные пьесы для детей.- Л.: Музыка, 1973.
  75. Белов Г. Фортепианные пьесы для детей. - Л.: Музыка, 1973
  76.  Белов Н. Самоучитель игры на фортепиано. - Минск: "Харвест",  2007.
  77. Березовский В., Борзенков А., Сухоцкая Е. Пьесы русских, советских и зарубежных композиторов для фортепиано. В. 2.-  Л.: Музыка, 1987.
  78. Беркович И.  Вариации для фортепиано. - К.: Муз. Украина,  1963
  79. Беркович И.  Сюита № 2 для ф-но.        К.,Муз.Украина, 1975
  80. Бернстайн С. 20 уроков клавиатурной хореографии.- СПб.: Композитор,        2001.
  81. Бетховен Л.  Избранные вариации для фортепиано.-Л.: Музыка,  1988
  82. Бетховен Л.  Концерт № 5 для фортепиано с оркестром. - М., Музыка, 1985
  83. Бетховен Л.  Пьесы для ф-но. В. 2. - М.: Музыка,  1974
  84.  Бетховен Л.  Соната № 2 для ф-но.        - М.: Музгиз, 1963
  85. Бетховен Л.  Соната № 25 соль мажор для фортепиано. Ор. 79. - М.: Музыка, 1994
  86. Бетховен Л.  Сонатины для ф-но. - М.: Музыка, 1986
  87. Бетховен Л.  Сонатины для фортепиано. - М.: Музыка, 1984
  88. Бетховен Л.  Шесть легких сонат для ф-но.- М.: Музгиз,        1963
  89. Бетховен Л. 32 сонаты для ф-но Т. 2. /Ред. А. Шнабель - М.: Музыка, 1985
  90. Бетховен Л. 32 сонаты для ф-но. Т. 1. /Ред. А. Шнабель - М.: Музыка, 1982
  91. Бетховен Л. Две легкие сонаты №19 и №20  для ф-но.- М.: Музыка, 1994
  92.  Бетховен Л. Концерт № 2 для фортепиано с оркестром. - М.: Музыка, 1981
  93. Бетховен Л. Концерт № 3 для фортепиано с оркестром. - М.: Музыка, 1983
  94. Бетховен Л. Концерт № 4 для фортепиано с оркестром. -  М.: Музыка, 1984
  95.  Бетховен Л. Соната № 23 (Аппассионата) для ф-но. - Л.: Музыка, 1981
  96.  Благодарная И.        Пьесы для ф-но. Биб-ка юн. музыканта. -Л.: Сов. композитор, 1987
  97. Блок В. Игрушки. Альбом пьес для фортепиано.- М.: Сов. Композитор,        1982.
  98. Бойко И. Джазовые акварели для ф-но. -  М.: Музыка, 1997
  99. Борзенков А. Начинаю играть на рояле. Учебное пособие для ф-но. - СПб.: Грифон- Культ – Информ - Пресс, 1992
  100. Бортнянский Д. Сонаты для фортепиано. - Л.: Музыка, 1989
  101.         Боярский А. Произведения современных зарубежных композиторов для ф-но. В. 3. - Л.: Музыка, 1989
  102. Бриль Ф.  Любимые эстрадные мелодии для ф-но. В. 33.- К.: Муз. Украина,  1986
  103. Бродская О.  Сонатины и вариации для фортепиано. 6 кл. В. 5. - М.: Музыка, 1974
  104. Бродская О.  Сонатины и вариации для фортепиано. 6 кл.        В. 4. - М.: Музыка, 1973
  105.   Брянская Ф. Фортепианная школа Ф. Брянской.  Ч. 1, 2, 3.- М.: Классика- XXI века, 2008.
  106.  Брянская Ф., Ефимова Е., Ляховицкая С.  Пособие по чтению нот с листа на ф-но.        Ч.2. -        Л.: Музыка,  1969
  107.  Бузони Ф. Путь к фортепианному мастерству. В. 2. - М.: Музыка, 1973
  108.  Булаева О.,Геталова О. Учусь импровизировать и сочинять. Тетр. 4.- СПб.: Композитор, 2000.
  109.  Бунин В. Начинающему пианисту. Пьесы современных композиторов. В. 3. -М.: Музыка, 1983.
  110.  Бунин В. Начинающему пианисту. Пьесы современных композиторов.        В. 6. - М.: Музыка, 1986
  111.  Бунин В. Начинающему пианисту. Пьесы современных композиторов.        В. 5. - М.: Музыка, 1985
  112.  Бунин В. Начинающемупианисту. Пьесы современных композиторов. В. 6.-М.: Музыка, 1986.
  113.  Бунин В.         Начинающему пианисту. Пьесы современных композиторов. В. 3. - М., Музыка, 1983
  114. Бунин В.        Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано. Мл. кл.        В. 19. - М.: Сов. композитор,        1991
  115.  Важов С. Школа игры на синтезаторе - СПб.: Композитор, 2002.
  116. Ваулин А.        Этюды для ф-но.        4 кл. В.1. - М., Музыка,  1976
  117.  Вебер К. Пьесы для фортепиано. Классики – юношеству. - М.: Музыка, 1973
  118.  Вебер К. Сонаты для фортепиано. - М.: Музыка, 1987
  119.  Весняк Ю."Благодарение". Пьесы для фортепиано ст. кл.-         Р/Дон, 2003.
  120.  Взорова Т., Баранова Г., Четверухина А. Первые шаги маленького пианиста.  Песенки, пьесы, этюды и ансамбли. 1 - 2 кл. М.: Музыка, 1987
  121.  Виткинд З.         Русская фортепианная миниатюра.         В. 1.        - Л.: Музыка, 1984
  122.  Виткинд З.         Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов. В. 5. - Л.: Музыка, 1984
  123.  Виткинд З.         Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов.        В. 8. - Л.: Музыка,        1986
  124.  Виткинд З.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов. В. 5. - Л.: Музыка, 1984
  125.  Виткинд З.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов. В. 8. - Л.: Музыка, 1986
  126.  Волков В.        Библиотека юного пианиста. Пьесы для детей. - М.: Музыка, 1964.
  127.  Вольфензон С.         Пьесы ленинградских композиторов для фортепиано. Мл. кл. В.2.- Л.: Сов.  Композитор, 1972.
  128.  Вольфензон С.        Пьесы ленинградских композиторов для фортепиано. - Л.: Сов. композитор, 1983
  129.  Габриэлов В. Пьесы для фортепиано. В. 16.- М.: Сов. Композитор, 1986.
  130.  Габриэлов В. Пьесы для фортепиано. Мл. кл.        В. 14. - М.: Сов. Композитор, 1986.
  131.  Габриэлов В. Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 17.  - М.: Сов. композитор,  1987
  132.  Габриэлов В. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано.        Мл. кл. В. 15.  М.: Сов.композитор,        1987
  133.  Габриэлов В. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано.        Мл.кл. В. 14.  М.: Сов. композитор,        1986
  134.  Габриэлов В. Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы. Ср. кл. В. 16. -  М.: Сов.композитор, 1986
  135.  Гаврилин В.  Пьесы для фортепиано.  Тетр. 1.          Композитор С-Пб., 1996
  136.  Гаврилин В. Вальсы для фортепиано в 4 руки.- СПб.: Композитор, 2001.
  137.  Гаврилин В. Зарисовки для фортепиано в 4 руки.  Тетр. 1.- СПб.: Композитор,        1994.
  138.  Гаврилин В. Зарисовки для фортепиано в 4 руки.  Тетр. 2. – СПб.: Композитор, 2009.
  139.  Гаврилин В. Зарисовки для фортепиано в 4 руки. Тетр. 3.- СПб.: Композитор,        2009.
  140.  Гаврилин В. Пьесы для фортепиано. - Л.: Музыка, 1971
  141.  Гавриш О, Барсукова С. Музыкальная коллекция. Сборник пьес для фортепиано 2 - 3 кл.- Р/Дон.: Феникс,  2008.
  142.  Гавриш О., Барсукова С. Музыкальная коллекция.  Сборник пьес для фортепиано. 3-4 кл.  Р/Дон.: Феникс,  2008.
  143.  Гавриш О., Барсукова С. Музыкальная коллекция. Сборник пьес для фортепиано 4-5 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  144. Гайдн Й.  Концерт соль мажор для ф-но. - М.: Музыка,  1968
  145.  Гайдн И. Анданте с вариациями для ф-но. - М.: Музыка, 1984
  146.  Гайдн Й. Дивертисменты (нетрудные сонаты) для ф-но. М.: Музыка, 1986
  147.  Гайдн И. Избранные произведения для фортепиано. В. 2.  - М., Музыка:1980
  148.  Гайдн Й. Избранные произведения для фортепиано. В.1. - М.: Музыка, 1979
  149.  Гайдн И. Избранные сонаты для фортепиано. - М.: Музыка, 1982
  150.  Гайдн Й. Легкие сонаты для ф-но. - М.: Музыка, 1976
  151.  Гайдн И. Соната ми бемоль мажор для ф-но. - М.: Музыка, 1983
  152.  Галынин Г. В зоопарке. Альбом фортепианных пьес для детей.-        М.: Музыка, 1983.
  153.  Ганон Ш. Пианист-виртуоз.  К., Муз. Украина,  1969
  154.  Гедике А. 20 маленьких пьес для начинающих для ф-но.-  М.: Музгиз, 1961.
  155.  Гендель Г.        Классики - юношеству. Избранные произведения для фортепиано. - М.: Музгиз,  1961
  156. Гершвин Дж.  Прелюдии для ф-но. - М.: Музыка,  1980
  157.  Гимерверт Ф.Играем вдвоем . Облегченное переложение популярной музыки для ф-но. Ср. кл.- СПб.: Союз художников, 2004.
  158. Гиндин Р., Карафинка М.  Этюды для ф-но на разные виды техники. 4 кл. - К.: Муз. Украина, 1981
  159. Гиндин Р., Карафинка М. Этюды для ф-но на разные виды техники. 1 кл. - К.: Муз. Украина,  1976
  160.  Гиндин Р., М. Карафинка М. Этюды для ф-но на разные виды техники. 5 кл. - К.: Муз. Украина, 1970
  161. Гиндин Р., М. Карафинка М. Этюды для ф-но на разные виды техники. 6 кл. - К.: Муз. Украина, 1986
  162.  Глинка М. Вариации на шотландскую тему для фортепиано. - Л.: Музыка, 1974
  163. Глинка М. Жаворонок. Обработка для ф-но М. Балакирева. - М.: Музыка, 1981
  164.  Глинка М. Разлука. Ноктюрн для ф-но. -        М.: Музыка, 1983
  165.  Глинка М.        Андалузский танец для фортепиано. - Л., Музыка, 1989
  166.  Глинка М.        Пьесы для фортепиано.         - М.: Музыка,  1974
  167.  Глиэр Р. Избранные пьесы для ф-но. - М.: Сов. композитор, 1986
  168.  Глиэр Р. Избранные пьесы для фортепиано.- М.: Музыка, 1982
  169.  Глушенко М.  Фортепианная тетрадь юного музыканта. 1 - 2 кл. В. 1. - Л.: Музыка,  1990
  170.  Гнесина Е.. Фортепианная азбука.        /В. Нестеров - М.: Сов. Компазитор, 1984.
  171.  Голышева С. Играем в 4 руки на фортепиано. В.2.3. - М.: Издательство В. Катанского, 2000- 2002.
  172.  Горшкова А. Этюды средней трудности. Хрестоматия для ф-но. Музыкальное училище. - М.: Музыка,  2001
  173.  Грабко Л.        Музыка старинных мастеров для ф-но. - Л.: Музыка, 1989
  174.  Грабко Л.        Музыка старинных мастеров для ф-но. В. 2.- Л.: Музыка, 1990
  175.  Грабко Л.        Фортепианная музыка для детей и юношества. В.14. - Л.: Музыка, 1989
  176.  Грач Б., Шамаева И. Легкие пьесы и этюды для начинающих для ф-но. - Л., Музыка, 1968.
  177.  Гречанинов А. Русские народные танцы для ф-но соч. 130. -  М.: Музыка, 1981
  178.  Гречанинов А.         Детский альбом для фортепиано. - М.: Музыка, 1973.
  179.  Гречанинов А.        Бусинки для фортепиано.- М.: Музыка, 1983.
  180.  Гречанинов А.        Русские народные танцы для фортепиано. Соч.130. - М.: Музыка, 1981
  181.  Григ Э. Избранные произведения для фортепиано. Т. 1. - Л.:  Музыка, 1977.
  182.  Григ Э. Концерт для фортепиано с оркестром. - М., Музыка, 1984
  183.  Григ Э. Лирические пьесы для ф-но.  Ор.12, 38, 43. - М.: Музыка, 1982
  184.  Григ Э. Лирические пьесы для ф-но. Соч.54 ,57, 62. В. 2. Тетр. 5-7. -         М.: Музыка, 1989
  185.  Григ Э. Поэтические картинки для ф-но. - М.: Музыка,   1993
  186.  Григ Э.        Концерт для фортепиано с оркестром.  Ор.16. - М.: Музыка, 1979
  187.  Гудова Е, Доленко Н.        Хрестоматия по фортепианному ансамблю. В.3 - М.: Классика - XXI века, 2009.
  188.  Гудова Е., Доленко Н. Хрестоматия по фортепианному ансамблю.  Ст. классы.  В. 2. - М.: Классика - XXI века,  2009.
  189.  Гудова Е., Доленко Н.        Хрестоматия по фортепианному ансамблю. В.1.- М.: Классика - XXI века, 2009.
  190.  Дебюсси К.   Детский уголок.  - М.: Музыка,  1989
  191.  Дебюсси К.  Прелюдии для фортепиано.        - Л.: Музыка,  1980
  192.  Дебюсси К. Двенадцать этюдов для фортепиано. - М.: Музыка, 1981
  193.  Дебюсси К. Образы. Для фортепиано. - М.: Музыка, 1981
  194.  Дельнова В.  Полифонические пьесы для ф-но. Пед. реп-р.  5 кл.  В. 5. -  М.: Музыка,        1975
  195.  Дельнова В.  Сонатины и вариации для фортепиано.  4 кл. В. 3. - М.: Музыка, 1972
  196.  Дельнова В. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано. Мл. кл. В. 2.- М.: Сов. Композитор, 1969.
  197.  Диденко С.  Полифонические пьесы. Пед. реп-р. Хрестоматия для фортепиано.  6 кл.  В. 1. - М.: Музыка,  1989
  198.  Диденко С. Педагогический репертуар. Хрестоматия для ф-но. Пьесы. 7 кл. В. 2. - М.: Музыка, 1991
  199.  Диденко С. Полифонические пьесы. Пед. реп-р. Хрестоматия для фортепиано.  5 - 7 кл.        В. 1. - М.: Музыка,  1991
  200.  Диденко С. Произведения крупной формы. Хрестоматия пед. реп-ра для ф-но.        6 кл. В. 1. - Музыка: Торговый дом П. Юргенсона, 1992
  201.  Добровольская Т. Фортепианная музыка. Пьесы. 1-2 кл.  М.: Сов. композитор, 1970
  202.  Дулова В.Джаз в 4 руки для фортепиано. Ср. кл.- М.: Музыка, 2006.
  203.  Дунаевский И. Веселый ветер. Фортепианные ансамбли.- СПб.: Союз художников, 2000.
  204.  Егоров П. Фортепиано. Гайдн Концерт ре мажор для 2-х ф-но.- СПб.: Нота, 2004.
  205.  Егоров П. Фортепиано. Мой Моцарт. Нетрудные пьесы.- СПб.: Нота, 2002.
  206.  Егоров П.        Фортепиано. Мой Франк. Нетрудные пьесы.- СПб.: Нота, 2004.
  207.  Егоров П.        Фортепиано. Обучение по Ляховицкой с первых занятий. - СПб.:  Азбука-Классика, 2004.
  208.  Ерохин В. Джазовые и эстрадные композиции для ф-но.        В. 8. - М.: Музыка, 1989
  209.  Ерохин В. Произведения крупной формы. Хрестоматия для ф-но. 6 кл. В. 2. - М.: Музыка,  1989
  210.  За роялем всей семьей. Для фортепиано в 4 руки.- СПб.: Композитор, 2006.
  211. Захаров И. Сонатины и вариации для фортепиано. 5 кл. В. 1. -  М.: Музыка, 1968
  212. Захаров И. Сонатины и вариации для фортепиано. 5 кл. В. 2. -  М.: Музыка, 1969
  213. Захаров И. Сонатины и вариации для фортепиано. 6 кл. В. 1. - М.: Музыка, 1968
  214. Захаров И.        Полифонические пьесы для ф-но. Пед. реп-р. 7 кл.        В. 4. - М.: Музыка, 1972
  215.  Иванова О., Кузнецова И.        Новый музыкальный букварь для самых маленьких. -Р/Дон.: Феникс,  2009.
  216.  Игнатьева З. Для самых маленьких. Новые пьесы советских композиторов для ф-но. В. 3.  М.: Музыка,        1975
  217.  Игнатьевы В. и Л.  Я музыкантом стать хочу. Альбом начинающего пианиста. Ч.1. - Л.: Сов. ком-р, 1986
  218.  Игнатьевы В. и Л. Я музыкантом стать хочу. Альбом начинающего пианиста. Ч. 2. - Л.: Сов. композитор, 1989
  219.  Кабалевский Д. 24 прелюдии для ф-но. Соч. 38. - М.: Музыка,        1986
  220.  Кабалевский Д.        Весенние игры и танцы для ф-но. Соч. 81. - М., Сов.  композитор, 1968
  221.  Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества.  Ор. 3/86, Ор. 14. В. 1.- М., Сов. композитор, 1983
  222.  Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Вариации Ор. 40, 51, 87. В. 6. - М., Сов. композитор, 1971
  223.  Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Концерт № 3 для ф-но с оркестром.  В. 11.  - М.: Сов. композитор, 1989
  224.  Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Ор. 13. Две сонатины. В. 2. -        М.: Сов. композитор, 1970
  225.  Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Ор. 27. Тридцать детских пьес. В. 3. - М.: Сов. композитор,        1970
  226.  Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Ор. 81, 84, 91.  В. 8. - М.: Сов. композитор,  1972
  227. Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Рапсодия на тему песни "Школьные годы" для ф-но с оркестром. В. 12. - М.: Сов.  композитор,  1990
  228. Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Тридцать пять легких пьес.  Ор. 89.  В. 10.  - М., Сов. композитор,  1974
  229.  Кабалевский Д.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Шесть пьес. Ор. 88.  В. 9. - М.: Сов. композитор,  1973
  230.  Калинников В. Фортепианные пьесы.- М.: Музыка, 2001.
  231.  Калькбреннер Ф. Избранные этюды для ф-но. -  М.: Музыка,  1991
  232.  Караев К. Детский альбом для фортепиано. - М.: Сов. композитор, 1978
  233.  Караева З. Народная музыка для маленьких пианистов. В. 2. - М.: Сов. композитор, 1976
  234.  Киселев В. Импровизации выдающихся джазовых пианистов.        В. 1. -  М.: Музыка, 1989
  235.  Клементи М.  29. этюдов для фортепиано. /Ред. К. Таузиг - М.: Музыка, 1989
  236.  Клементи М.  Сонатины. Ор.36, 37, 38 для фортепиано.- М.: Музыка, 1987
  237.  Кодай З. Детские пьесы для ф-но. - М., Сов. композитор, 1984
  238.  Кодай З.        Детские пьесы для ф-но. - М.: Сов. Композитор, 1984.
  239.  Комальков Ю. По страницам детских альбомов советских композиторов. Для фортепиано. Мл. кл. В.1.- М.: Музыка, 1971.
  240.  Комальков Ю. По страницам детских альбомов советских композиторов для ф-но. В.2. - М.: Музыка,        1972.
  241.  Комальков Ю. По страницам детских альбомов советских композиторов для ф-но. В. 2. - М.: Музыка, 1972
  242.  Копчевский Н. Педагогический репертуар. Хрестоматия для ф-но. Пьесы. 6 кл. В. 2. - М.: Музыка,  1988
  243.  Копчевский Н. Полифонические пьесы. Пед. реп-р. Хрестоматия для фортепиано. 5 кл.  В. 2.        - М.: Музыка, 1986
  244.  Копчевский Н. Полифонические пьесы. Пед. реп-р. Хрестоматия для фортепиано.  6 кл.  В. 2.  М., Музыка,        1986
  245.  Копчевский Н. Полифонические пьесы. Пед. реп-р. Хрестоматия для фортепиано.  7 кл.  В. 1. -  М.: Музыка, 1989
  246.  Копчевский Н. Полифонические пьесы. Пед. реп-р. Хрестоматия для фортепиано. 7 кл.  В. 2.- М.: Музыка, 1986
  247.  Копчевский Н. Произведения крупной формы. Хрестоматия для ф-но. 7 кл. В. 1. - М.: Музыка, 1989
  248.  Копчевский Н. Произведения крупной формы. Хрестоматия для ф-но. 7 кл.         В. 2. - М.: Музыка, 1986
  249.  Копчевский Н. Произведения крупной формы. Хрестоматия пед. реп-ра для ф-но. 5 кл.        В. 1. - М.: Музыка, 1989
  250.  Копчевский Н. Русская клавирная музыка. - М.: Музыка, 1981
  251.  Копчевский Н. Хрестоматия для фортепиано. Пьесы.  5 кл.  В. 2. - М.: Музыка, 1981
  252.  Копчевский Н. Хрестоматия для фортепиано. Пьесы. 5 кл. В. 1. - М.: Музыка, 1986
  253.  Копчевский Н. Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Пьесы.  6 кл.  В. 1. - М.: Музыка,  1987
  254.  Копчевский Н. Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Пьесы.  7 кл.  В. 1. - М.: Музыка,  1989
  255.  Копчевский Н. Этюды. Хрестоматия пед. репертуара для ф-но.  7 кл.  В. 2. - М.: Музыка, 1986
  256.  Копчевский Н. Этюды. Хрестоматия пед. репертуара для ф-но. 7 кл.  В. 1. -  М.: Музыка, 1989
  257.  Копчевский Н. Этюды. Хрестоматия пед. реп-ра для ф-но. 5 кл. В. 1. - М., Музыка, 1987
  258.  Копчевский Н. Этюды. Хрестоматия пед. реп-ра для ф-но. 6 кл.  В. 1. - М., Музыка,        1987
  259.  Копчевский Н. Этюды. Хрестоматия пед. реп-ра для ф-но. 6 кл. В. 2. - М.: Музыка, 1984
  260.  Копчевский Н.        Итальянская клавирная музыка 16 века. - М.: Музыка, 1987
  261.  Копчевский Н.        Клавирные пьесы западноевропейских композиторов 16 - 18 вв. для фортепиано. В. 3. - М.: Музыка,  1977
  262.  Копчевский Н.        Педагогический репертуар. Хрестоматия для ф-но. Пьесы. 7 кл. В. 3. - М.: Музыка,  1985
  263.  Копчевский Н.        Современная фортепианная музыка для детей. 4 кл. М.: Музыка,  1970
  264.  Копчевский Н.        Современная фортепианная музыка для детей.        6 кл.        М.: Музыка,  1971
  265.  Копчевский Н., Натансон В. Современная фортепианная музыка для детей. 1 кл.        М.: Музыка, 1970
  266.  Королькова И. "Я буду пианистом". Ч. 1. – Р/Дон.: Феникс, 2009.
  267.  Королькова И. "Я буду пианистом". Ч. 3. – Р/Дон.: Феникс, 2008.
  268.  Королькова И. Крохе-музыканту. Нотная азбука для самых маленьких. Ч. 2.- Р/Дон.: Феникс,  2006.
  269.  Королькова И. Первые шаги маленького пианиста. Р/Дон.: Феникс,  2009.
  270.  Королькова И. Я буду пианистом. Ч.1.- Р/Дон.: Феникс, 2009.
  271.   Королькова И.. "Я буду пианистом". Ч. 2. - Р/Дон.: Феникс, 2008.
  272.   Королькова. "Я буду пианистом". Ч. 4.- Р/Дон.: Феникс, 2009.
  273.  Корсакова Э.  Танцевальная музыка тридцатых годов для ф-но. Музыка отдыха. - М., Музыка, 1989
  274.  Корсакова Э.        Старинные вальсы для ф-но. - М.: Музыка,  1984
  275.  Корчмар Г. Музыка И. Дунаевского в версиях для 2-х ф-но.-  СПб.: Композитор, 2007.
  276.  Косенко В.  24 детские пьесы для ф-но. - М.: Музыка, 1986
  277.  Кравченко Б.  Вальсы и лирические пьесы для ф-но.-  Л.: Музыка,   1980
  278. Кравченко Б. Картинки детства. Пьесы для фортепиано. - Л.: Сов. композитор, 1982
  279.  Крамер И. Этюды для фортепиано.  В. 2. -  М.: Музыка, 1979
  280.  Крамер И. Этюды для фортепиано. В. 1. Тетр.1-2. - М.: Музыка, 1984
  281.  Кувшинников Н. Немецкая клавирная музыка. Произведения композиторов 17 - 18 веков для ф-но. - М.: Музыка, 1972
  282.  Кузнецова С. За роялем всей семьей.  Играем Чайковского. Для ф-но в 4 руки.-        СПб.:  Композитор,  2003.
  283.  Кулау Ф. Избранные сонатины для фортепиано. - М.: Музыка,  1990
  284.   Кулясов И. Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 7. - М.: Сов. композитор, 1977
  285.  Кулясов И. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано. Мл. кл.        В. 12.  М.: Сов. композитор,        1984
  286.  Кулясов И. Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы. Ср. кл. В. 9. - М.: Сов. композитор, 1982
  287.  Кунде В. Библиотека юного музыканта. Пьесы для фортепиано. -        Л.: Сов. композитор, 1989
  288.  Кунде В. Библиотека юного пианиста. Пьесы для  ф-но. Ср.кл. В.1. - Л., Сов. композитор, 1983
  289.  Куперен Ф.   Избранные пьесы для фортепиано. - М.: Музыка,        1965
  290.  Курганов Ю.  Сонатины и вариации для фортепиано. Биб-ка юн. пианиста. В. 5. - Л.: Сов. композитор, 1986
  291.  Курганов Ю.  Сонатины и вариации для фортепиано. Биб-ка юн. пианиста. В. 7. - Л.: Сов.  композитор, 1988
  292.  Курганов Ю. Сонатины и вариации для фортепиано. Биб-ка юн. пианиста. В. 4. - Л.: Сов. композитор, 1985
  293.  Курганов Ю. Сонатины и вариации для фортепиано. Биб-ка юн. пианиста. В. 6. - Л.: Сов. композитор, 1987
  294.  Кургузов С. Школа игры на синтезаторе.- Р/Дон.: Феникс, 2010.
  295.  Курковский Г.        Старинные композиторы - юным пианистам.        В. 3.        - К., Муз. Украина, 1972
  296.  Курнавина О. Из репертуара юного пианиста для учащихся ДМШ. В. 1.- Л.: Музыка, 1990.
  297.  Лавринович К. Для самых маленьких. Новые пьесы советских композиторов для ф-но. В. 4 . М.: Музыка, 1976
  298.  Левин Ю. Ежедневные упражнения юного пианиста.  Тетр. 1, 2. -  М.: Сов. композитор,  1975
  299.  Левин Ю. Ежедневные упражнения юного пианиста.  Тетр.3. - М., Сов. композитор,  1976
  300.  Левин Ю. Пьесы для фортепиано. 4 кл. В. 6. - М.: Музыка, 1975
  301.  Левин Ю. Сонатины и вариации для фортепиано. 7 кл.  В. 3. -  М.: Музыка, 1972
  302.  Левин Ю. Сонатины и вариации для фортепиано. 7 кл. В. 4. - М.: Музыка, 1973
  303.  Левитин Ю.  Концерт для фортепиано и струнного оркестра. Переложение для двух ф-но. Соч. 12. -  М.: Музыка,  1973
  304.  Леденев Р. Концерт - романс для фортепиано с оркестром.        - М.: Музыка, 1984
  305.  Леденев Р.        Музыкальные картинки для фортепиано. В. 2. -  М.: Сов. композитор, 1982
  306.  Леденев Р.        Невелички для фортепиано.- М.: Музыка, 1981.
  307.  Лекуппе Ф. Алфавит. Ор.17. (интернет)
  308.  Лемуан А. 50. характерных и прогрессивных этюдов для ф-но. Ор. 37. -  М.: Музыка, 1983
  309.  Лемуан А. Избранные этюды для ф-но. - М.: Музыка, 1978
  310.  Лешгорн А. Этюды для фортепиано. Соч. 66. - М.: Музыка,  1981
  311.  Лешгорн К. Школа беглости для ф-но. Тетр. 1 и 2. -  М.: Музыка, 1987
  312.  Лещинская И., Пороцкий В. Малыш за роялем. Учебное пособие. - М.: Сов. композитор, 1989
  313.  Лист Ф.  Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. Переложение для 2-х фортепиано. -  М.: Музыка, 1980
  314.  Лист Ф.  Сочинения для ф-но.  Венгерские рапсодии.  Т. 9.  -  М.: Музыка, 1975
  315.  Лист Ф.  Этюды для фортепиано. -         М., Музыка, 1981
  316.  Лист Ф. Избранные фортепианные произведения. -  Л.: Музыка, 1980
  317.  Лист Ф. Нетрудные транскрипции для фортепиано.- М.: Музыка, 2001.
  318.  Лист Ф. Сонеты Петрарки для ф-но. - Л.: Музыка,  1979
  319.  Лист Ф. Утешения. Для фортепиано.- М.: Музыка, 1982
  320.  Лист Ф.        Соната си минор для ф-но. - М.: Музыка,  1967
  321.  Лист Ф.        Юношеские этюды для ф-но. Соч. 1. Классики - юношеству. -  М.: Музыка, 1967
  322.  Любомудрова Н. Пед. реп-р. Хрестоматия для фортепиано. 4 кл. - М.: Музыка, 1987
  323.  Любомудрова Н., Сорокин К., Туманян А. Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. 4 кл. - М.: Музыка,  1989
  324.  Любомудрова Н.,Сорокин К., Туманян А. Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. 3 кл. - М.: Музыка, 1989
  325.  Лядов А. Избранные пьесы для фортепиано. В. 2. - М.: Музыка, 1980
  326.  Лядов А. Избранные пьесы для фортепиано.- М.: Музыка, 1969.
  327.  Ляховицкая С. Задание для развития самостоятельных навыков при обучении фортепианной игре. -  Л.: Музыка, 1975
  328.  Ляховицкая С. Маленькому любителю музыки. Альбом фортепианных пьес.- Л.: Музыка, 1986.
  329.  Ляховицкая С. Маленькому любителю музыки. Альбом фортепианных пьес.- Л.: Музыка, 1981.
  330.  Ляховицкая С. Фортепианная школа Ляховицкой.- СПб.: Композитор,1997.
  331. Ляховицкая С.         Советская фортепианная классика для детей.- Л.: Музыка, 1977.
  332.  Ляховицкая С.        Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей.        Ч. 2.        - Л., Музыка, 1985
  333. Ляховицкая С., Л. Баренбойм Л.  Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей        для начинающих.  Ч. 1, 2.- Л.: Музыка,        1990
  334.  Маевский Ю. Музыкальные забавы. Сборник пьес для ф-но в 4 руки. В. 1.- СПб.: Композитор, 1999.
  335.  Маевский Ю. Музыкальные забавы. Сборник пьес для ф-но в 4 руки. В. 2.- СПб.: Композитор, 2002.
  336.  Майкапар С.  Бирюльки. Маленькие пьесы для фортепиано. Соч. 28. - Л.: Музыка,        1974
  337.  Майкапар С.  Маленькие новеллетты  для фортепиано. Соч. 8. - М.: Сов. ком-р,  1961
  338.  Макарова Н. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано. Мл. кл. В.4.- М.: Сов. Композитор, 1973.
  339.  Макарова Н. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано.         Мл.  кл. В. 4.  М.: Сов. композитор, 1973
  340.  Макарова Н. Советские композиторы детям.   Пьесы для фортепиано. Мл. кл. В.4.- М.: Сов. Композитор, 1973.
  341.  Мануильская Т. Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 14. - М.: Сов. композитор, 1984
  342.  Мануильская Т.        Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы. Мл. кл. В. 5. - М.: Сов. Композитор, 1979.
  343.  Мануильская Т.        Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы.        Ср. кл. В. 10. - М.: Сов. композитор, 1983
  344.  Мануильская Т.        Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы.        Ср. кл. В. 11. - М.: Сов. композитор, 1984
  345.  Мануильская Т.        Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы.        Ср. кл. В. 13. - М.: Сов. композитор, 1987
  346.  Манукян И. Завтра начинается сегодня. Детский альбом для ф-но. Ср. и ст.кл.         М.: Сов. композитор,        1982
  347.  Манульская Т.        Полифонические пьесы для фортепиано. Фортепианная музыка для ДМШ. Ср. кл.  В. 4. - М.: Сов. композитор, 1982
  348.  Маркин Ю.  Старинные танцы в джазовом стиле для ф-но. - М.: Изд. Дом Муравей, 1996
  349.  Мартину Б.         Из жизни детей. Избранные пьесы для ф-но. Л.: Музыка, 1980
  350.   Матвеева Н.  Улыбка. Популярные песни из детских мультфильмов и телефильмов. Переложение для ф-но. В. 1. -  М.: Сов. композитор, 1989
  351.  Матвеева Н.  Улыбка. Популярные песни из детских мультфильмов и телефильмов. Переложение для ф-но. В. 2.  М.: Сов. композитор, 1988
  352.  Мачавариани А.        Детский альбом для фортепиано. - М.: Сов. композитор, 1968
  353.  Мендельсон Ф.  Пьесы для фортепиано.         В. 1. - М.: Музыка,  1982
  354.  Мендельсон Ф.        Каприччио фа-диез минор для фортепиано. - М.: Музыка, 1986
  355.  Мендельсон Ф.        Песни без слов для ф-но. - М.: Музыка,  1986
  356.  Мендельсон Ф.        Песни без слов для ф-но. - М.: Музыка,        1986
  357.  Мендельсон Ф.        Пьесы для фортепиано.          В. 2. - М.: Музыка,  1983
  358.  Мендельсон Ф.        Пьесы для фортепиано.         В. 2. - М.: Музыка, 1983
  359.  Мендельсон Ф.        Рондо каприччиозо для фортепиано. - Музгиз,  1962
  360.  Меркс Э. Первые уроки джаза на ф-но. СПб.: Композитор, 1996.
  361.  Металлиди Ж. Самый лучший день. Пьесы для ф-но в 2 и 4 руки.- СПб.: Композитор, 2008.
  362.  Милич Б. Легкие пьесы для фортепиано украинских композиторов.- М.: Музыка, 1973.
  363.  Милич Б. Маленькому пианисту. Пособие для дошкольников. Библиотека юного пианиста.-        К.: Муз. Украина,  1989.
  364.  Милич Б. Фортепиано.  5 кл. Ч. 1.- К.:Муз. Украина, 1985
  365.  Милич Б. Фортепиано. 5 кл. Ч. 2.- К.: Муз. Украина, 1981
  366.  Милич Б. Фортепиано. 6 кл. Ч. 1.-К.: Муз. Украина, 1978
  367.  Милич Б. Фортепиано. 7 кл. Ч. 1.- К.: Муз. Украина,  1982
  368.  Милич Б. Фортепиано. 7 кл. Ч. 1.- К.: Муз. Украина, 1982
  369.  Милич Б. Фортепиано. 7 кл. Ч. 2.- К.: Муз. Украина, 1982
  370.  Милич Б.        Библиотека ученика-пианиста. Пед. репертуар для ф-но из произведений советских композиторов.        2 кл.        В. 1.-        К.: Сов. Композитор, 1961.
  371.  Милич Б.        Библиотека ученика-пианиста. Пед. реп-р для ф-но из произведений советских композиторов. 3 кл. В. 1. - К.: Сов. композитор, 1962
  372.  Милич Б.        Лирические пьесы советских композиторов для фортепиано. Ср. кл. М.: Музыка,        1982
  373.  Милич Б.        Фортепиано. 1 кл. К.: Муз. Украина, 1986
  374.  Милич Б.        Фортепиано. 2 кл. К.: Муз. Украина, 1982
  375.  Милич Б.        Фортепиано. 4 кл. К.: Муз. Украина, 1986
  376.  Михалевская Н. Забытые мелодии. Альбом фортепианных пьес. Ч. 1. - М.:"Крипто-Логос",  1997.
  377.   Михалевская Н. Забытые мелодии. Альбом фортепианных пьес. Ч. 3.- М.: "Крипто-Логос", 1997.
  378.  Михалевская Н. Забытые мелодии. Альбом фортепианных пьес.Ч. 2.- М.: Крипто-Логос, 1996.
  379.  Мовчан С.  Популярные вальсы русских композиторов для ф-но. - М.: Музыка,        1994
  380. Мовчан С. Альбом для домашнего музицирования для ф-но.  В. 1. -  М.: Музыка, 2001
  381. Мовчан С. Альбом для домашнего музицирования для ф-но.  В. 2. - М.: Музыка,        2001
  382.  Мовчан С. Альбом для домашнего музицирования для ф-но. В. 3. - М.: Музыка,        2001
  383.  Мовчан С. Альбом для домашнего музицирования для ф-но. В. 4. - М.: Музыка,        2001
  384.  Мовчан С.        Фортепианная музыка для детей и юношества.         В. 13. - М.: Музыка,  1989
  385.  Морено С. За роялем всей семьей. Для фортепиано в 4 руки. Музыка русских композиторов 19 в.- СПб.: Композитор,  2006.
  386.  Морено С. За роялем всей семьей. М. Глинка. Пьесы.- СПб.: Композитор, 2006.
  387.  Моцарт В.  Концерты для ф-но с оркестром № 1, 8,  20. В. 2. - М.: Музыка, 1972
  388.  Моцарт В. Вариации, рондо, фантазии для фортепиано. - Л.: Музыка, 1981
  389.  Моцарт В. Избранные вариации для фортепиано. - М.: Музыка, 1990
  390.  Моцарт В. Избранные пьесы для ф-но. - М., Музыка,  1980
  391.  Моцарт В. Избранные сонаты для фортепиано. - М.: Музыка,  1994
  392.  Моцарт В. Избранные сонаты для фортепиано.  Тетр. 3. - К., Муз. Украина,        1976
  393.  Моцарт В. Концерт № 23 ля мажор для ф-но с оркестром. Переложение для 2-х ф-но. -        М.: Музыка,  1991
  394.  Моцарт В. Концерт № 23 ля мажор для ф-но с оркестром. Переложение для 2-х ф-но. -        М.: Музыка,  1991
  395.  Моцарт В. Концерт № 24 до минор для фортепиано с оркестром. - М.: Музыка,  1985
  396.  Моцарт В. Нетрудные сонаты для ф-но. - М.: Музыка,  1988
  397.  Моцарт В. Пьесы для фортепиано.   -  М.: Музыка,1994
  398.  Моцарт В. Сонатины для ф-но.  М., Музыка, 1987
  399.  Моцарт В. Сонатины для фортепиано. - М.: Музыка,  1987
  400.  Моцарт В. Сонаты для ф-но.  Т. 2. /Ред. К. Мартинсен - Л.: Музыка, 1983
  401.  Моцарт В. Сонаты для ф-но. Т. 1. /Ред. К. Мартинсен - Л.: Музыка, 1978
  402.  Моцарт В. Сонаты для ф-но. Т. 3. /Ред. К. Мартинсен - Л.: Музыка, 1981
  403.  Моцарт В. Сонаты для ф-но. Т. 4.  /Ред. К. Мартинсен - Л.: Музыка, 1981
  404.  Моцарт В.        Сонаты.  Тетр. 2.        Будапешт,        1982
  405.  Моцарт Л. 12 пьес из нотной тетради В. Моцарта для ф-но. - М.: Музыка,  1979
  406.  Мошковский М. 15 виртуозных этюдов для фортепиано. Соч. 72. -  М., Музыка, 1986
  407.  Музицируем вдвоем. Для ф-но в 4 руки. - Минск, 1994.
  408.  Мукосеева Е. Фортепиано. Сыновья Баха. Клавирная музыка.- СПб.: Нота , 2002.
  409.  Мусоргский М. Пьесы для фортепиано. - М.: Музыка,  1981
  410.  Мясковский Н.        Избранные пьесы для фортепиано.        М.: Сов. композитор, 1986
  411.  Натансон В.  Этюды для ф-но. 4 кл.  В. 2. - М.: Музыка, 1970
  412.  Натансон В. Советские композиторы - детям. Легкие пьесы для фортепиано. 2 кл.  Тетр. 3.- М.: Сов. Композитор, 1962.
  413.  Натансон В., Дельнова В. Сонатины и вариации для фортепиано. Хрестоматия. Советские композиторы - детям. В. 1. - М.: Сов. композитор,        1967
  414.  Натансон В., Дельнова В., Малинников В. Фортепианная техника. -  М.: Музыка,        1987
  415.  Никишова М. Фортепиано. Чайковский. Избранное из опер и балетов. В. 2.- СПб.: Нота, 2004.
  416.  Никишова М. Фортепиано.Чайковский.Избранное из опер и балетов. В. 1.- СПб.: Нота, 2003.
  417.  Николаев А.  Школа игры на фортепиано. - М.: Скорина, 1994
  418.  Николаева Т. Рисуем животных. 14 пьес-картинок для   ф-но. - М., Сов. композитор, 1984
  419.  Нотная папка пианиста №1. Ансамбли в 4 руки.  1,2,3 кл. Тетр. 6. - М.: Дека –ВС, 2001.
  420.  Нотная папка пианиста №1. Полифонические произведения и старинные танцы. 1, 2, 3 кл. Тетр. 2.-  М.: Дека -  ВС, 2001.
  421.  Нотная папка пианиста №1. Произведения крупной формы: сонатины, рондо, вариации. 1,2,3 кл. Тетр.3. - М.: Дека -  ВС, 2001.
  422.  Нотная папка пианиста №1. Пьесы.1, 2, 3 кл. Тетр.4.-  М.: Дека - ВС, 2001.
  423.  Нотная папка пианиста №1.Избранные пьесы из фортепианных циклов. 1,2,3 кл. Тетр.5.- М.: Дека – ВС,  2001.
  424.  Нотная папка пианиста №1.Этюды. 1,2,3 кл. Тетр.№1.- М.: Дека - ВС, 2001.
  425.  Огинский М.  Два полонеза для ф-но.М.: Музыка, 1982
  426.  Онегина О. Фортепиано. Старинная музыка. Англия. Пьесы для верджинела.- СПб.: Нота, 2002.
  427.  Осин И.  Джаз, и не только. Пьесы для ф-но в 4 руки.- СПб.: Композитор, 2002.
  428.  Пархаладзе М.        Детский альбом для фортепиано.         М.: Музыка, 1984
  429.  Перселл Г.   Клавирные пьесы.  М., Музыка,  1989
  430.  Петерсен Р. Музыкальная шкатулка для фортепиано        . М.: Музыка, 1981
  431.  Петров А. Вальс из к/ф "Берегись автомобиля". Транскрипция для 2-х ф-но.- СПб.: Композитор, 2000.
  432.  Петров А. Мелодии из к/ф. в легком переложении для ф-но. Музыка отдыха. - Л.: Сов. ком-р,  1989
  433.  Петропавлов А.        Баркаролы русских композиторов для ф-но. - Л.: Музыка, 1990
  434.  Питерин Ю.  Этюды. Фортепианная музыка для ДМШ. В.1. - М.: Сов. композитор, 1973
  435.  Платунова М. Путь к Баху. Учимся играть полифонию.  Мл., ср. кл. Ч. 1.- СПб.: Композитор, 2009.
  436.  Платунова М. Путь к Баху. Учимся играть полифонию. Ср. и ст. кл. Ч. 2.- СПб.: Композитор, 2008.
  437.  Поливода Б., СластенкоВ. Школа игры на фортепиано. 110новых пьес 1-2 кл. – Р/Дон.: Феникс, 2009.
  438.  Полонский А. Танго для ф-но. Музыка отдыха. -         М., Музыка,  1983
  439.  Прокофьев С. Десять пьес из балета "Золушка" для ф-но. Ор.97. - М.: Музыка, 1981
  440.  Прокофьев С. Детская музыка. 12 легких пьес для ф-но. Ор.65. - М.: Музыка, 1984
  441.  Прокофьев С. Избранные пьесы для ф-но. - М., Сов. композитор, 1987
  442.  Прокофьев С. Мимолетности для ф-но. Соч. 22. - М.: Музыка, 1982
  443.  Прокофьев С. Пьесы.  Сочинения для фортепиано. Т. 2. - М.: Музыка, 1983.
  444.  Прокофьев С. Сказки старой бабушки для ф-но. Соч. 31.М.: Музыка, 1980
  445.  Прокофьев С. Сонаты для ф-но. - К., Муз. Украина,  1973
  446.  Прокофьев С. Сюита из балета "Шут". Концертная обработка для 2-х ф-но  В. Самолетова. -  М.: Музыка, 1980
  447.  Прокофьев С.Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. Переложение для 2-х фортепиано. - М.: Музгиз,  1962
  448.  Пуленк Ф.  Пьесы для фортепиано.- Л.: Музыка, 1978
  449.  Равель М. Благородные и сентиментальные вальсы для ф-но. -  М.: Музыка, 1980
  450.  Равель М. Концерт соль мажор для ф-но с оркестром. Клавир. - М.: Музыка,        1980
  451.  Равель М.        Гробница Куперена. - М., Музыка,  1981
  452.  Равель М.        Отражение. Для ф-но. - М.: Музыка, 1981
  453.  Раков Н. Девять пьес для ф-но. Биб-ка юн. пианиста. - М.: Сов. композитор, 1978
  454.  Раков Н. Концерты для фортепиано и струнного оркестра. Переложение для 2-х фортепиано автора. - М.: Музыка, 1978
  455.  Раков Н. Новеллетты. Десять маленьких пьес для ф-но. М.: Музыка, 1970
  456.  Ракова Т. Детские альбомы советских композиторов для ф-но.В. 10. - М.: Сов. композитор,        1987
  457.  Рахманинов С. Избранные фортепианные произведения. - Л.: Музыка, 1982
  458.  Рахманинов С. Концерт №2 для ф-но с оркестром. - М.: Музыка, 1986
  459.  Рахманинов С. Музыкальные моменты для фортепиано. М.: Музыка, 1967
  460.  Рахманинов С. Прелюдии для ф-но. - Л.: Музыка,  1982
  461.  Рахманинов С. Пьесы для ф-но. Ор. 3,10. - М.: Музыка, 1982
  462.  Рахманинов С. Рапсодия на тему Паганини для ф-но с оркестром. Ор. 43. - М.: Музыка, 1984
  463.  Рахманинов С. Этюды - картины для фортепиано.-        М.: Музыка, 1981.
  464.  Рахманинов С.         Концерт № 4 для фортепиано с оркестром. Переложение для 2-х фортепиано. Ор. 40. -М.: Музыка,  1989
  465.  Рахманинов С.        Вариации на тему Шопена для фортепиано. - Л.: Музыка,  1983
  466.  Рахманинов С.        Вторая сюита для двух фортепиано. -  М., Музыка,  1986
  467.  Рахманинов С.        Концерт № 3 для фортепиано с оркестром.  Ор. 30. - М.: Музыка,        1982
  468.  Рахманинов С.        Концерт № 4 для фортепиано с оркестром.  Ор. 40. - М.: Музыка, 1989
  469.  Рахманинов С.        Пьесы для фортепиано. Ор. 3, 10. - М.: Музыка, 1982
  470.  Рахманинов С.        Этюды – картины. Соч. 33,39. Для фортепиано. - М.: Музыка,  1981
  471.  Ребиков В.   Пьесы для фортепиано.  В. 11. - М.: Музыка,        1968
  472.  Ребиков В. Вальс из оперы-сказки "Елка" для фортепиано. - Л.: Музыка, 1964
  473.  Ребиков В. Пьесы для фортепиано. Тетр. 1. - М.: Музыка,  1968
  474.  Римский-Корсаков Н. Концерт для ф-но с оркестром. Клавир. - М.: Музыка, 1980
  475.  Розенгауз Б. Пьесы для фортепиано на народные темы. 1 - 2 кл. - Л.: Сов. Композитор, 1963.
  476.  Розенгауз Б. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано.  В. 5. - М.: Сов. композитор,        1975
  477.  Розенгауз Б. Сонатины чешских композиторов 18-19 веков для фортепиано. В. 2. - М.: Музыка, 1978
  478.  Розенгауз Б. Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов. В. 1. - М.: Музыка, 1981
  479.  Розенгауз Б. Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы зарубежных композиторов. Мл. кл. В. 1.- М.: Сов. Композитор, 1972.
  480.  Ройзман Л, Натансон В.  Юный пианист. Пьесы, этюды и ансамбли. 3-5 кл. В. 2. - М.: Сов. композитор, 1986
  481.  Ройзман Л., Натансон В. Юный пианист.  Песни, пьесы, этюды, ансамбли. 1-2 кл. В. 1. - М.: Сов. композитор, 1990
  482.  Ройзман Л., Натансон В. Юный пианист. Пьесы и ансамбли. 6-7 кл.  В.3. - М.: Сов. композитор, 1988
  483.  Рощина Л.        Детские пьесы современных французских композиторов для  ф-но. В. 5. -        М.: Музыка, 1978        
  484.  Руббах А. Полифонические пьесы. Фортепианная музыка для ДМШ. 6 кл. - М.: Сов. композитор, 1970
  485.  Руббах А. Фортепианные концерты для детей. Пед. реп-р ДМШ. Ср. кл.   В. 1. -        М.: Сов. композитор, 1989
  486.  Руббах А. Фортепианные концерты для детей. Пед. реп-р ДМШ. Ст. кл.   В. 2. - М.: Сов. композитор, 1990
  487.  Руббах А. Этюды. Фортепианная музыка для ДМШ. В. 3. - М., Сов. композитор, 1976
  488.  Рубинштейн А. Концерт № 4 для фортепиано с оркестром. Ор. 70. - М.: Музыка, 1982
  489.  Рубинштейн А. Нетрудные пьесы для ф-но. -        М., Музыка, 1982
  490.  Рубинштейн А.        Концерт № 4  Ор. 70 для фортепиано с оркестром. - М.: Музыка, 1982
  491.  Рубинштейн А.        Нетрудные пьесы для ф-но. - М., Музыка, 1982
  492.  Рябов И. Гаммы, трезвучия, арпеджио для ф-но. К., Муз. Украина, 1986
  493.  Сакаева Т. "Волшебная радуга». Пьесы, ансамбли для фортепиано.-  М.: Классика -XXI века,  2009.
  494.  Самарин В.  Пушкинские вальсы. П. Чайковский, Р. Глиэр, С. Прокофьев, Г. Свиридов. -  М.: Музыка,        2001
  495.  Самонов А.  Альбом юного пианиста. Сонатины, рондо, вариации. М.: Сов.композитор,  1989
  496.  Самонов А.  Хороводы. Цикл пьес для фортепиано.        М., Музыка, 1986
  497.  Самонов А. Маленькому виртуозу. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 5. - М., Сов. композитор, 1976
  498.  Самонов А. Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы. Мл. кл. В. 4. -        М.: Сов. Композитор, 1978.
  499.  Самонов А. Фортепианная музыка. Пьесы. Мл. кл.        В. 4.        М.: Сов. композитор,        1978
  500.  Сафонова Е. Фортепианные концерты для детей. Пед. реп-р ДМШ. В. 5. - М.: Сов. композитор, 1983
  501.  Сахаров Д.        Советские композиторы – детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 18. - М.: Сов. композитор, 1988
  502.  Сборник сонатин. Будапешт, 1985.
  503.  Свиридов Г.  Метель. Музыкальные иллюстрации к повести А. Пушкина. Переложение для ф-но К. Титаренко. -  М.: Музыка, 1993
  504.  Сен-Санс К.  Этюды для фортепиано. Ор. 52. - М.: Музыка, 1986
  505.  Сен-Санс К. Концерт № 2 для ф-но с оркестром. Переложение для 2-х ф-но. Соч. 22. - М.: Музыка, 1981
  506.  Сен-Санс К. Пьесы.        М.: Музгиз        , 1960
  507.  Сибелиус Я. Избранные фортепианные произведения.- Л.: Музыка, 1974
  508.  Симонова Т. Веселые нотки. 1 кл.-        Смоленск, 1999.
  509.  Симонова Т. Чудесные клавиши. 1 кл.- Смоленск. 1999.
  510.  Симонова Т.        Звери и птички с нотной странички. Учебное пособие для начинающих пианистов.        1 кл. - Смоленск,        2005
  511.  Скарлатти Д. Сонаты для фортепиано. Ч. 2. - Лейпциг,  1970
  512.  Скрябин А.  Две поэмы соч. 32 для ф-но. -  М.: Музыка, 1975
  513.  Скрябин А.  Листки из альбома для ф-но.  - М.: Музыка,  1982
  514.  Скрябин А. Поэмы. Мазурки для фортепиано.- М.: Музыка, 1982.
  515.  Скрябин А. Прелюдии для фортепиано соч. 11. - М.: Музыка, 1979
  516.  Скрябин А. Прелюдии. Этюды для фортепиано.-   М.: Музыка,  1981.
  517. Скрябин А. Этюды для фортепиано.  - Л.: Музыка, 1981
  518.  Скрябин. А.  Сонаты для ф-но. - К., Муз. Украина,  1976
  519.  Слонимский С.        Альбом для детей и юношества. Пьесы для ф-но.         - Л.: Музыка, 1983
  520.  Смирнова Т. Аллегро. Джазовые мелодии. Тетр. 16. Москва, 2002.
  521.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс.  Ч. 1. Тетр. 3.- М.: ЦСД К, 1996.
  522.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс. Джазовые мелодии. Тетр. 16.- Москва,1998.
  523.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс. Для концерта и экзамена. Тетр. 17.- М.: ЦСДК,  1999.
  524.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс. Музыкальное путешествие.  Тетр. 19.-  Москва, 2000.
  525.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс. Праздничный вечер. Тетрадь 12. - М.: Издательство ЦСДК, 1996.
  526.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс. Праздничный вечер. Тетр. 12.-  М..: ЦСДК, 1996.
  527.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс. Тетрадь 18.  М., Издательский Дом "Грааль", 2000
  528.  Смирнова Т. Аллегро. Фортепиано. Интенсивный курс. Ч. 1. Тетр.3.- М.: ЦСД К,1996.
  529.  Соколов М. Полифонические пьесы для ф-но. Пед. реп-р. 7 кл.        В. 5. - М.: Музыка, 1973
  530.  Соколов М. Полифонические пьесы для ф-но. Пед. реп-р. 7 кл.        В. 6. - М.: Музыка, 1975
  531.  Соколов М. Полифонические пьесы для ф-но. Пед. реп-р.        6 кл. В. 6. - М.: Музыка, 1975
  532.  Соколов М. Пьесы в форме старинных танцев для фортепиано. - М.: Музыка,        1972
  533.  Соколов         М. Маленький пианист. Учебное пособие для начинающих. - М.: Музыка,  1986
  534.  Сонатины старинных мастеров для ф-но.          Ч. 2. -  Будапешт,   1982
  535.  Сонаты старинных мастеров.        Будапешт, 1985.
  536.  Сорокин К.  Альбом вариаций для ф-но. Фортепианная музыка для ДМШ. Т. 2. - М.: Сов. композитор, 1970
  537.  Сорокин К.  Альбом вариаций для ф-но. Фортепианная музыка для ДМШ. Ср. кл.  Т. 3. - М., Сов. композитор, 1971
  538.  Сорокин К.  Альбом сонатин для фортепиано. Ст. кл. В. 3. Ч. 1. - М.: Музыка, 1972
  539.  Сорокин К.  Альбом сонатин для фортепиано. Фортепианная музыка для ДМШ.  Ср. кл.  В. 2. - М.: Музыка, 1971
  540.  Сорокин К.  Музыка для детей. Фортепианные пьесы. 2 - 3 кл.        В. 2. -         М., Сов. композитор, 1986
  541.  Сорокин К.  Популярные пьесы для ф-но. В. 1- М., Музыка,  1985
  542.  Сорокин К. Альбом вариаций для ф-но. Фортепианная музыка для ДМШ. Ст. кл. Т. 5. - М.: Сов. композитор, 1973
  543.  Сорокин К. Альбом классического вальса для ф-но. Биб-ка пианиста-любителя.        Т. 4. - М.: Сов. композитор, 1989
  544.   Сорокин К. Альбом классического вальса для ф-но. Биб-ка пианиста-любителя.        Т. 3. - М.: Сов. композитор,        1988
  545.  Сорокин К. Альбом русской фортепианной музыки. В. 2.- М.: Музыка, 1979
  546.  Сорокин К. Альбом русской фортепианной музыки.        В. 1. - М., Музыка, 1978
  547.  Сорокин К. Детская тетрадь для ф-но. - М.: Музыка, 1982
  548.  Сорокин К. Золотая лира. Альбом классической и современной популярной музыки для ф-но.  Т. 2. - М.: Сов. композитор,        1992
  549.  Сорокин К. Золотая лира. Альбом классической и современной популярной музыки для ф-но. Т. 1. - М.: Сов. композитор,        1987
  550.  Сорокин К. Музыка для детей. Фортепианные пьесы. 4 - 5 кл. В. 4.- М., Сов. композитор, 1990
  551.  Сорокин К. Орфей. Альбом популярных пьес зарубежных композиторов для фортепиано. - М.: Музыка, 1981
  552.  Столов В.        Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов.        В. 4.        М.: Музыка, 1984
  553.  Сыновья И. Баха. Избранные пьесы для ф-но.-        М.: Музгиз, 1962.
  554.  Тальберг С.  12 этюдов для ф-но. - М.: Музыка,  1979
  555.  Таривердиев М.        Настроения. 24 простые пьесы для фортепиано. Ор.88. - М.: Музыка,         1990
  556.  Тарнавецкая М.        Фортепианная музыка для ДМШ. Пьесы. Ср. кл. В. 15. - М.: Сов. композитор, 1992
  557.  Теплов П.        Месяцеслов. Цикл фортепианных пьес для юношества.         - М.: Сов.композитор,        1990
  558.   Терентьева Н.        Ритмические упражнения и этюды зарубежных композиторов ХХ века для ф-но. - Л.: Музыка,  1986
  559.  Толмачева Ю. Джазовые пьесы и ансамбли для начинающих.- Новосибирск, 1999.
  560.  Тургенева Э., Малюков А. Пианист – фантазер. Ч. 1.- М.: Сов. композитор,        1990
  561.  Тургенева Э., МалюковА. Пианист – фантазер. Ч. 2. - М.: Сов. композитор,         1988
  562.  Турусова И. Хрестоматия для фортепиано.  2 кл. - М.: Музыка, 2001
  563.  Фейнберг С. Избранные пьесы и обработки для ф-но. М.: Сов. композитор, 1990
  564.  Фибих З. Пьесы для фортепиано. В.1. - М.: Музыка, 1975
  565.  Фильд Д. Избранные ноктюрны для ф-но. - М.: Музыка,        1991
  566.  Фиртич Г . Букет в джазовых тонах. Джаз. транскрипции для ф-но. В. 2.- СПб.:Композитор, 2000.
  567.  Фиртич Г. Букет в джазовых тонах.  Джаз. транскрипции для ф-но. В. 3.- СПб.:Композитор,         2001.
  568.  Фиртич Г. Букет в джазовых тонах.  Джаз. транскрипции для ф-но. В. 1.- СПб.: Композитор, 1999.
  569.  Флярковский Ф.        Детские пьесы (незабытые страницы) для ф-но. - М., Сов. композитор,  1986
  570.  Хагагортян Э. Детский альбом для фортепиано. Тетр. 2.  М.: Сов. композитор, 1982
  571.  Хачатурян А. Избранные пьесы для ф-но. - М.: Сов. композитор, 1988
  572.  Хевелев А.   Детский альбом  для фортепиано.- Р/Дон Феникс, 2008.
  573.  Хереско Л. Музыкальные картинки. Для первоначального обучения детей игре на ф-но.  - Л.: Сов. композитор, 1987
  574.  Хитрук А. Ритмы двадцатых годов в фортепианной музыке -  М.: Музыка, 1987
  575.  Хитрук А.        Пьесы американских композиторов 20 века для фортепиано. - М.: Музыка, 1991
  576.  Хромушин О.  Джазовые пьесы и ансамбли в репертуаре ДМШ. Фортепиано. Ст.кл. – СПб.: "Северный Олень", 1997.
  577.  Хромушин О. Джазовые пьесы и ансамбли в репертуаре ДМШ. Фортепиано. Ст. классы.- СПб.: "Северный Олень",  1997.
  578.  Хромушин О. Джентельменский набор для начинающего джазмена.- СПб.: Композитор, 1998.
  579.  Хромушин О. Учебник джазовой импровизации.- СПб.: Композитор, 2002.
  580.  Худолей И. Пьесы для фортепиано.  Мл. кл. В.10.- М.: Сов. Композитор, 1986.
  581.  Худолей И. Пьесы для фортепиано. Мл. кл. В.8.-  М.: Сов. Композитор, 1979.
  582.  Худолей И. Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 9. - М.: Сов. композитор, 1979
  583.   Худолей И. Советские композиторы - детям. Пьесы для ф-но. Ср. кл. В. 12. -        М.: Сов. композитор, 1982
  584.  Худолей И. Советские композиторы - детям. Пьесы для фортепиано.        Мл. кл. В. 8. - М.: Сов. композитор, 1979
  585.  Цфасман А.  Танцевальная музыка для ф-но. Биб-ка пианиста-любителя. - М.: Сов. композитор,  1984
  586.  Цыганов Г, Королькова И. Юному музыканту-пианисту. 2 кл. – Р./Дон.: Феникс, 2007.
  587.  Цыганова Г, И. Королькова И. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия.1 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  588.  Цыганова Г, Королькова И.        Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия 2 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  589.  Цыганова Г, Королькова И.        Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия 5 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  590.  Цыганова Г, Королькова И.        Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия 6 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  591.  Цыганова Г.  Королькова И.        Юному музыканту пианисту.  1 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2007.
  592.  Цыганова Г. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. Подготовительный  кл.-  Р/дон.: Феникс, 2008.
  593.  Цыганова Г., И. Королькова И. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 3 кл. – Р/Дон.: Феникс, 2008.
  594.  Цыганова Г., Королькова И. Юному музыканту-пианисту. 3 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  595.  Цыганова Г., Королькова И.        Юному музыканту-пианисту 5 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2007.
  596.  Цыганова Г., Королькова И.        Юному музыканту-пианисту 6 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  597.  Цыганова Г., Королькова И.        Юному музыканту-пианисту.  4 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2007.
  598.  Цыганова Г., Королькова И.Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия 4 кл.- Р/Дон.: Феникс, 2008.
  599.  Цытович В. Детский альбом для фортепиано. - Л.: Музыка, 1984
  600.  Цытович В. Детский альбом для фортепиано.        Л.: Музыка,  1984
  601.  Чайковский Б. Библиотека юного пианиста. Детская музыка для фортепиано. -        М.6 Сов. композитор,        1979
  602.  Чайковский П. Детский альбом для ф-но. Соч. 39. -  М.: Музыка,  1990
  603.  Чайковский П. Концерт №1. Переложение для двух фортепиано. / В. Струков - М.: Музыка,  1967.
  604.  Чайковский П. Фортепианные пьесы.- М.: Музыка, 2001.
  605. Чайковский П.         Концерт №2 для ф-но с оркестром. Клавир.  - Л.: Музыка, 1982
  606. Чайковский П.        Два вальса для ф-но соч.51. - М.: Музыка, 1980
  607.  Чайковский П.        Двенадцать пьес средней трудности для ф-но. Соч.40. - М.: Музыка,  1990
  608.  Чайковский П.        Лебединое озеро. Избранные отрывки. Переложение для ф-но И. Благодатова.  -        М.: Музыка,  1979
  609.  Чайковский П.        Тема с вариациями. Ор 19. №6, 59, 1  для ф-но. - М.: Музыка, 1981
  610.  Челкаускас Ю.        Пьесы зарубежных композиторов. Для ф-но. М.: Сов. композитор,         1973
  611.  Черни К.  Избранные упражнения и этюды для левой руки для ф-но. - Л.: Музыка, 1989
  612.  Черни К.  Искусство артикуляции. Избранные этюды и упражнения для    ф-но. - Л., Музыка,  1989
  613.  Черни К.  Искусство орнаментики. Избранные этюды и упражнения для    ф-но. - Л.: Музыка,  1990
  614.  Черни К. Избранные этюды для ф-но. /Ред. Г. Гермер - М.: Музыка, 1984
  615.  Черни К. Избранные этюды и упражнения для ф-но. В. 1. - Л.: Музыка, 1974
  616.  Черни К. Искусство беглости пальцев для ф-но. Соч. 740.  Тетр. 1-6. - М., Музыка,        1980
  617.   Черни К. Практические пальцевые упражнения.  Ор.802.(интернет)
  618.   Черни К. Практические пальцевые упражнения. (Интернет)
  619.   Черни К. Школа беглости для ф-но. Соч. 299. - К.: Муз. Украина,   1981
  620.  Черни К.        Сто пьес для удовольствия и отдыха. Для фортепиано. В. 9.- М., Композитор, 1992
  621.  Чимароза Д.  Избранные сонаты для фортепиано. - М.: Музыка, 1991
  622.  Шавкунов  И. Хрестоматия для синтезатора. В.2.- СПб.:  Композитор, 2001.
  623.  Шавкунов И. Хрестоматия для синтезатора. В.1.- СПб.: Композитор, 2000.
  624.  Шавкунов И.        Игра на синтезаторе. - СПб.: Композитор, 2001.
  625. Ширинская Н. Гаммы и арпеджио для ф-но. - М.:  Сов. композитор,  1986
  626.  Ширинская Н.        Фортепианные концерты для детей. Пед. реп-р ДМШ. Ср. ст. кл.  В. 6. - М.: Сов. композитор,        1984
  627.  Шитте Л. 25. этюдов для ф-но. Соч. 68. - Л.: Музыка,  1979
  628.  Шмит А. Упражнения. Ор.16. (интернет)
  629.  Шмитц М.  Джазовый Парнас. 111 этюдов, пьес и набросков для ф-но. Т. 2. - Лейпциг, 1987
  630.  Шопен Ф.  Этюды для фортепиано. -  М.: Музыка, 1981
  631.  Шопен Ф. Вальсы для фортепиано. -  К., Муз. Украина, 1985
  632.  Шопен Ф. Вальсы. Ч. 9. /Ред. И. Падеревский  -    Краков,  1981.
  633.  Шопен Ф. Концерт  № 2 для фортепиано с оркестром. - Л.: Музыка,  1983
  634.  Шопен Ф. Концерт №1 для фортепиано с оркестром.- М.: Музыка, 1980.
  635.  Шопен Ф. Концерт №2 для фортепиано с оркестром.- М.:  Музгиз, 1946.
  636.  Шопен Ф. Нетрудные пьесы для ф-но. - М.: Музыка,  1989
  637.  Шопен Ф. Нетрудные пьесы для ф-но. - М.: Музыка, 1989
  638.  Шопен Ф. Ноктюрны для ф-но. - К.: Муз. Украина, 1985
  639.  Шопен Ф. Ноктюрны. Ч. 7. /Ред. И. Падеревский - Краков,  1970.
  640.  Шопен Ф. Полонезы для фортепиано. - М., Музыка, 1982
  641.  Шопен Ф. Прелюдии для фортепиано. - М., Музыка,  1979
  642.  Шопен Ф. Сонаты. /Ред.Я.Мильштейн-М.: Музыка, 1982.
  643.  Шопен Ф. Экспромты для ф-но. -  М.: Музыка, 1975
  644.  Шопен Ф. Этюды для фортепиано. -  М.: Музыка, 1981
  645.  Шопен Ф.        Баллады. Ч. 3. /Ред. И. Падеревский -        Краков, 1962.
  646.  Шопен Ф.        Мазурки. /Ред. Г. Шольц - М.: Музыка, 1980.
  647.  Шопен Ф.        Прелюдии.  Ч. 1.        /Ред. И. Падеревский -        Краков, 1961.
  648.  Шопен Ф.        Экспромты. Ч. 4.        /Ред.И. Падеревский -        Краков, 1961.
  649.  Шопен Ф.        Этюды.  / Ред. Г. Шольц - М.: Музыка,  1981.
  650.  Шостакович Д. 24 прелюдии и фуги для фортепиано.- М.: Музыка, 1972.
  651.  Шостакович Д. Концертино для двух фортепиано. - М.: Музыка, 1989
  652. Шостакович Д.        Избранные пьесы для ф-но. -  М.: Сов. композитор, 1987
  653.  Шпанова М. Музыкальный калейдоскоп. Популярные мелодии. Переложение для ф-но В. 3. -        М.: Музыка, 2000
  654.  Шпигель И. Пьесы для фортепиано. Мл. кл. В.11. -М.: Сов. Композитор, 1987.
  655.  Шпигель И. Фортепианная  музыка для ДМШ. Пьесы для фортепиано. Мл. кл. В. 11. -М.: Сов. Композитор, 1987.
  656.  Шпигель И. Фортепианная музыка. Пьесы. Мл.кл. В. 12.  М.: Сов. композитор,        1988
  657.  Штраус И. Красивейшие вальсы для ф-но. - Будапешт, 1985
  658.  Шуберт Ф.   Соната ля мажор для ф-но. - М.: Музыка, 1989
  659.  Шуберт Ф.   Соната ля минор для ф-но. - Л.: Музыка,  1981
  660.  Шуберт Ф.   Соната си бемоль мажор для фортепиано. - М.: Музыка, 1981
  661.  Шуберт Ф.  Избранные сонаты для фортепиано. - М.: Музыка, 1984
  662.  Шуберт Ф.  Избранные фортепианные произведения. - К., Муз. Украина,        1976
  663.  Шуберт Ф.  Пьесы для фортепиано. М., Музыка, 1986
  664.  Шуберт Ф.  Соната соч. 120 для ф-но. - М.: Музыка, 1972
  665.  Шуберт Ф.  Сонаты для ф-но. -  К., Муз. Украина,  1977
  666.  Шуберт Ф. 12 лендлеров для ф-но. - М.: Музыка,  1979
  667.  Шуберт Ф. Избранные песни в транскрипции для фортепиано Ф. Листа.- М.: Музыка, 1989.
  668.  Шуберт Ф. Пьесы для фортепиано. -  М.: Музыка,        1986
  669.  Шуберт Ф.        Избранные пьесы для ф-но. - М.: Музыка,   1972
  670.  Шуман Р. Альбом для юношества для фортепиано. - Л.: Музыка, 1986
  671.  Шуман Р. Альбом для юношества. Ор.68.-        Польша.
  672.  Шуман Р. Бабочки. Для фортепиано. -  М.: Музыка, 1982
  673.  Шуман Р. Концерт для фортепиано с оркестром. Ор.54. - М.: Музыка, 1980
  674.   Шуман Р. Крейслериана.  Для фортепиано. - М.: Музыка, 1986
  675.  Шуман Р. Новеллетты для ф-но. - М.: Музыка,  1981
  676.  Шуман Р. Пьесы для фортепиано. -  М.: Музыка,  1986
  677.  Шуман Р. Сонаты. Собрание сочинений для фортепиано. В. 1.- Л.: Музыка, 1986.
  678.  Шуман Р. Сюитные циклы. Собрание сочинений для фортепиано.  В. 3.- Л.: Музыка, 1988.
  679.  Шуман Р. Фантастические пьесы для фортепиано. - М.: Музыка,  1984
  680.  Шуман Р. Фантастические пьесы для фортепиано. - М.: Музыка, 1989
  681.  Шуман Р.        Бабочки.  Соч. 2. -  М., Музыка,  1982
  682.  Шуман Р.        Новеллетты для ф-но. - М.: Музыка, 1981
  683.  Шух М. Маленький музыкант. Фортепианный альбом.-  Донецк: Сталкер, 2003.
  684.  Щедрин Р.        Тетрадь для юношества. Пьесы для фортепиано. М., Сов. композитор, 1988
  685.  Щуровский Ю.        Фортепианные произведения для детей. - К.: Муз. Украина,        1977
  686.  Яковлева Т.  Легкие пьесы для чтения с листа  для фортепиано в 4 руки. - М.: Сов. композитор, 1975

 Якушенко И.        Джазовый альбом для ф-но. - М.: Музыка,

Интернет – ресурсы:

            allpianist.ru

     www.7not.ru

            www.classika.21.ru

            www.noty.net.ru

            www.notes.tarakanov.net

             notlib.ru

            www.igraj-poj.narod.ru

            www.individualis.ru

            www.free-sores.com

            www.balandin.net

            www.classialmusic.com.ua

            www.musilib.spb.ru

            www.notomania.ru

            www.piano.ru

            www.musichildren.com

            www.classic-music.ru

            www.classic-online.ru

            www.muzprosvetitel.ru

            www.festival.1september.ru

            www.nportal.ru

            www.orpfheusmusic.ru

            www.intoclassics.ru

Дополнительные источники:

  1. Айзенштадт С. «Детский альбом П.И.Чайковского. – М.: Издательский дом «Классика XXI», 2003
  2. Баренбойм Л. «Путь к музицированию» (монография). - Л., 1973
  3. Баренбойм Л. Фортепианная педагогика. – М.: Издательский дом «Классика XXI», 2007
  4. Бейлина С. В классе профессора В.Х. Разумовской. - Л., 1982.
  5. Берченко Р. В поисках утраченного смысла / Болеслав Яворский. О «Хорошо темперированном клавире». -М.: Классика-XXI, 2005.
  6. Бодки Э. Интерпретация клавирных произведений И.С Баха. - М., 1993.
  7. Браудо И. Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе. – СПб «Композитор * Санкт – Петербург», 2004
  8. Брянская Ф. Формирование и развитие навыка игры чтения с листа в первые годы обучения пианиста. - М.: Классика - XXI, 2005.
  9. Булатова Л. Стилевые черты артикуляции в фортепианной музыке XVIII - первой половины XIX века. - М.: Музыка, 1991.
  10. Голубовская Н. Искусство педализации, - М., 1974.
  11. Готсдинер А. Музыкальная психология. - М., 1993.
  12. Гофман И. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. - М.: Классика - XXI, 1999.
  13. Долинская Б. Фортепианный концерт.- М.: Издательский Дом «Композитор», 2005
  14. Землянский Б. О музыкальной педагогике. - М., 1987.
  15. Калинина Н. Клавирная музыка Баха в фортепианном классе. - Л., 1988.
  16. Коган Г. Вопросы пианизма. –М.: 1968.
  17. Коган Г. У врат мастерства. -  «М.: 1977
  18. Корто А. О фортепианном искусстве. - М.: Классика-XXI, 2005.
  19. Корыхалова Н. Играем гаммы. – СПб «Композитор * Санкт – Петербург», 2003
  20. Кременштейн Б. Воспитание самостоятельности учащегося в классе специальной фортепиано. - М., 1966.
  21. Либерман Е. Работа над фортепианной техникой. - М.: ФИГАРО-ЦЕНТР, 1998.
  22. Либерман Е. Творческая работа пианиста с авторским текстом. - М.: Музыка, 1988.
  23. Любомудрова Н. Методика обучения на фортепиано. -  М.: Музыка, 1982.
  24. Майстер Х. Музыкальная риторика: ключ к интерпретации произведений И.С.Баха. – М.: Издательский дом «Классика XXI», 2008
  25. Маккинон Л. Игра наизусть. - Л., 1967.
  26. Малинина И. Детский альбом и «Времена года» П.И. Чайковского (методическая разработка). - М.: ООО «Престо», 2003.
  27. Маргулис В. Об интерпретации фортепианных произведений Бетховена. - М.: Музыка, 1991.
  28. Милич Б. Воспитание ученика - пианиста. - Киев, 1979.
  29. Милка А., Шабалина Г. Занимательная Бахиниана. -СПб, 1999
  30. Мильштейн Я. Хорошо темперированный клавир Баха. - М.: Классика - XXI, 2002.
  31. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. - М.: Классика - XXI, 1999.
  32. Носина Б. Символика музыки И.С.Баха. – М.: Издательский дом «Классика XXI», 2008
  33. Носина В. О символике «Французских сюит» И.С. Баха. - М.: Классика - XXI, 2002.
  34. Носина В. Символика музыки И.С. Баха. - М.: Классика - XXI, 2004.        ,
  35. Перельман Н. В классе рояля. - С-П., 1994.        
  36. Петрушин В. Музыкальная психология. - М.: Гуманитарный изд. центр «Владос», 1997.
  37. Понизовкин Ю. Проблемы интерпретации и редактирования клавирных произведений И.С. Баха. - М.: РАМ им. Гнесиных, 1996
  38. Ражников В. Диалоги о музыкальной педагогике. - М.:Издательство «ЦАПИ», 1994.
  39. Савшинский С. Пианист и его работа. - М.: Классика - XXI, 2002.
  40. Савшинский С. Режим и гигиена работы пианиста. - Л,, 1963.
  41. Сафарова И. Игры для организации пианистических движений. - Екатеринбург, 1994.
  42. Сафонов В. Новая формула (Мысли для учащих и учащихся). - М.: Издательский Дом «Композитор», 2005.
  43. Сборник статей. Как исполнять Бетховена. Сост. Засимова А. - М.: Классика - XXI, 57.2003.
  44. Сборник статей. Как исполнять Гайдна. Сост. Меркулов А. - М.: Классика - XXI, 2003.
  45. Сборник статей. Как исполнять Моцарта. Сост. Меркулов А. - М.: Классика - XXI, 2003.
  46. Сборник статей. Как исполнять Рахманинова. Сост. Грохотов С. - М.: Классика - XXI, 2003.
  47. Сборник статей. Как исполнять Шопена. Сост. Засимова А. - М.: Классика - XXI, 2005.
  48. Сборник статей. Проблемы стиля и интерпретации музыки барокко. - М.: МГК имени П.И. Чайковского, 2001.
  49. Светозорова Н.- Кременштейн Б. Педализация в процессе обучения игре на фортепиано. - М.: Классика-XXI, 2001.
  50. Стрельбицкая Е. Начинаю играть на рояле или 30 уроков маленького пианиста. – М.: 2004
  51. Стрельбицкая Е. Пианистические и аппликатурные навыки в работе над гаммами, аккордами, арпеджио. - М., 2000.
  52. Тимакин Е. Воспитание пианиста. Методическое пособие. - М.: Советский композитор, 1989.
  53. Фейгин М. Индивидуальность ученика и искусство педагога. - М.: 1968.
  54. Фейгин М. Мелодия и полифония в первые годы обучения игре на фортепиано. - М., 1968.
  55. Фейнберг С. Пианизм как искусство. - М.: Классика - XXI, 2001.
  56. Цыпин Г. Исполнитель и техника. - М., 1999.
  57. Цыпин Г. Психология музыкальной деятельности. – М.: 1994
  58. Чередниченко Т. В.1. В.2. Музыка в истории культуры. – Долгопрудный: Аллегро -  пресс, 1994
  59. Шмидт - Шкловская А. О воспитании пианистических навыков. - М.: Классика - XXI, 2002.
  60. Щапов А. Некоторые вопросы фортепианной техники. – М.: 1968
  61. Щапов А. Фортепианный урок в музыкальной школе и училище. - М.: Классика - XXI, 2002.
  62. Эмери У. Орнаментика Баха. - М., 1996.
  63. Юдовина - Гальперина Т. За роялем без слез, или я - детский педагог. - С.-П., 1996.
  64. Яворский Б. Сюиты Баха для клавира. - М.: Классика - XXI, 2002.
  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, на контрольных уроках и экзаменах в рамках промежуточной аттестации.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения предмета обучающийся  знает:

- фортепианный репертуар в соответствии с программными требованиями, включающий произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);

- художественно-исполнительские возможности фортепиано;

- профессиональную терминологию;

- методику разучивания музыкальных произведений;

- приемы работы над исполнительскими трудностями;

- различные исполнительские интерпретации музыкальных произведений.

В результате освоения предмета обучающийся умеет:

- читать с листа и транспонировать музыкальные произведения различных жанров и форм;

- осуществлять слуховой контроль, управлять процессом исполнения музыкального произведения;

- использовать музыкально-исполнительские средства выразительности, выполнять анализ исполняемых произведений, владеть различными видами техники исполнительства, использовать художественно-оправданные технические приемы;

- проявлять творческую инициативу;

- использовать навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста;

- исполнять музыкальные произведения  на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями.

Академические концерты.

Прослушивания.

Технические зачёты.

Исполнение концертных программ.

Экзамены.

Итоговая   аттестация:

экзамен.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ГАММ И ОСНОВНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ ФОРМУЛ:

        Рассматривая технику как средство музыкальной выразительности, дающее возможность ученику свободнее, глубже, полнее раскрыть содержание музыкального произведения нужно ещё раз подчеркнуть, что целенаправленная и регулярная работа над гаммами, арпеджио и аккордами является наиболее эффективным методом работы по созданию технической базы учащегося.

           Работа над гаммами, арпеджио и аккордами помогает не только в целом освоить элементы классической техники, но и способствует:

  • воспитанию аппликатурной дисциплины;
  • более прочному ощущению «топографии» клавиатуры и большей мобильности двигательных навыков;
  • более цельному охвату нотного текста при чтении с листа;
  • осознанному контролю над пианистическими движениями, соответствующими конкретному виду техники (стройность аккордов; независимость пальцев; незаметное подкладывание первого пальца, гибкость кисти, объединяющие движения руки и т.д.)
  • развитию беглости пальцев;
  • практическому освоению кварто-квинтового круга, пониманию закономерностей появления новых тональностей, ключевых знаков.

                Технологический материал распределяется по классам, предполагает учёт индивидуальных возможностей и особенностей учащихся.

1 класс:

2-3 мажорные гаммы  от белых клавиш каждой рукой отдельно в две октавы, в противоположном движении от одного звука с симметричной аппликатурой.

Тоническое трезвучие с обращениями по 3 звука каждой рукой отдельно.

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно.

2 класс:

Мажорные гаммы до 3-х знаков двумя руками на 2 октавы. В противоположном движении с симметричной аппликатурой от одного звука.

Минорные гаммы  «ля» и «ми»  (во 2 полугодии) 2 руками на 2 октавы.

Хроматическая гамма двумя  руками от всех звуков.

Аккорды по 3 звука каждой рукой отдельно.

Арпеджио короткие по 4 звука каждой рукой отдельно.

3 класс:

Мажорные гаммы до 3-х знаков двумя руками на 4 октавы. В противоположном движении с симметричной аппликатурой.

Минорные гаммы до 2-х знаков на 4 октавы в прямом движении.

Хроматическая гамма двумя  руками от всех звуков на 4 октавы, от «ре» и «соль-диез» в противоположном движении.

Аккорды  двумя руками.

Арпеджио короткие по 4 звука каждой рукой отдельно (двумя руками по желанию педагога).

4 класс:

Мажорные гаммы до 4-х знаков двумя руками на 4 октавы. В противоположном движении с симметричной аппликатурой от белых клавиш.

Минорные гаммы от  белых клавиш, от «ля», «ми», «соль», «ре» в противоположном движении.

Хроматическая гамма двумя  руками от всех звуков на 4 октавы, от «ре» и «соль-диез» в противоположном движении.

Аккорды .

Арпеджио короткие двумя руками.

Арпеджио ломаные, длинные каждой рукой отдельно (двумя руками по желанию педагога).

Простейшие кадансы со 2 полугодия.

5 класс:

Мажорные гаммы – все в прямом и   в противоположном движении, 2-3 гаммы в терцию и дециму.

Минорные гаммы от белых клавиш до 4-х знаков в прямом и противоположном движении.

Хроматическая гамма двумя  руками от всех звуков,  (в противоположном движении по желанию педагога)

Аккорды.

Арпеджио  - короткие, ломаные, длинные двумя руками, обращения – каждой рукой отдельно.

Д/7- аккорд, ум.7 – построить, разрешить. Играть аккорды и короткие и длинные арпеджио каждой рукой отдельно,  (двумя руками по желанию педагога).

Кадансы – в пройденных тональностях.

6 класс:

Мажорные гаммы – все в прямом и   в противоположном движении, в терцию, сексту и дециму от белых клавиш.

Минорные гаммы  -  все в  прямом движении, в противоположном  - от белых клавиш. В терцию и дециму от белых клавиш.

Хроматическая гамма двумя  руками от всех звуков,  (в противоположном движении по желанию педагога)

Аккорды – 3-х звучные и 4-х звучные (если позволяет рука).

Арпеджио  - короткие, ломаные, длинные с обращениями.

Д/7- аккорд, ум.7-аккорд  – построить, разрешить. Играть аккорды, короткие и длинные арпеджио с обращениями.

Кадансы – в пройденных тональностях.

7 класс:

Мажорные гаммы – все в прямом и   в противоположном движении, в терцию, сексту и дециму от белых клавиш.

Минорные гаммы  -  все в  прямом движении, в противоположном  - от белых клавиш. В терцию и дециму от белых клавиш.

Хроматическая гамма двумя  руками от всех звуков, (в противоположном движении по желанию педагога)

Аккорды – 3-х звучные и 4-х звучные (если позволяет рука).

Арпеджио  - короткие, ломаные, длинные с обращениями.

Д/7- аккорд, ум.7-аккорд  – построить, разрешить. Играть аккорды,  короткие и длинные арпеджио с обращениями.

Кадансы – в пройденных тональностях.

8 класс:

Мажорные гаммы – все в прямом и   в противоположном движении, в терцию, сексту и дециму от белых клавиш.

Минорные гаммы  -  все в  прямом движении, в противоположном  - от белых клавиш. В терцию и дециму от белых клавиш.

Хроматическая гамма двумя  руками от всех звуков,  (в противоположном движении для поступающих в училище)

Аккорды – 3-х звучные и 4-х звучные (если позволяет рука).

Арпеджио  - короткие, ломаные, длинные с обращениями.

Д/7- аккорд, ум.7-аккорд  – построить, разрешить. Играть аккорды,  короткие и длинные арпеджио с обращениями.

Кадансы – в пройденных тональностях.

Для поступающих в училище  -  11 видов арпеджио.

Требования к зачёту по гаммам:

2-3 классы:  мажорная  и минорная  гамма со всеми техническими формулами согласно требованиям по классам, «Этюд» и упражнение Ш. Ганона.

4-6 классы: мажорная и минорная гамма со всеми техническими формулами согласно требованиям по классам, кадансы, «Этюд».

7-8 классы: формулы аккомпанемента, кадансы, «Этюд», гамма мажорная или минорная по желанию педагога.

Чтение с листа. Умение читать ноты с листа, музыкально грамотно рассказать об исполняемом произведении, выполнять задания по подбору по слуху, транспонированию, самостоятельно изучать произведения - вся эта работа осуществляется во время классных занятий на протяжении всего периода обучения. Для проверки знаний с третьего класса, один раз в год (II полугодие) проводить контрольный урок. Возможно совмещение контрольного урока по чтению с листа с техническим зачётом, классным часом.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Годовые требования по классам.

Успеваемость учащихся в игре на инструменте учитывается на различных выступлениях: экзаменах, академических концертах, зачётах, контрольных уроках, а также на открытых концертах и конкурсах.

Специальность

2-7 класс – академический концерт в первом полугодии;

1-7 класс – академический концерт во втором полугодии; (экзамен)

8 класс –3 прослушивания выпускной программы в течение первого и второго полугодия,  выпускной экзамен во втором полугодии.

В первом классе ученик должен исполнить в первом полугодии 2-3 произведения на прослушивании; во втором полугодии 2-3 произведения.

В течение учебного года учащийся должен исполнить: 2 разнохарактерных пьесы; 1-2 пьесы с элементами полифонии; 1-2 этюда.

На академических концертах (2-7 классы), в течение учебного года, ученик должен исполнить не менее 4 произведений (полифония, крупная форма, две разнохарактерные пьесы, виртуозную пьесу можно заменить этюдом). Участие в прослушиваниях, концертах, конкурсах приравнивается к выступлению на академических концертах.

На выпускные экзамены в 8 классе выносятся: 4 (5) произведений (полифония, крупная форма, кантиленная пьеса, 1(2) этюда (один этюд можно заменить виртуозной пьесой). В течение учебного года учащиеся выпускного класса выступают на прослушиваниях с исполнением (без оценки – первое прослушивание) произведений выпускной программы.

Примерные переводные программы по специальности

(допускается перераспределение произведений для исполнения на академических концертах; возможно исполнение всей программы в один срок).

1 класс

1. Моцарт Л.  Менуэт ре минор

 Гречанинов А.  «В разлуке»

2. Беркович  И. Вариации на тему «Во саду ли, в огороде»

Штейбельт Д.  Адажио

3. Сен-Люк Я.  Бурре

Штейбельт Д. Сонатина До мажор

Майкапар С. «Пастушок»

4. Кригер И. Менуэт

Черни Г. – Гермер Г. Этюд №15

Майкапар С. «Сказочка»

2 класс

  1. Хаслингер Т. Сонатина До мажор, ч.1

Дварионас Б. Прелюдия

2.Диабелли А. Сонатина Фа мажор

Чайковский П. Старинная французская песенка

Майкапар С. «Мотылек»

3. Бах И. Менуэт ре минор

Любарский Н. Вариации на тему русской народной песни

Шуман Р. «Первая утрата»

3 класс

1. Бетховен Л. Сонатина Фа мажор ч.1

Глинка М. Чувство

2. Кулау Ф. Вариации Соль мажор

Косенко В. Вальс

3.  Моцарт В. Сонатина №1 До мажор ч.1

Глиэр Р. «В полях»

Шмитц М. «Микки-Маус»

4. Бах И. Маленькая прелюдия соль минор (тетрадь 1)

Глиэр Р. Рондо

Селиванов В. Шуточка

4 класс

1. Бетховен Л. Сонатина Фа мажор ч.2

 Глиэр Р. Колыбельная

2.Клементи М. Сонатина №3 До мажор ч.1

Шуман Р. Маленький романс

3. Моцарт В. Сонатина №5 До мажор ч. 1

Глиэр Р. Листок из альбома соч. 34  №11

Чайковский П.  Песня жаворонка

4.  Бах И. Маленькая прелюдия №1 До мажор

Беркович И. Концерт Соль мажор

Косенко В. «Пастораль»

5 класс

1.Грациоли Г. Соната Соль мажор

Гречанинов А. Пастели: Осенняя песенка

2. Кабалевский  Д. Вариации на словацкую народную песню

Пахульский Г. Соч.8. Прелюдия до минор

3. Бетховен Л. Лёгкая соната №20 Соль мажор ч.1

Кабалевский Д. Новелла

Григ Э. соч. 38. Лирические пьесы: Вальс

  1. Клова В. Концертино До мажор 1 часть

Глиэр Р. Соч. 31 № 4 Грезы

Шуман Р. Соч. 68. Альбом для юношества:  Отзвуки театра

6 класс

1. Кулау Ф. Сонатина ля минор ч.1        

Мусоргский М.  Слеза

2. Моцарт В. Лёгкая соната №15  ч.1

Мендельсон Ф. Песня без слов соль минор

3. Гайдн Й. Концерт  Ре мажор ч.3

Чайковский П. соч. 37. Времена года:  Подснежник

4. Бетховен  Л. Шесть  вариаций на  тему  из оп. Дж. Паизиелло «Прекрасная мельничиха»

Лешгорн А.Соч.66. Этюд №31

Глиэр Р. Соч. 31 № 4 Грезы

7 класс

1. Бортнянский Д. Соната Фа мажор ч. I.

Григ Э. Поэтические картинки (по выбору).

2. Беркович И. Вариации на тему Паганини

Лядов А. Вальс фа- диез минор

3. Кабалевский Д. Лёгкие вариации №2 ля минор

Глинка М. Мазурка до минор

Пахульский Г. Соч.12 Фантастическая сказка

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ (8 класс)

  1. вариант

   1. Циполи Д. Сарабанда соль минор

   2. Кулау Ф. Сонатина ля минор ч.1        

   3. Прокофьев С. соч. 65 Детская музыка: Тарантелла

   4. Мусоргский М. Слеза

  1. вариант

   1. Бах И. С. Трёхголосная инвенция №6 Ми мажор

   2. Бетховен  Л.  Шесть  вариаций на  тему  из оп. Дж. Паизиелло «Прекрасная       мельничиха»

  3. Глиэр Р. Соч. 31. № 4 Грезы.

  4. Лешгорн А.Соч.66. Этюд №31

  1. вариант
    1. Бах И.С. Трехголосная инвенция Ре мажор

    2. Моцарт В.  Соната Фа мажор  №19,  ч.1

    3. Черни К. Соч. 299. Этюд №11

    4. Чайковский П. Соч. 37.  Времена года: Подснежник.

                                

  1. вариант

  1. Бах И.С. Французская сюита № 2 до минор: Аллеманда.

  2. Бортнянский Д. Соната Фа мажор ч. I.

  3. Лешгорн А. Соч. 66 этюд № 25.

  4. Григ Э. Поэтические картинки (по выбору).

    5. Люткевич С. Песня без слов

  1. вариант 

   1. Бах И.С. Трехголосная инвенция си минор.

   2. Мак-Доуэлл Э. Соч. 39 № 4: Арабеска.

   3. Моцарт В. Соната № 9, К. 311, Ре мажор, ч. I.

   4. Глинка М. Ноктюрн «Разлука»

    5. Шуберт Ф. Экспромт.

  1. вариант 

     1. Бах И.С. Прелюдия и фуга №2 до минор (1 том)

2.        Бетховен Л. Соч. 2, № 1. Соната  фа минор

3.        Мошковский М. Соч. 72. Этюд № 6

4.        Мендельсон Ф. Песни без слов: Соч. 38. № 2 до минор.

     5. Кобылянский А.    Октавный  этюд: №4

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ПРИМЕРНЫЕ РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ

1 класс.

Этюды

Гедике  А.  Соч.32. 40  мелодических  этюдов  для  начинающих: №№2, 3, 7.

Соч.36.60 легких  фортепианных пьес для начинающих. Тетр.1: №№13,14, 22.

Гнесина  Е.Маленькие  этюды  для начинающих:  №№1-3, 9-13, 15, 19.

Подготовительные  упражнения    по  различным видам  фортепианной техники  (по  выбору).

 Фортепианная  азбука  (по  выбору).

Черни К. Избранные  фортепианные этюды. Под  ред. Г.Гермера, ч.1: №№1-6

Шитте А.Соч.108. 25 маленьких  этюдов: №№1 -  15

Соч.160. 25  легких  этюдов: №№1-20

Пьесы

Александров А. Шесть  маленьких  пьес  для  фортепиано:  «Дождик накрапывает»,  «Когда я    был  маленьким».

Беркович И. 25 легких пьес: Украинская  мелодия, «Осень  в  лесу», Вальс, Сказка.

Барток Б. Дорийский  лад

Бертрам К. «Мечты»

Гедике А. Соч.36. 60  легких  фортепианных  пьес. Тетр.1: «Заинька», Колыбельная, Сарабанда, Танец.

Гречанинов А. Соч. 98. Детский   альбом: Маленькая  сказка,  Скучный рассказ,  В  разлуке, Мазурка.

Жилинский А. Фортепианные  пьесы  для  детей: Игра  в  мышки,    Вальс, Утро  в  пионерском  лагере.

Кабалевский Д. Соч.27. Избранные  пьесы  для  детей: Ночью  на реке, Вроде  вальса.

Львов-Компанеец Д.  Детский  альбом: Веселая  песенка, Игра, Раздумье, Колыбельная, Бульба.

Любарский  Н. Сборник  легких  пьес  на  тему  украинских народных песен:

И шумит, и гудит, Про  щегленка, Пастушок,  Дедушкин  рассказ, Курочка.

Майкапар С. Соч.28. Бирюльки: Пастушок,  В  садике, Сказочка;

Соч.33. Миниатюры: Раздумье.

Моцарт Л. 12 пьес  из  нотной тетради  Вольфганга  Моцарта: Бурлеска, Ария, Менуэт  Ре  мажор.

Сарауэр А. «Утро»

Слонов  Ю. Пьесы  для  детей: Шутливая  песенка, Рассказ, Разговор с  куклой, Сказочка, Кукушка, Колыбельная.

Стоянов А. «В  цирке», Пьеска  на  черных клавишах.

Хренников Т. Альбом пьес: Поют  партизаны, Осенью, Колыбельная.

Полифонические произведения

Бах И.С. Нотная  тетрадь Анны Магдалены  Бах: Менуэт ре  минор.

Беркович И. 25 легких  пьес для фортепиано: Канон

Гедике  А. Соч.36. 60  легких  фортепианных  пьес  для  начинающих:

Фугато.

Глинка  М. Полифоническая пьеса  ре  минор.

Гуммель И. Пьесы: Фа  мажор, До  мажор, ре  минор.

Кригер И. Менуэт ля  минор.

Моцарт Л. Менуэт,  Бурре.

Школа  игры  на  фортепиано.  /Ред. А.Николаев – по выбору.

Произведения крупной формы

Литкова И.  Вариации на тему белорусской народной песни «Савка и Гришка сделали дуду»

Рейнеке К. Соч.136. Аллегро модерато.

Назарова Т. Вариации  на  тему  русской  народной  песни «Пойду ль я, выйду  ль я».

Рейнеке К.Соч.12.Андантино из сонатины  Соль мажор;

Соч.127. Сонатина Соль  мажор, ч. 2.

Салютринская Т. Сонатина

Штейбельт Д. Сонатина До  мажор, ч.1.

Школа  игры на фортепиано. /Под ред. А.Николаева – по выбору

2 класс.

Этюды

Беренс  Г. Соч.70.  50  маленьких  фортепианных  пьес  без  октав:

№№31, 33, 43, 44, 47, 48, 50

Гедике А. Соч.6. 20 маленьких  пьес для  начинающих: №5;

Соч.32. 40 мелодических  этюдов для  начинающих: №№ 11, 12, 15, 18, 19, 24;

Соч.46.50  легких  пьес  для  фортепиано.Тетр.2: №27;

Соч.47. 30  легких  этюдов: №№2, 7, 15;

Соч.59. Этюд  №14.

Гнесина  Е.  Этюды  на  скачки: №№1 - 4

Подготовительные  упражнения  к  различным  видам  фортепианной  техники  (по  выбору)

Лекуппэ  Ф. Соч.17. Азбука. 25  легких  этюдов: №№3, 6, 7,9, 18, 21, 23

Лемуан А. Соч.17. Этюды: №№1, 2,6, 7, 10, 17, 27.

Лешгорн А. Соч.65. Избранные этюды  для  начинающих: №№1,5-7, 9, 27, 29.

Черни К. Избранные  фортепианные  этюды. /Под. Ред. Г. Гермера

Ч.1: №№10, 11, 13-18, 20, 21, 23-29, 40.

Шитте  А. Соч.108. 25 маленьких  этюдов: №№16, 21-23;

Соч.160. 25  легких  этюдов: №№23, 24.

Пьесы

Бетховен Л. Экоссезы: Ми-бемоль  мажор, Соль  мажор

Гайдн А. Соч.6. Пьесы: №№5, 8, 15, 19; Соч.58.Прелюдия

Гнесина  Е. Пьески-картинки: №10 Сказочка

Гречанинов А. Соч.98. Детский  альбом  (пьесы  по  выбору); Соч.123. Бусинки  (по  выбору)

Кабалевский Д. Соч.27. Избранные  пьесы: Старинный танец, Печальная  история.

Майкапар С. Соч.28.Бирюльки: Маленький  командир, Мотылек, Мимолетное  видение.

Салютринская  Т. «Кукушка».

Слонов  Ю. Пьесы  для  детей: Скерцино, Светланина  полька, Утренняя  прогулка

Чайковский  П. Соч.39. Детский альбом:  Болезнь  куклы, Старинная  французская  песня

Шуман Р. Соч.68. Альбом  для  юношества: Мелодия, Марш, Первая  утрата

Полифонические произведения

Бах  И.С. Нотная  тетрадь  Анны  Магдалены Бах: Менуэт  Соль мажор, Менуэт  ре  минор, Волынка Ре мажор, Полонез соль  минор №2.

Гедике А. Сарабанда Соль мажор.

Гендель  Г. Две  сарабанды: Фа мажор, ре  минор

Свиридов  Г. Альбом  пьес  для  детей:  Колыбельная  песенка.

Произведения крупной формы

Андрэ А. Сонатина   Соль  мажор  

Беркович  И. Сонатина  Соль  мажор

Бетховен  Л. Сонатина Соль  мажор, ч.1, 2

Гедике А. Соч.36.Сонатина До  мажор; Соч.46.Тема  с  вариациями

Диабелли  А. Сонатина  Фа  мажор.

Жилинский  А. Сонатина  Соль  мажор

Кабалевский  Д. Соч.51. Вариации Фа  мажор

Клементи  М. Соч.36. №1 Сонатина  До  мажор

Любарский  Н. Вариации  на  тему русской  народной  песни (соль  минор)

Моцарт  В. Вариации  на  тему  из  оперы «Волшебная  флейта»

Некрасов  Ю. Маленькая  сонатина ми   минор.

Плейель И. Сонатина  Ре  мажор,  ч.1.

Салютринская Т. Сонатина  Соль  мажор

Хаслингер Т. Сонатина  до  мажор, ч.1,2.

3 класс

               

Этюды

Беркович  И. Маленькие  этюды: №№33-40

Гедике  А. Соч.32.40 мелодических  этюдов  для  начинающих: №№23,29-32

Соч.47. 30 легких этюдов: №№10,16,18,21,26;  Соч.58. 25  легких  пьес: №№13, 18, 20.

Гнесина Е. Маленькие  этюды для начинающих. Тетр.4 №№31,33

Лемуан А. Соч.37. 50 характерных прогрессивных этюдов: №№4,5,9,11, 12,15, 16, 20-23, 35, 39.

Лешгорн А. Соч.65. Избранные этюды  для  начинающих (по  выбору)

Черни К. Избранные фортепианные этюды. Под. ред. Г.Гермера, ч.1: №№17, 18, 21-23, 25, 28, 30-32, 34-36, 38, 41-43 ,45, 46.

Шитте А. Соч.68. 25 этюдов: №№2, 3 ,6 ,9.

Пьесы

Беркович И. 12 пьес для фортепиано на  тему  народной мелодии: Токкатина

Бетховен Л. Пять  шотландских  народных песен (по  выбору)

Гайдн И. Две  пьесы: Фа  мажор, ми-бемоль  мажор

Глинка М. Полька, Чувство, Простодушие

Глиэр Р. Соч.43. Маленький  марш

Гнесина Е. Пьесы-картины: №4 «С  прыгалкой»; №9  «Проглянуло солнышко»; №11 «Верхом  на палочке».

Гречанинов А. Соч.109. День ребенка: Сломанная  игрушка;

Соч.118.Восточный  напев; Соч.123.Бусинки: Грустная  песенка.

Кабалевский  Д. Соч.27. Токкатина; Соч.39. Клоуны.

Караманов А. Лесная  картинка

Косенко В. Соч.15. 24  детских  пьесы: Вальс, Полька, Скерцино, Пионерская  песня, Пастораль.

Майкапар С. Соч.23. Миниатюры: Тарантелла; Соч.28. Бирюльки: Тревожная  минута, Эхо  в  горах, Весною.

Мак-Доуэлл Э. Соч.51. Пьеса Ля  мажор

Мелартин Э. Утро

Николаева Т. Музыкальная  табакерка

Ребиков В. Соч.2. Восточный  танец

Сигмейстер Э. Фортепианные  пьесы  для  детей: Уличные игры, Солнечный  день, Мелодии  на  банджо, Американская  народная  песня

Франк Ц. Жалоба  куклы, Осенняя  песенка

Фрид Г. Семь  пьес: «С  новым  годом!», Весенняя песенка

Хачатурян А. Андантино

Чайковский  П. Соч.39. Детский альбом: Марш оловянных  солдатиков, Новая  кукла, Мазурка, Итальянская песенка, Немецкая  песенка

Шостакович  Д. Танцы  кукол: Шарманка, Гавот, Танец

Шуберт Ф. Экоссез  Соль мажор, Менуэт

Шуман  Р. Соч.68.Альбом  для  юношества: Сицилийская песенка, Веселый  крестьянин

Полифонические произведения

Александров Ан. Пять легких  пьес: Кума

Арман А. Фугетта  До мажор

Бах И.С. Нотная  тетрадь  Анны  Магдалены  Бах: Менуэт №3  до минор,

Менуэт №12  Соль  мажор, Марш №16, Полонез  №19;

Маленькие  прелюдии  и фуги. Терт.1: Прелюдия  До мажор, Прелюдия  соль  минор,  Менуэт  соль минор

Бах И.Х. Аллегретто

Бах Ф.Э. Менуэт

Кирнбергер И. Менуэт Ми  мажор

Корелли  А. Сарабанда  ми минор

Кригер И. Сарабанда

Майкапар С. Соч.28. Бирюльки: Прелюдия  и  фугетта  до-диез  минор

Моцарт Л.  Бурре  ре  минор, Сарабанда, Жига

Пахельбель И. Гавот  с  вариациями

Скарлатти  Д. Ария

Произведения крупной формы

Андрэ А. Соч.34. Сонатина №5 Фа  мажор, ч.1.

Беркович  И. Сонатина  До  мажор

Бетховен Л. Сонатина  Фа  мажор, ч.1; Сонатина  для  мандолины.

Диабелли  А. Соч.151.Сонатина №1: Рондо

Кабалевский  Д. Соч.27. Сонатина  ля  минор

Клементи М.  Соч.36. Сонатина   До  мажор, ч.2,3;  Сонатина  Соль мажор, ч. 1, 2.

Кулау Ф. Вариации  Соль  мажор; Соч.55. №1. Сонатина До  мажор, ч.1, 2.

Любарский  Н. Вариации  на тему  русской народной  песни «Коровушка»

Мелартин Э. Сонатина  соль  минор

Моцарт В. Сонатина Фа  мажор, ч. 1, 2.

Плейель И. Сонатина  Ре  мажор.

Раков Н. Сонатина До  мажор.

Рожавская  Ю. Сонатина, ч.2

Сильванский  Н.  Легкий  концерт  Соль  мажор.

Сорокин  К.  Тема  с вариациями  ля  минор.

Фоглер Г.  Концерт  До  мажор.

Чимароза  Д.  Сонатина  ре  минор.

  1. класс

Этюды

Беренс Г. 32 избранных этюда из соч. 61 и 66; №№1-3,24Соч.88. Этюды: №№ 5, 7.

Бертини А.  28 избранных  этюдов  из соч.29 и  32; №№4,5,9

Лак  Т. Соч.75.Этюды для  левой  руки  (по  выбору); Соч.172.Этюды: №№4,5

Лемуан А. Соч.37. Этюды: №№28-30,32,33,33,36,37,41,44,48,50

Лешгорн А. Соч.66. Этюды №№1-4

Майкапар С. Соч.31. Прелюдия-стаккато

Черни К. Избранные  фортепианные этюды. Под ред. Г. Гермера, ч.2: №№ 6, 8, 12.

Пьесы

Амиров Ф. 12 миниатюр  для  фортепиано: Ноктюрн

Гайдн И. Избранные пьесы  для  фортепиано: Аллегро  Фа  мажор, Менуэт Фа  мажор, Виваче  Ре  мажор, Маленькая  пьеса Си – бемоль мажор, Анданте.

Гладковский А. Детская  сюита: Маленькая  танцовщица

Глиэр Р. Альбом  фортепианных  пьес: соч.31: №3. Колыбельная,

№11.Листок из  альбома; соч.34: №15. Русская  песня; соч.35; №8. Арлекин; соч.43: №3. Мазурка, №4. Утро, №7. Ариетта; соч.47: №1. Эскиз.

Гнесина Е. Альбом  детских  пьес: №6 Марш

Гречанинов А. Соч.109. Папа  и  мама, Нянюшкина сказка; Соч.117. Облака  плывут; Соч.158. За  работой, Русская пляска

Григ Э. Соч.12. Лирические пьесы:  Вальс, Песня  сторожа, Танец  эльфов, Песня  родины.

Гуммель И. Скерцо Ля  мажор, Анданте, Жига

Даргомыжский А. Вальс («Табакерка»)

Дварионас Б. Маленькая  сюита: Вальс ля минор

Кабалевский Д. Соч.27.Избранные пьесы: Шуточка, Скерцо, Кавалерийская

Косенко В. Соч.15. 24 детских пьесы: Петрушка, Мелодия, Дождик, Мазурка, Сказка, Балетная сцена

Кюи Ц. Аллегретто До мажор

Майкапар С. Соч.33. Элегия

Моцарт В. Жига, Престо Си-бемоль мажор

Прокофьев С. Соч.65. Детская музыка: Сказочка, Прогулка, Шествие кузнечиков

Раков Н. 24 пьесы  в  разных тональностях: Снежинки, Грустная  мелодия.

8 пьес  на тему  русской народной  песни: Вальс  ми  минор, Полька, Сказка  ля  минор. Из  юных дней: Увлекательная  игра, Полька  До  мажор

Рамо Ж. Менуэт в  форме  рондо  До  мажор

Тактакишвили О. Колыбельная, Мелодия

Чайковский П. Соч.39. Детский  альбом: Шарманщик поет, Камаринская, Песня жаворонка, Полька, Вальс

Чемберджи Н. Детская  сюита из балета «Сон Дремович»: Снегурочка, Полька

Шостакович Д. Танцы  кукол: Лирический  вальс; Детская  тетрадь: Заводная  кукла.

Шуман Р. Соч.68. Альбом для  юношества: Деревенская  песня, Народная  песенка, Смелый  наездник, Песенка  жнецов, Маленький  романс,

Охотничья песня

Витлин В. Страшилище

Бойко Р. Весенняя песенка

Глиэр Р. Соч.34, №2. Польский  танец.

Полифонические произведения

Бах И.С. Маленькие  прелюдии  и  фуги. Тетр.1: №№1, 3, 5-8, 11, 12;

Тетр.2: №№1, 2, 3, 6.

Гендель Г. 12 легких пьес: Сарабанда с  вариациями, Куранта.

Глинка М. Четыре  двухголосные  фуги: Фуга  ля  минор

Мясковский Н. Соч.43. Элегическое  настроение,  Охотничья перекличка

Кирнбергер И. Шалун

Люлли Ж. Гавот  соль минор

Моцарт В. Жига

Произведения крупной формы

Бах И.Х. Рондо  из  концерта  Соль  мажор (для  фортепиано  с  оркестром)

Бах Ф.Э. Соната Соль  мажор

Беркович И. Концерт Соль  мажор

Бетховен Л. Сонатина  Фа  мажор, ч.2

Вебер К. Сонатина До  мажор, ч.1

Гуммель  И. Сонатина До  мажор, ч.1; Вариации  на  тирольскую  тему.

Диабелли А. Соч.151.Сонатина  Соль  мажор

Дюссек И. Сонатина  Соль  мажор

Клементи М. Соч.36. Сонатины: №3 До мажор, №4 Фа  мажор,№5 Соль  мажор.

Кулау Ф. Соч.55,№1. Сонатина До  мажор

Лукомский Л. Две сонатины: Сонатина Ре мажор

Майкапар С. Соч. 36.Сонатина,  ч. 1

Медынь Я. Сонатина До  мажор

Моцарт В. Шесть сонатин: №1 До  мажор, №4 Си-бемоль  мажор

Рожавская  Ю. Сонатина

Чимароза Д. Сонаты: соль  минор, Ми-бемоль  мажор

Шуман Р. Соч.118.Детская  соната, ч.1

Щуровский Ю. Украинская  сонатина.

5 класс

Этюды

Беренс  Г. 32 избранных  этюда  из  соч.61  и  88: №№ 4-9, 12, 16, 18-20, 23, 25, 30.

Бертини А. 28 избранных  этюдов  из  соч.29  и 42: №№ 1, 6, 7, 10, 13, 14, 17

Геллер С. 25 мелодических  этюдов: №№ 6, 7, 8, 11, 14-16, 18

Кабалевский Д. Соч.27.Избранные  пьесы: Этюды  Ля  мажор, Фа  мажор,

ля  минор

Лак Т. 20 избранных  этюдов из соч.75 и   95: №№ 1, 3, 5, 11-19, 20

Лешгорн А. Соч.66. Этюды: №№ 6, 7, 12, 18, 19, 20;  Соч.136. Школа  беглости. Тетради 1 и 2 (по  выбору)

Черни  К. Избранные  фортепианные  этюды, ч.2. /Под  ред. Г. Гермера: №№ 9-12, 15-21, 24-32;   Соч.299. Школа  беглости: №№1-4, 6, 7-11;

Соч. 337. 40 ежедневных  упражнений (по  выбору);  Соч.718. 24  этюда  для  левой  руки: №№ 1, 2, 4, 6.

Шитте Л. Соч.68. 25 этюдов: №№ 18, 19.

Пьесы

Амиров  А. 12 миниатюр для  фортепиано. На  охоте. Марш

Бах Ф.Э. Сольфеджио

Бетховен Л. Семь  народных  танцев  (по  выбору)

Бизе Ж. Колыбельная  

Гедике  А. Соч.8.Десять  миниатюр: №6 ми  минор, №7  Соль  мажор

Гесслер  И. Токката  До  мажор, Скерцо Си-бемоль  мажор, Рондо До  мажор

Глинка М. Прощальный  вальс  Соль  мажор, Мазурка  до  минор

Глиэр Р. Соч.26. Шесть  пьес  (по  выбору)

Грибоедов А. Вальсы: Ми  мажор, Ля-бемоль мажор

Григ Э. Соч.12.  «Лирические пьесы»: Ариетта, Народный  напев, Листок  из  альбома;  Соч.17. Песня  о  герое;  Соч.38. Лирические  пьесы:  Народная  песня, Странник.

Гурилев  А. Прелюдии:  фа - диез минор, до-диез минор

Дебюсси  К. Маленький  негритенок

Кабалевский  Д. Соч.27. Избранные  пьесы: Новелла, Драматический  фрагмент; Соч.61. Токката, Песня

Калинников  В. Грустная  песенка  соль минор, Русское  интермеццо

Куперен Ф. Мелодия

Майкапар С. Соч.8. Маленькие  новеллетты: Романс, Итальянская  серенада, Токкатина

Мендельсон Ф. Соч.72. Шесть  детских  пьес: Ми- бемоль  мажор, Ре  мажор  

Моцарт  В. Шесть  вальсов  (по выбору)

Пахульский  Г. Соч.8. Прелюдия  до минор

Прокофьев  С. Соч.65. Детская  музыка: Утро, Вечер, Вальс

Раков  Н. Акварели (24  пьесы  в разных  тональностях): Белая  лилия, Ласточка, Светлячки, Скерцино.

Из  юных  дней: Бабочка, Веселая  забава, Рожь  колосистая.

Свиридов  Г. Альбом  пьес  для  детей: Зима, Дождик, Маленькая  токката

Сигмейстер Э. Фортепианные пьесы  для  детей: Охота, Шотландский  народный  танец

Чайковский П. Соч.39.Детский альбом: Утреннее  размышление, Нянина  сказка, Сладкая греза, Баба-яга, Игра  в  лошадки.

Шостакович  Д. Сюита  «Танцы  кукол»: Полька, Вальс-шутка, Романс

Шуберт Ф. Соч.50. Вальс Соль  мажор

Шуман Р. Соч.68. Альбом для  юношества: Северная  песня, Песня  матросов

Полифонические произведения

Бах И.С. Двухголосные  инвенции: До  мажор, Си-бемоль  мажор, ми  минор, ля  минор.

Французские  сюиты: №2 до  минор,  Сарабанда, Ария, Менуэт.

Маленькие  прелюдии  и  фуги. Тетрадь I: До мажор, Фа  мажор; Тетрадь 2: Ре  мажор

Гендель  Г. 12 легких пьес: Сарабанда, Жига, Прелюдия, Аллеманда.

Кабалевский Д. Прелюдии  и фуги (по  выбору)

Купревич В. Фуга  ми  минор

Лядов  А.  Соч.34.  Канон

Майкапар С. Соч.8. Фугетта соль-диез  минор;  Соч.37. Прелюдия  и  фугетта ля минор

Мясковский  Н. Соч.43. В старинном  стиле (фуга)

Павлюченко С. Фугетта Ми-бемоль  мажор

Фрид Г. Инвенции: До мажор, фа  минор, ля  минор

Эйслер  Г.  Соч.32,№4.  Чакона  До  мажор

Произведения крупной формы

Бортнянский  Д. Соната  До  мажор: Рондо

Вебер  К. Соч.3. Анданте с вариациями

Гендель Г. Соната До мажор (Фантазия); Концерт Фа мажор, ч.1.

Грациоли Г. Соната Соль мажор

Дварионас Б. Вариации Фа мажор

Дюссек И. Соч.20. Сонатина Ми-бемоль мажор

Кабалевский Д. Соч.40, №1. Вариации Ре мажор; Соч.51.Легкие  вариации  на тему  словацкой народной  песни: №3

Клементи М. Соч.36. Сонатина  Ре  мажор, ч.1,  Соч.37.Сонатины: Ми-бемоль Мажор, Ре мажор;  Соч.38. Сонатины: Соль  мажор, ч.1, Си-бемоль  мажор.

Лукомский  Л. Концерт  Ля  мажор, ч.1.; Вариации  фа  минор.

Моцарт  В. Концерт  Ре  мажор, ч.2;  Сонатины: Ля  мажор, До  мажор

Рейнеке  К. Соч.47.Сонатина  №2, ч.1

Рожавская Ю. Рондо  

Роули А. Маленький  концерт  Соль  мажор

Скултэ А. Сонатина  До  мажор

Шуман Р. Соч.118. Сонатина Соль мажор  для  юношества, ч. 3,4

Чимароза Д. Сонатины: ля  минор, Си-бемоль  мажор

6 класс.

Этюды

Беренс Г. 32избранных  этюда из соч.61 и  68: №№13-15, 26-29

Бертини А. 28 избранных  этюдов  из  соч.29  и  32: №№ 15-18,20,22-25

Крамер И. Соч.60. Избранные  этюды: №№ 1, 3, 9

Лак Т. 20 избранных  этюдов из соч.75  и 95 (по  выбору)

Лешгорн А. Соч.66. Этюды: № 31,15, 17-19, 23, 25, 28; Соч.136. Школа  беглости (по  выбору)

Мошковский М. Соч.18. Этюды: №№3, 8, 10, 11

Черни К.  Соч.299. Школа  беглости: № 35, 8, 9, 12, 13,15,17-20, 28-30;

Соч.337. 40 ежедневных упражнений (по выбору)

Шитте Л. Соч.68. 25 этюдов: № 21,23,25

Щедрин Р. Этюд ля минор

Пьесы

Алябьев А.  Мазурка Ми-бемоль мажор

Амиров  Ф.  12  миниатюр   для фортепиано: Токката

Бетховен Л.  Соч.33. Багатели: № 3 Фа  мажор, № 6  Ре  мажор

Соч.119. Багатели: № 3 Ре  мажор, №5  до  минор

Гайдн И.  Аллегро Ля  мажор

Гедике А.  Альбом  фортепианных  пьес  (по  выбору)

Глинка М.  Мазурки: до  минор, ля  минор

Глиэр Р. Соч.1. №1 Мазурка; Соч.16, №1  Прелюдия;  Соч.31, №4  Грезы;

№5 Народная песня;  №6  Вальс;  Соч.34, №1   Маленькая  поэма;  

№21.  В  мечтах

Григ Э.  Соч.17:  №5  Танец  из  Йольстера,  №6  Песня  невесты,

№16  «Я  знаю  маленькую  девочку»

Лядов А.  Соч.26. Маленький  вальс

Мендельсон  Ф.  Соч.72. Шесть  детских  пьес  для  фортепиано: №№  1-5

Песни  без  слов: №4  Ля  мажор,  №6  соль минор,  №9 Ми  мажор,  №48

До  мажор

Мусоргский  М.  Слеза

Пахульский  Г.  Соч.23. №8 Скерцино

Прокофьев С.  Соч.65.Детская  музыка: Тарантелла, Игра  в  пятнашки

Фортепианные  пьесы  для  юношества; Скерцо, Менуэт, Вальс

Раков  Н.  Новеллетты, Акварели

Свиридов Г.  Альбом пьес  для  детей: Марш  на  тему  Глинки, Музыкальный  момент, Грустная  песенка

Хачатурян А. Детский  альбом: Музыкальная  картина, Подражание  народному

Чайковский  П.  Соч.37. Времена  года: Песня  жаворонка, Подснежник;

Соч.40: №2 Грустная  песня, №6 Песня  без  слов;   Соч.54: №10 Колыбельная  песня  в  бурю, №16  «Мой Лизочек  так  уж  мал»

Шуман Р.  Соч.68. Альбом  для юношества: Незнакомец,  Зима, Воспоминание,  Отзвуки  театра

Бизе Ж. Волчок

Гуно Ш. Гавот

Дюбуа Т. Скерцетто

Полифонические произведения

Бах И.С.  Маленькие  прелюдии  и  фуги: Трехголосная  фуга  №4 До мажор, Трехголосная фуга  №5  До  мажор, Прелюдия с  фугеттой  № 6 ре  минор;

Двухголосные  инвенции: №3 Ре  мажор, №5  Ми-бемоль   мажор, №7 ми  минор, №10  Соль мажор, №11  соль  минор, №12  Ля  мажор, №15  си минор;

Трехголосные  инвенции: №1 До  мажор, №2 до  минор,  №6  Ми  мажор,

№7  ми  минор, №10  Соль  мажор, №11  соль минор,  №15  си  минор;

Французские  сюиты: №3 си  минор :  Аллеманда, Сарабанда, Менуэт;

№5  Ми-бемоль  мажор :  Сарабанда, Ария, Менуэт.

Прелюдия  ми  минор, Гавот в форме  рондо  соль   минор,

Ларго  ре минор (А. Вивальди), Фуга  Соль  мажор,  Анданте  соль  минор, Скерцо  ре  минор,  Жига  Ля мажор,  Сюита  (Антрэ, Менуэт, Бурре, Жига), Сицилиана (перелож. для  фортепиано  Н. Немеровского).

Гендель Г. Сюита  Соль  мажор (польское  издание)

Кабалевский Д. Прелюдии  и  фуги (по  выбору)

Лядов А.  Соч.34.  №2. Канон  до  минор

Произведения крупной формы

Бах  И.С. Концерт  соль  минор, ч.1 Концерт фа  минор, ч.1.

Беркович  И.  Вариации  на  тему  Паганини

Бетховен  Л.  Соч.49. Соната  соль  минор, ч.1;  Легкая  соната №2  фа  минор, ч.1;    Сонатина Ми-бемоль мажор, ч.1;   Шесть  вариаций на  тему  из оп. Дж.  Паизиелло «Прекрасная  мельничиха»

Бортнянский Д.  Соната  До  мажор

Гайдн И. Сонаты: №2  ми  минор,  ч.2,3; №5 До  мажор;  №7 Ре  мажор, ч.2,3; №12  Соль  мажор; №18  Ми мажор, ч.2,3; №21  Фа  мажор ,ч.1; №28 Ля  мажор,  ч.2,3; №29  Ми  мажор, ч.3; №30  Си-бемоль  мажор, ч. 1,2

Концерт  Ре мажор, ч.3

Гесслер  И.  Соната  ля  минор

Глинка М.   Вариации  на  тему  русской  народной  песни  «Среди  долины  ровныя»

Гречанинов  А.  Соч.110. Сонатина  Фа  мажор

Кабалевский  Д.   Соч.13. Сонатина  До мажор;  Соч.40. Легкие  вариации:  №1 Ре  мажор, №2  ля  минор  

Клементи  М.   Соч. 26. Соната Ре мажор

Мегюль  Э.  Соч.1. Соната  Ля  мажор, ч.1

Моцарт  В.   Сонаты: №2 Фа мажор, ч.2,3; №4  Ми-бемоль  мажор, ч. 2,3; №15  До  мажор; №19  Фа  мажор, ч.1;   Рондо  Ре мажор;   Анданте  с  вариациями  Фа  мажор;  Концерт  Соль мажор, ч.3

Полунин Ю.  Концертино  ля  минор

Раков  Н.  Сонатина  №3  («Юношеская»)

Сейсс И.  Рондо  Соль  мажор

Чимароза  Д.   Сонаты: до  минор, Си-бемоль  мажор

7, 8 классы

Этюды

Беренс Г. Соч.61.Этюды.Тетр. 1-4 (по  выбору)

Бертини А. 28  избранных  этюдов  из  соч. 29  и  32: №№25-28

Клементи М. - Таузиг К.  Этюды: №№1, 2, 9, 11, 13 (для  поступающих  в училище)

Кобылянский А.  Семь  октавных  этюдов: №№1, 2, 4, 7

Крамер И.  Соч.60.Этюды №№4, 5, 10, 12, 18-20, 22, 23

Лешгорн А.  Соч.66. Этюды: №№27, 29, 32;  Соч.136 .Школа  беглости  (по  выбору)

Мак - Доуэлл Э.  Соч.46. Этюд «Вечное  движение» №2

Мошелес М.  Соч.70. Избранные  этюды: №№2, 3, 6, 10, 12

Мошковский М. Соч.72. 15 виртуозных  этюдов: №№1, 2, 4, 5, 6, 9 (для поступающих  в  училище)

Черни К.  Соч.299. Школа  беглости: №№9, 17, 20, 23-25, 28, 29, 32, 33, 34, 37-40;  Соч.718. 24 этюда  для  левой  руки: №№16, 17, 19, 24;

Соч.740. Искусство  беглости  пальцев: №№1-6, 10-13, 17, 18, 21, 23, 24 (для  поступающих  в  училище)

Пьесы

Аренский А. Соч.25, №1  Экспромт  Си  мажор; Соч.36: 10 Незабудка,

 №24 В  поле;  Соч.42, №2 Романс  Ля-бемоль мажор; Соч.46 №1  У  фонтана;

Соч.53, №3. Романс  Фа  мажор;  Соч.63,№1. Прелюдия;  Утешение

Бабаджанян  А. Прелюдия

Балакирев М. Полька

Бетховен Л. Соч.33. Багатели: Ми-бемоль мажор, Ля  мажор;  Экоссезы

Бородин А. Маленькая  сюита: Ноктюрн, В  монастыре, Грезы, Интермеццо

Гаврилин Н.  «Ехал  Тит  по  дрова», Полька, Вальс,  Прелюдия, Токката

Гайдн И. Адажио

Глазунов А. Соч.3. Вальс;  Соч.25. Прелюдия №1;  Соч.42. Пастораль №1;

Соч.49. Гавот №3

Глинка М.   Мелодический  вальс,   Тарантелла,   Андалузский  танец, Ноктюрн («Разлука»),  Детская  полька

Глинка М.- Балакирев  М.  Жаворонок

Глиэр Р.  Соч.16. Прелюдия  до  минор  №1;  Соч.19. Мелодия  №1

Соч.43. Прелюдия  Ре-бемоль  мажор

Гречанинов А. Соч.37: №1. Экспромт, №2.  Прелюдия  си  минор

Григ Э. Соч.3. Поэтические  картинки  (по  выбору); Соч.6. Юморески: соль  минор, до  минор; Соч.19. Из  карнавала;  Соч.28. Скерцино

Соч.38. Лирические  пьесы: Мелодия, Элегия, Колыбельная;  

Соч.41 Колыбельная;  Соч.43. Бабочка, Птичка, Весной

Соч.52. Горе  матери, Первая  встреча, Сердце  поэта

Соч.54. Скерцо, Ноктюрн;  Соч.57.Гаде, Тоска  по  родине;  Соч.62. Ручеек

Соч.65.Свадебный  день  в  Трольдхаугене,   Баллада  до  минор

Соч.68. К  твоим  ногам;  Соч.71. Кобольд

Дакен К.  Кукушка

Дворжак  А. Соч.101  Юмореска  №7

Кабалевский Д. Соч.38. Прелюдии: №1 До  мажор, №2 до  минор, №6  Ре мажор, №8 фа-диез  минор

Калинников  В.  Ноктюрн  фа-диез минор, Элегия

Караев К. Две  прелюдии

Кюи Ц. Соч.8. Три  пьесы: Ноктюрн;  Соч.20  Кантабиле  №5

Лист Ф.  Утешение Ре-бемоль  мажор, Вальс-каприс, Экспромт Фа-диез  мажор

Лядов А.  Соч.10. Прелюдия Ре-бемоль  мажор; Соч.11. Прелюдия  си  минор

Соч.15. №1  Мазурка  Ля  мажор; Соч.17 №2. Пастораль;  Соч.52. №2 Балетная  пьеса

Мак-Доуэлл  Э. На  месте  старого  свидания; Соч.46. №2.  Вечное  движение

Мачавариани  А. Экспромт

Мендельсон  Ф. Песня  без  слов: №1 Ми  мажор, №2  ля минор, №7 Ми-бемоль  мажор, №12 фа-диез  минор, №16 Ля мажор, №20 Ми-бемоль  мажор, №22 Фа  мажор, №29  Ля мажор, №35  си  минор, №37 Фа  мажор

Мусоргский  М. Избранные пьесы:  В  деревне; Детское  скерцо

Мясковский Н.  Соч.25. Причуды  (по  выбору);  Соч.31.Пожелтевшие  страницы: №№1, 3

Пахульский  Г. Соч.7. Гармонии  вечера; Соч.12.  Фантастические  сказки: №№1, 7, 8

Прокофьев  С.  Соч.12. №7.  Прелюдия  До  мажор

Соч.22. Мимолетности: №№1, 2, 4, 10, 11, 12, 17

Соч.25. Гавот  из  Классической  симфонии

Соч.31.Сказки  старой  бабушки: №2  фа-диез  минор, №3 ми  минор

Соч.32.№3. Гавот  фа-диез  минор

Соч.75. «Ромео  и  Джульетта» (10  пьес): Сцена, Патер, Лоренцо, Танец  девушек  с  лилиями; Соч.102. Вальс  из  балета   «Золушка»

Пуленк Ф. Вечное  движение  Си-бемоль  мажор; Ноктюрн  Ля  мажор

Раков  Н.  Русская  песня  (обр.Г.Гинзбурга)

Рахманинов С. Соч.3: №1.Элегия, №3. Мелодия

Рубинштейн  А. Соч.30,  №1. Баркарола; Соч.44, №1. Романс

Соч.69, №2. Ноктюрн

Сибелиус  Я. Соч.76. Арабеска

Скрябин А. Соч.2: №2. Прелюдия  Си  мажор, №3.  Экспромт  в  виде  мазурки; Соч.№3, №6. Мазурка  до-диез  минор;  Соч.11.Прелюдии: Ре мажор, Ми  мажор, ми  минор, си  минор,  до-диез  минор

Фильд Дж.  Ноктюрны: №2 Си-бемоль  мажор, №3  ре  минор

Хренников  Т. Соч.5, №1. Портрет

Чайковский  П. Соч.5  Романс  фа  минор; Соч.19, №4  Ноктюрн  Фа  мажор

Соч.10. Юмореска;  Соч.37. Времена  года: Белые ночи, Баркарола, Песня  косаря, Вальс, Жатва, Осенняя  песня;  Соч.40.Вальс, Русская  пляска

Соч.7.Вальс - скерцо Ля  мажор;  Соч.2.Скерцо  Фа  мажор

Шопен Ф. Листки из  альбома:  Автограф, Ларго, Контрданс, Экоссезы, Ноктюрн  до-диез  минор

Шопен  Ф. - Лист  Ф. Польские  песни: Желание, Колечко, Пирушка

Шостакович  Д.  Соч.34. Прелюдии: №№10, 14, 16, 17, 19, 24;

Три фантастических  танца

Шуберт Ф. Соч.90. Экспромт  Ми-бемоль  мажор;  

Соч.142.Экспромт  Ля-бемоль  мажор

Шуман Р.  Соч.99. Пестрые  страницы.  Три пьесы: №1 Ля  мажор,№3 Ми  мажор. Листки  из  альбома: №4  фа-диез  минор, №6 Ля-бемоль  мажор

Соч.124. Листки  из  альбома : Маленькое  скерцо  Фа мажор,

Фантастический  танец  ми  минор, Эльф  фа  минор, Романс  Си-бемоль мажор, Фантастический  отрывок  до-диез  минор

Эйгес К. Соч.44.Две  пьесы: Бабочка

Полифонические произведения

Бах  И.С.  Французские сюиты: Ми  мажор, Соль  мажор;

Английские  сюиты: №2 ля  минор - Прелюдия, Бурре, №3 соль  минор  -Гавот, Аллеманда, №5 ми  минор - Сарабанда  (для  поступающих  в  училище);

Маленькие  прелюдии  и  фуги: Прелюдия  с  фугеттой  №7 ми минор, Прелюдия  и фуга  №8 ля  минор;

Трехголосные инвенции: №3  Ре  мажор: №4  ре  минор, №5  Ми-бемоль мажор, №8 Фа  мажор, №9 фа минор, №11 соль-минор, №12  Ля  мажор, №13  ля  минор, №14 Си-бемоль  мажор;

Хорошо  темперированный  клавир. Прелюдии  и фуги. Том 1: ре  минор, соль  минор, до  минор, Фа-диез  мажор, Си-бемоль, мажор, Ля-бемоль  мажор; Том 2: фа  минор, ре  минор, до  минор (для  поступающих  в  училище)

Бах И.С.- Кабалевский  Д.

Органные  прелюдии  и  фуги  (по  выбору)

Гендель Г.  Фугетта Ре  мажор, Чакона  Фа  мажор, Сюита  Соль  мажор

Глинка М. Фуга  ля  минор

Кабалевский  Д. Соч.61. Прелюдии  и  фуги  (по  выбору)

Лядов А.  Соч.34, №2. Канон  до  минор

Соч.41, №2  Фуга  ре  минор ( для  поступающих  в  училище)

Мясковский Н.  Соч.78. Фуга  №4   си  минор

Шостакович Д.  Соч.87. Прелюдия  и  фуга  №1  До  мажор  (для  поступающих  в  училище)

Произведения крупной формы

Бах Ф.Э. Сонаты: до  минор - Престо, фа  минор,  ля  минор

Бетховен Л.  Соч.2. №1 Соната  №1  фа  минор;  Соч.10: №1  Соната  №5 до  минор, ч.1; №2 Соната №6;  Соч.13 Соната №8 до  минор ч.3;

Соч.14 №1 Соната №9 Ми мажор; №2. Соната №10  Соль мажор, ч.1;

Соч.15. Концерт №1 До  мажор, ч.1; Соч.19.Концерт  №2 Си-бемоль  мажор, ч.1;  Соч.51. Рондо: До  мажор, Соль  мажор;  Соч.79. Соната №25 Соль мажор, ч.1;  Девять  вариаций  Ля  мажор;   Шесть легких вариаций Соль мажор (2/4)

Бортнянский Д. Соната  Фа  мажор, ч.1

Гайдн И.  Концерт  Ре  мажор;   Сонаты: №2 ми минор, ч.1.; №3  Ми-бемоль  мажор; №4  Соль  минор, ч.1; №6 до-диез минор,  ч.1;  №7 Ре  мажор, ч.1;

№9 Ре  мажор, ч.1.; №13 Ми-бемоль  мажор;  №17 Соль  мажор, ч. 1, 3;

№20 Ре  мажор; №26  Си-бемоль мажор; №37 Ре  мажор, ч.1; №41  Ля  мажор

Гендель  Г.  Соната - фантазия  До  мажор, ч. 1, 3;  Вариации: Ми  мажор, Соль  мажор

Кабалевский  Д. Соч.13.Сонатина  №2 соль минор;  Соната №3  Фа  мажор, ч. 2, 3;  Концерт  №3  Ре  мажор

Клементи М.  Соч.1. Соната  Ми-бемоль  мажор;  Соч.26.Соната  фа-диез  минор;  Соч.28. Соната  Ре  мажор

Мендельсон Ф.  Концерты: №1 соль  минор, ч.1.; №2  ре минор, ч.1

Моцарт  В.  Концерты: Ля  мажор, ч.1; Ми-бемоль   мажор, ч.1

Сонаты: №5 Соль  мажор, ч.1; №7  До  мажор, ч.1; №9 Ре  мажор, ч.1;

№12 Фа мажор, ч.1; №13  Си-бемоль  мажор, ч.1; №16 Си-бемоль  мажор, ч.1;

Фантазия  ре  минор

Полунин Ю.  Вариации  ми  минор  для  фортепиано  с  оркестром

Сонатина  Соль  мажор

Прокофьев  С. Пасторальная  соната

Раков  Н.  Вариации  на  тему  белорусской  народной  песни  ля минор

Лирическая  сонатина  №4  ля минор

Салютринская  Т. Концерт  Ре мажор

Сибелиус Я. Сонатина Ми  мажор, ч.2, 3

Скарлатти  Д.  60 сонат: №32 До  мажор, №33  Ре  мажор

Хачатурян  А.  Сонатина  До  мажор  

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов, представляющих собой концертное исполнение программы. По итогам этого экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Учащиеся на выпускном экзамене должны продемонстрировать достаточный технический уровень владения фортепиано для воссоздания художественного образа и стиля исполняемых произведений разных жанров и форм зарубежных и отечественных композиторов.

Критерии оценки качества исполнения

По итогам исполнения программы на зачете, академическом прослушивании или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:

Таблица 1

Оценка

Критерии оценивания выступления

5 («отлично»)

технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения

4 («хорошо»)

оценка отражает грамотное исполнение с небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в художественном)

3 («удовлетворительно»)

исполнение с большим количеством недочетов, а именно: недоученный текст, слабая техническая подготовка, малохудожественная игра, отсутствие свободы  игрового аппарата и т.д.

2 («неудовлетворительно»)

комплекс серьезных недостатков, невыученный текст, отсутствие домашней работы, а также плохая посещаемость аудиторных занятий

«зачет» (без оценки)

отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения

Согласно ФГТ данная система оценки качества исполнения является основной. В зависимости от сложившихся традиций той или иной образовательной организации и с учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно и точно оценить выступление учащегося.

Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.

При выведении экзаменационной (переводной) оценки учитывается следующее:

  • оценка годовой работы ученика;
  • оценка на академическом концерте или экзамене;
  • другие выступления ученика в течение учебного года.

Оценки выставляются по окончании каждой четверти и полугодий учебного года.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Методические рекомендации педагогическим работникам

Основная форма учебной и воспитательной работы - урок в классе по специальности, обычно включающий в себя проверку выполненного задания, совместную работу педагога и ученика над музыкальным произведением, рекомендации педагога относительно способов самостоятельной работы учащегося. Урок может иметь различную форму, которая определяется не только конкретными задачами, стоящими перед учеником, но также во многом обусловлена его индивидуальностью и характером, а также сложившимися в процессе занятий отношениями ученика и педагога. Работа в классе, как правило, сочетает словесное объяснение с показом на инструменте необходимых фрагментов музыкального текста.

В работе с учащимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения строится с учетом принципа: от простого к сложному, опирается на индивидуальные особенности ученика - интеллектуальные, физические, музыкальные и эмоциональные данные, уровень его подготовки.

Одна из основных задач специальных классов - формирование музыкально-исполнительского аппарата учащегося.

Исполнительская техника является необходимым средством для исполнения любого сочинения, поэтому необходимо постоянно стимулировать работу ученика над совершенствованием его исполнительской техники.

С первых уроков полезно ученику рассказывать об истории инструмента, о композиторах и выдающихся исполнителях, ярко и выразительно исполнять на инструменте для ученика музыкальные произведения.

Следуя лучшим традициям и достижениям русской пианистической школы, преподаватель в занятиях с учеником должен стремиться к раскрытию содержания музыкального произведения, добиваясь ясного ощущения мелодии, гармонии, выразительности музыкальных интонаций, а также понимания элементов формы.

Систематическое развитие навыков чтения с листа является составной частью предмета, важнейшим направлением в работе и, таким образом, входит в обязанности преподавателя. Перед прочтением нового материала необходимо предварительно просмотреть и, по возможности, проанализировать музыкальный текст с целью осознания ладотональности, метроритма, выявления мелодии и аккомпанемента.

В работе над музыкальным произведением необходимо прослеживать связь между художественной и технической сторонами изучаемого произведения.

Правильная организация учебного процесса, успешное и всестороннее развитие музыкально-исполнительских данных ученика зависят непосредственно от того, насколько тщательно спланирована работа в целом, глубоко продуман выбор репертуара.

В начале каждого полугодия преподаватель составляет для учащегося индивидуальный план, который утверждается заведующим отделом. В конце учебного года преподаватель представляет отчет о его выполнении с приложением краткой характеристики работы учащегося. При составлении индивидуального учебного плана следует учитывать индивидуально- личностные особенности и степень подготовки учащегося. В репертуар необходимо включать произведения, доступные по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанру, форме и фактуре. Индивидуальные планы вновь поступивших учащихся должны быть составлены к концу сентября после детального ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки ученика.

Цель педагога - расширить музыкальный кругозор учащегося, способствовать формированию навыков прочтения современных музыкальных текстов, навыков звукоизвлечения для адекватной интерпретации сочинений, написанных современным языком. 

В репертуаре учащихся должны присутствовать сочинения любых стилей и направлений академической музыки XX-XXI веков, расширяющих словарь традиционного музыкального языка: от модернизма и постмодернизма, неоклассицизма и додекафонии до авангарда, полистилистики и минимализма. Возможно исполнение сочинений Бартока, Хиндемита, Стравинского, Прокофьева, Шостаковича, Мартину, Мессиана, Пуленка, Онеггера, Айвза, Кейджа, Денисова, Шнитке, Щедрина, Лигети, Пярта, Губайдуллиной, Подгайца и других современных композиторов.

Одна из самых главных методических задач преподавателя состоит в том, чтобы научить ребенка работать самостоятельно. Творческая деятельность развивает такие важные для любого вида деятельности личные качества, как воображение, мышление, увлеченность, трудолюбие, активность, инициативность, самостоятельность. Эти качества необходимы для организации грамотной самостоятельной работы, которая позволяет значительно активизировать учебный процесс.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

  • самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими;
  • периодичность занятий - каждый день;
  • объем часов недельной нагрузки - от 2 до 4 часов.

Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания (параллельно с освоением детьми программы начального и основного общего образования), с опорой на сложившиеся в учебном заведении педагогические традиции и методическую целесообразность, а также индивидуальные способности ученика.

Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным.

Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности.

Необходимо помочь ученику организовать домашнюю работу, исходя из количества времени, отведенного на занятие. В самостоятельной работе должны присутствовать разные виды заданий: игра технических упражнений, гамм и этюдов (с этого задания полезно начинать занятие и планировать на это примерно треть времени); разбор новых произведений или чтение с листа более легких (на 2-3 класса ниже по трудности); выучивание наизусть нотного текста, необходимого на данном этапе работы; работа над звуком и конкретными деталями (следуя рекомендациям, данным преподавателем на уроке), доведение произведения до концертного вида; проигрывание программы целиком перед зачетом или концертом; повторение ранее пройденных произведений. Все рекомендации по домашней работе в индивидуальном порядке дает преподаватель и фиксирует их, в случае необходимости, в дневнике.



Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1»

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

АНСАМБЛЬ

2017 г.

Программа учебного предмета "Ансамбль" разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства (далее ФГТ) «Фортепиано».

Организация-разработчик:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1»

Разработчик:

Егорова Светлана Васильевна, преподаватель

Рекомендовано:

Методическим советом МБУДО «Сафоновская ДШИ №1»

«____»________________20____г.

М.П.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПАСПОРТ (ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА) ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

  1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

F:\Егорова С.В\Программа анс..JPG

  1. ПАСПОРТ   ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Ансамбль

1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

Программа учебного предмета "Ансамбль" является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства в соответствии с ФГТ по программе «Фортепиано».

Срок освоения программы учебного предмета «Ансамбль» для детей, поступивших в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти, лет со сроком обучения 8 лет составляет 4 года (3 – 6 классы).

Программа учебного предмета может быть использована:

в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной  программы в области музыкального искусства «Фортепиано» в детской школе искусств, детской музыкальной школе,  образовательном учреждении профессионального образования при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

1.2. МЕСТО ПРЕДМЕТА В СТРУКТУРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА:

ПО.01. Музыкальное исполнительство.

1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА, ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА:

- сформировать комплекс умений и навыков в области коллективного творчества – ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;

- воспитание навыков совместной игры;

- развитие навыков ансамблевого чтения с листа и быстрой ориентации в музыкальном тексте;

- расширение музыкального кругозора путём исполнительского ознакомления с ансамблевыми произведениями разных стилей, жанров и форм;

- воспитание чувства устойчивого ритма, единства темпа, единого характера звукоизвлечения.

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

- ансамблевый репертуар (музыкальные произведения, созданные для фортепианного дуэта,  переложения симфонических, циклических – сонат, сюит, ансамблевых, органных и других произведений, а также камерно – инструментальный репертуар) различных отечественных и зарубежных композиторов, способствующий формированию способности к сотворческому исполнительству на разнообразной литературе;

- основные направления камерно – ансамблевой музыки – эпохи барокко, в том числе сочинений И.С.Баха, венской классики, романтизма, русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века;

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

-  грамотно исполнять музыкальные произведения при игре в ансамбле;

- решать музыкально – исполнительские задачи ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения;

- читать с листа ансамблевые музыкальные произведения;

- слышать все партии в ансамбле;

- согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения  при игре в ансамбле.

  1. 1.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА:

максимальной учебной нагрузки обучающегося: 330 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки:  132   часа;

самостоятельной работы обучающегося:  198  часов.

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

2.1. ОБЪЁМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

330

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

132

в том числе:

практические занятия

118

контрольные уроки, зачеты, прослушивания и др.

14

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

198

2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

«АНСАМБЛЬ»

Название темы

Содержание учебного материала, виды практической работы, самостоятельная работа

Количество часов

Тема 1.

Формирова-ние и развитие навыков ансамблевого исполнения

Содержание учебного материала

170

Изучение произведений отечественных и зарубежных композиторов XIX-X вв., созданных для фортепианного дуэта, а также переложений симфонической, оперной, балетной, камерной музыки.

- Формирование умения вести свою партию, одновременно слушая партнера, умения передавать партнёру мелодию или аккомпанемент, не прерывая музыкального развития.

- Работа над синхронностью взятия и снятия звуков, тождественностью штрихов, приемов.

- Освоение  приёмов, позволяющих синхронно начинать произведение, снимать заключительный аккорд и т.п.;

- Работа над ритмическим и темповым единством.

- Анализ и понимание роли и места своей партии в общем звучании: соло, аккомпанемент, диалог и т.д., умение  находить правильный звуковой баланс.

- Умение чередовать функции «ведущего» и «ведомого».

- Работа над умением аккомпанировать партнеру.

- Достижение музыкально – ритмической свободы (рубато, агогика) в совместном исполнении.

- Развитие навыков педализации в произведениях, написанных для фортепианного ансамбля.

- Развитие слухового контроля, умения слышать все партии ансамбля.

- Установление контакта с партнером во время исполнения, умение реагировать на мельчайшие оттенки нюансировки, развитие чувства естественности и свободы во время совместного исполнения.

- Создание единого плана интерпретации, стремление к общей цели, творческое сопереживание, эмоциональная солидарность партнеров, умение находить творческий контакт друг с другом при совместном создании художественного образа исполняемого произведения.

Практические занятия

60

Контрольные работы

8

Самостоятельная работа обучающихся.

102

Тема 2.

Индивидуаль-ное разучивание партии.

Содержание учебного материала

85

Изучение произведений отечественных и зарубежных композиторов XIX-X вв., созданных для фортепианного дуэта, а также переложений симфонической, оперной, балетной, камерной музыки.

- Грамотный разбор нотного текста, ритмического рисунка, штрихов, аппликатуры.

- Анализ формы произведения, его образно-художественного содержания.

- Работа над артикуляцией, звукоизвлечением, фразировкой, динамикой.

- Работа над  вступлениями, окончаниями, сольными местами.

- Преодоление ритмических сложностей.

- Преодоление технических трудностей в партиях. Выбор необходимых пианистических приемов в каждой партии.

- Работа над педалью. Использование различных  приёмов педализации в зависимости от стиля произведения: (барокко, классика, романтизм, импрессионизм, современная музыка.

- Знакомство с партией партнера.

- Точное исполнение всех авторских указаний.

- Исполнение произведения в ансамбле с преподавателем для ознакомления и восприятия всей музыкальной ткани в целом.

Практические занятия – урок

30

Контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающихся  

51

Тема 3.

Развитие навыка чтения с листа 

Содержание учебного материала

35

- Расширение музыкального кругозора, ознакомление с

ансамблевой музыкальной литературой, начиная с произведений эпохи барокко и заканчивая произведениями современной музыки. Эскизное изучение произведений.

- Развитие умения самостоятельно и грамотно разбирать нотный текст

- Развитие навыка зрительно определять повторяющиеся фразы, части, секвенции, структуру фактуры (поступенное, гаммообразное движение, арпеджио, аккордовое построение и др.).

- Постепенное укрупнение единицы восприятия нотного текста по горизонтали и вертикали.

- Развитие навыка «слепой игры».

- Развитие навыков быстрой ориентации в музыкальном тексте.

- Изучение профессиональной терминологии.

Практические занятия - урок

12

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся

21

Тема 4.

Творческая концертно-исполнительс-кая деятельность

Содержание учебного материала

40

- Приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений в сфере ансамблевого музицирования;

- Воспитание артистизма и чувства ансамбля в условиях концертного выступления.

- Приобретение навыков репетиционно-концертной работы в качестве ансамблиста.

- Изучение правил поведения на сцене, развитие артистизма.

- Формирование навыков репетиционной работы перед выступлением на сцене, психологической подготовки к концертному выступлению.

- Выработка творческой и художественной выносливости, способности исполнять без перерыва несколько произведений.

- Развитие умения настраиваться на исполняемое произведение с учётом сформированного эмоционально-художественного образа произведения.

Воспитывать критическое отношение к своей игре.

- Воспитывать умение устанавливать контакт до исполнения: кто показывает вступление, каков характер звучания, определение темпа, одинаковость чувств и представлений до начала игры.

- Организация творческой деятельности обучающихся, участие в концертах, фестивалях, конкурсах.

Практические занятия - урок

16

Контрольные работы

-----

Самостоятельная работа обучающихся  

24

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1.ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ (В СООТВЕТСТВИИ С ФГТ)

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета для индивидуальных занятий, библиотеки.

Оборудование учебного кабинета: 2 пианино, стол, стулья, подставки, шкаф для нотной литературы, осветительные приборы, наглядные пособия.

Технические средства: фонотека, видеотека, телевизор, музыкальный центр, видеоплеер.

3.2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ, ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСОВ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Основные источники: 

  1.  «А11еgrо». Интенсивный курс. Тетради №№ 3, 4, 6,12, 18, 19.
  2. «Мелодии, которые всегда с тобой». Пьесы для фортепиано в 4 руки. Сос. Т. Кривенцова, Е. Старовойтова. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  3. Альбинони Т. Адажио для 2-х фортепиано. Сборник «Играем ансамбль». - СПб.: Союз Художников, 2004.        
  4. Альбом нетрудных переложений для фортепиано в 4 руки. Выпуск 1-2. - М.: Музыка, 1989,1991.
  5. Альбом пьес для фортепиано в 4 руки «По сказкам Шарля Перро». Сост.  Десятников Л.. - СПб.: Композитор, 2004.
  6. Альбом пьес и ансамблей для средних и старших классов. Сост. Доля Ю. – Ростов / Д.: Феникс, 2005.
  7. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 1 класс, /сост. Цыганова Г. и Королькова И./, «Феникс», Ростов-на-Дону, 2007
  8. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 2 класс, /сост. Цыганова Г. и  И.Королькова/, «Феникс», Ростов-на-Дону, 2007
  9. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 3 класс, /сост. Цыганова  Г. и  Королькова И./, «Феникс», Ростов-на-Дону, 2008
  10. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 4 класс, /сост. Цыганова Г. и  Королькова И./, «Феникс», Ростов-на-Дону, 2008
  11.  Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 5 класс, /сост. Цыганова Г. и  Королькова И./, «Феникс», Ростов-на-Дону, 2008
  12.  Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 6 класс, /сост. Цыганова Г. и  Королькова И./, «Феникс», Ростов-на-Дону, 2008
  13.  Ансамбли для фортепиано в 4 руки «Брат и сестра». - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  14.  Ансамбли для фортепиано в 4 руки «Брат и сестра». Выпуск 2. Средние классы. - М.: Современный композитор, 1964.
  15.  Ансамбли для фортепиано в 4 руки «Брат и сестра». Выпуск 3. Средние классы. - Л.: Музыка, 1965.
  16.  Ансамбли для фортепиано в 4 руки «Брат и сестра». Выпуск 4,5. - СПб.: Северный олень, 1995.
  17.  Ансамбли для фортепиано в 4 руки и для 2 фортепиано. Выпуски 1-2. - М.: Советский композитор, 1979,1986.
  18.  Ансамбли для фортепиано в 4 руки и для 2 фортепиано. Младшие классы. Выпуски 1-10. - М.: Советский композитор, 1972-1991.
  19.  Ансамбли. 1-3 кл. - М.: Кифара. 1992.
  20.  Ансамбли. Легкие переложения Э.Денисова. Выпуск 1. - М.: Музыка, 2001.
  21.  Ансамбли. Средние классы. Вып.6. – М.: Советский композитор,1973.
  22.  Ансамбли. Старшие классы. – М.: Дека, 2002.
  23.  Ансамбли. Фортепиано. 3-5 классы ДМШ. М., «Кифара» 1998
  24.  Баневич С. Альбом фортепианных пьес и ансамблей для детей. Средние и старшие классы ДМШ. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  25.  Баренбойм Л.,  Перунова Н. Путь к музыке. /Ред. Л. Баренбойма/ – Л.: Сов.       композитор, 1988
  26.  Барсукова С. " Вместе весело шагать". – Ростов / Д.: Феникс, 2012.
  27.  Бах И.С. - Пороцкий Б. Сарабанда из французской сюиты ре минор для 2 фортепиано. Сборник «Ансамбли для фортепиано в 4 руки и для 2 фортепиано. - М.: Советский композитор,1986.
  28.  Бизе Ж. "Детские игры". Сюита для ф-но в 4 руки. – М.: Музыка, 2011.
  29.  Бойко И. Джазовые акварели для фортепиано, /ред. Э.Бабасяна/, М., 1997
  30.  Брамс И. «Русский сувенир». Пьесы в 4 руки - Ростов: Феникс/Д., 1999.
  31.  Бриттен Б. «Музыкальные вечера». Перел. для 2 фортепиано Л. Анисимовой. - М.: Филиал Воениздата, 2004.
  32.  Брянская Ф.Д.  Фортепианная школа Фаины Брянской, ч.1, 2 «Классика-21» М., 2008
  33.  Вебер К. Сонаты и пьесы для фортепиано в 4 руки. - СПб.: Композитор, 2004.
  34.  Вебер К. Сонаты и пьесы для фортепиано в 4 руки. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  35.  Вебер К. Фортепианные ансамбли «В четыре руки». Сост. Л. Костромитина. - СПб.: Композитор, 2004.
  36.  Веселые нотки. Сборник пьес для ф-но, 3-4 кл. ДМШ, вып. 1: Учебно-      метод. пособие, /сост. С.А. Барсукова/ – Ростов на Дону: Феникс, 2007
  37.  Ветлугина Н. Музыкальный букварь. - М., Музыка, 1987
  38.  Волоков С. Картинки к сказкам Андерсена. Музыкальные иллюстрации - М.: Композитор, 2005.
  39.  Гаврилин В. Вальсы в 2 и 4 руки. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  40.  Гаврилин В. Пьесы для фортепиано в 4 руки «Зарисовки». Выпуски 1,2,3. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  41.  Гайдн Й. «Учитель и ученик». Тема с вариациями. -М.: Музгиз, 1959.
  42.  Гендель Ф. Кончерто гроссо Си бемоль мажор. «Юный пианист». Выпуск 1. - М.: Советский композитор, 1975.
  43.  Гнесина Е. Фортепианная азбука. – Л.: Сов. композитор, 1979
  44.  Григ Э. Избранные лирические пьесы для ф-но, Вып.1, 2. - М.: Музыка 1987
  45.  Джаз в 4 руки. Санкт-Петербург, 2006
  46.  Джаз в 4 руки. Часть 1,2. Перел. В.Дуловой. - СПб.: Союз Художников, 2005.
  47.  Джаз для детей, младшие, средние и старшие классы ДМШ, вып.1, 2, 3: Учебно-метод.  пособие / сост. С.А. Барсукова./ – Ростов на Дону: Феникс, 2003      
  48.  Джаз для детей. Выпуски 1-6. – Ростов /Д.: Феникс, 2004.
  49.  Дога Е. Вальс из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь» в 4 руки. - СПб.: Союз Художников, 2001.
  50. За роялем всей семьёй. Популярные произведения в переложении для   фортепиано в 4 руки. Музыка русских композиторов 19 века. С.-П. 2002
  51.  И.Лещинская Малыш за роялем. - М.: Кифара,
  52.  Играем в 4 руки. Выпуски 1,2. Сост. А. и В.Катанские. -М.: Издательский Дом Катанского, 2004.
  53. Играем вместе. Альбом легких переложений в 4 руки. – М.: Музыка, 2001.
  54. Л.Рощина./ - М.: Музыка, 1988
  55. Легкие переложения музыки М.Глинки И А.Даргомыжского. Перел. А.Шеффера. - М.; Музыка, 1998.
  56. Легкие пьесы для фортепиано в 4 руки. 3-4 кл. Сост. Ф.Розенблюм. - Л.: Музыка, 1974.
  57. Легкие пьесы для фортепиано в 4 руки. Сост. Э.Загурская. - Л.: Музыка, 1987.
  58. Лей Ф., Уорнер Д., Керн ДЖ. Популярная музыка для фортепиано в 4 руки. - СПб.: Союз Художников, 2001.
  59. «Мелодии, которые всегда с тобой». Пьесы для фортепиано в 4 руки. Сос. Т.Кривенцова, Е.Старовойтова. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  60. Металлиди Ж. «Любимые сказки». Пьесы для фортепиано в 4 руки - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  61.  Металлиди Ж. «С Севера на Юг». Цикл фортепианных пьес в 4 руки - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  62.  Металлиди Ж. Самый лучший день. Пьесы для фортепиано в 2 и 4 руки. ладшие классы ДМШ. – СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2008.
  63.  Милич Б. Фортепиано 1,2,3 кл. Кифара, 2006
  64.  Милич Б. Фортепиано 4,5,6,7 кл. Кифара, 2001
  65.  Моцарт В.  Менуэт из симфонии Ми бемоль мажор. «Юный пианист». Выпуск 2 - М.: Советский композитор, 1975.
  66.  Моцарт В. Сонатины для фортепиано в 4 руки. - М.: Классика XXI, 2004.

Музыка, 1967.

  1.  Новая школа игры на фортепиано./ Авт. сост. Г. Цыганова, И.Королькова./ –  Изд. 3-е.- Ростов/Д: Феникс, 2008.
  2.  Первые шаги. Сборник для начинающих. Упражнения, этюды,пьесы, ансамбли. Ч. 1, ч. 2, /сост. С. Голованова/, М., 1997
  3.  Переложение популярных произведений в 4 руки «За роялем все семьей». «Играем Чайковского». - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  4.  Переложения для младших и средних классов «Два рояля в 8 рук». Сост. Наумова И., Алексеева О. - СПб.: Союз Художников, 2005.
  5.  Петров А. Вальс из к/ф «Берегись автомобиля», увертюра из к/ф «Укрощение огня». Транскрипции для 2 фортепиано. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  6.  Петров А. Вальсы из к/ф в 4 руки. - СПб.: Союз Художников, 2002.
  7.  Петров А. Песни и романсы из к/ф «То, что хочется играть в четыре руки». - СПб.: Союз Художников, 2001.
  8.  Подгайц Е. Сюита для фортепиано в 4 руки «Детские истории». - М.: Композитор, 2001.
  9. Популярная зарубежная музыка для фортепиано в 4 руки. Сост. Т.Запутряева, И. Лаврова, Е. Лантратова. - М.: Композитор, 2006.
  10.  Популярная музыка для фортепиано в 4 руки «Любимые мелодии». Перел. В.Дуловой. - СПб.: Союз Художников, 2005.        
  11.  Популярные мелодии для фортепиано в 4 руки «Мой Бизе». Перел. Ж.Металлиди. - СПб.: Композитор*Санкт Петербург, 2004.
  12.  Популярные мелодии для фортепиано в 4 руки «Мой Верди». Перел. Ж.Металлиди. - СПб.: Композитор, 2004.        
  13.  Популярные мелодии для фортепиано в 4 руки «Мой Глинка». Перел. Ж.Металлиди. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.        
  14. Популярные мелодии для фортепиано в 4 руки «Мой Чайковский». Перел. Ж.Металлиди. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  15. Популярные мелодии из произведений на сюжеты А.С.Пушкина для фортепиано в 4 руки. Перел. Ж.Металлиди. - СПб.: Композитор, 2004.
  16. Популярные произведения для фортепиано в 4 руки «За роялем всей семьей». - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  17. Пьесы в 4 руки. Фортепианные дуэты. Сост. А. Бахчиев, Е.Сорокина. - М.: Музыка, 1988.
  18. Пьесы в джазовых тонах в 4 руки. Сост. Ю.Губарева, Т.Михайлва. - СПб.: Нота - МИ, 2004.
  19. Пьесы для игры на фортепиано в 4 руки «Джазовые мотивы». - М.: Владос, 2003.
  20. Пьесы для младших и средних классов в 4 руки «Играем вдвоем». Сост. А.Борзенков. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  21. Пьесы для фортепиано в 4 руки для ДМШ. «Джаз, и не только...». Сост. И.Осина. - СПб.: Композитор, 2004.
  22. Пьесы и ансамбли для фортепиано «В мире животных». 1-5 кл. ДМШ. - СПб.: Северный олень, 2000.
  23. Пьесы русских композиторов в 4 руки «Играем вместе». Сост. Л.Безнос, С.Ковалева, Н.Осипова, Н.Петрова, - М.: Кифара, 2004.
  24. Равель М. «Матушка гусыня». -Л.: Музыка, 1977.
  25. Рахманинов С. Два танца из оперы «Алеко». Концертная обработка для двух фортепиано А.Готлиба. – М.: Музыка, 2007.
  26. Русские народные песни в полифонической обработке для фортепиано в 4 руки. Обр. А.Флярковского, Р.Щедрина.-М.: Кифара, 2001.        
  27. Сакаева Т. Волшебная радуга. Пьесы и ансамбли для фортепиано. Средние и старшие классы. - М.: Издательский дом Классика XXI, 2009.
  28. Сборник ансамблевых переложений для фортепиано в 4 руки. Сост. Л.Гурьянова. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  29. Сборник веселых пьес для фортепиано в 4 руки «Музыкальные забавы». Выпуск. 1,2. Сост. Ю.Маевский. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  30. Сборник фортепианных пьес и ансамблей «Музыка для детей». Вып. 1, 2, 3. Сост. К. Сорокин. - М.: Советский композитор, 1986.
  31. Сборник фортепианных пьес и ансамблей «Юный пианист». Вып. 1, 2. Сост. В.Натансон, Л. Ройзман. - М.: Советский композитор, 1975.
  32. Сборник фортепианных пьес и ансамблей. «Фортепианная тетрадь юного музыканта». Вып. 1, 2. Сост. А.Глущенко. - Л.: Музыка, 1988.
  33. Сен – Санс К. Карнавал животных. Большая зоологическая фантазия. Переложение для двух фортепиано. – М.: Музыка, 2006.
  34. Слонимский С. Ансамбли «От пяти до пятидесяти». Тетрадь 4. - СПб.: Композитор, 2004.
  35. Смирнова Н. Ансамбли для фортепиано в четыре руки. – Ростов / Д.: Феникс, 2006.
  36. Смирнова Т. Фортепиано. Интенсивный курс. Тетради 3, 6, 9, 11. Советский композитор, 1967.
  37. Современные фортепианные ансамбли для ДМШ. Сост. Г.Балаев. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2001.
  38. Современный пианист. Сборник фортепианных пьес и ансамблей. /Сост.       Натансон В., Копчевский Н., Соколов/ М. - М.: Музыка, 1970.
  39. Сочинения для фортепианного дуэта. Т. 1-3 .Сост. А.Лакош. -  М.: АСТ, 2005.
  40. Стратиевский А. Доступные транскрипции для фортепиано в 4 руки. - СПб.: Союз Художников, 2005.
  41. Танцы из балетов русских композиторов в 4 руки. - М.: Музыка, 1987.
  42. Тургенева Э., Малюков А.  Пианист-фантазёр,  ч.1, ч.2, М., 1987
  43. Уотт У. «Три поросенка». Пьесы для 2 фортепиано. Транскрипция А.Неволовича. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  44. Учитель и ученик. Хрестоматия фортепианного ансамбля / Сост. Е.Лепина. – СПб.: Композитор *Санкт-Петербург, 2012.
  45. Фортепианная музыка для музыкальных школ. Ансамбли. Выпуск 8. Младшие классы. - М,: Советский композитор, 1985.
  46. Фортепианные ансамбли в 4 руки. «Музицируем вдвоем». Сост. Л.Коршунова. - СПб.: Нота - МИ, 2004.
  47. Фортепианные ансамбли для средних классов. Сост. Е. Алешина. - СПб.: Союз Художников, 2005.
  48. Фортепианные ансамбли для учащихся ДМШ «Зимний Вечер». 1 - 5 кл. – М.: Арт классик, 2004.
  49. Фортепианные дуэты композиторов Австрии. Выпуски 1-4. Сост. Ж.Антонян, Г.Гапеева. - М.: ООО Фортуна Лимитед, 2004.
  50. Фортепианные дуэты композиторов Австрии. Фортепианные дуэты композиторов Англии. Сост. Ж.Антонян,  Г.Танеева. - М.: Фортуна Лимитед, 2004.
  51. Фортепианные дуэты композиторов Англии. Сост. Ж.Антонян, Г.Гапеева. — М.: ООО Фортуна Лимитед, 2004.
  52. Фортепианные дуэты композиторов России. Выпуски 1,2. Сост. Ж.Антонян, Г.Гапеева. - М.: ООО Фортуна Лимитед. 2004.
  53. Фортепианные дуэты композиторов Франции. Выпуски 1,2. Сост. Ж. Антонян, Г. Гапеева. - М.: ООО Фортуна Лимитед, 2004.
  54. Фортепианные дуэты. Выпуски 1-2. Сост. Ж. Антонян. - М.: ООО Фортуна Лимитед, 2005.
  55. Фортепианные дуэты. Выпуски 1-4. Сост. Ж. Антонян. - М.: Фортуна Лимитед, 2005.
  56. Хондо Н. Музыка дождя. Сюита для фортепиано в 4 руки. – М.: Классика – XXI, 2009.
  57. Хрестоматия «Фортепиано». 2-7 классы./ Сост. Милич Б./ – М.: Кифара, 2002.
  58. Хрестоматия ансамбля для младших классов ДМШ. Выпуск 3. - М.: Музыка, 1987.
  59. Хрестоматия ансамбля для средних классов ДМШ. Выпуск 1. - М.: Музыка, 1985.
  60. Хрестоматия ансамбля для средних классов ДМШ. Выпуск 2. - М.: Музыка, 1986.
  61. Хрестоматия ансамбля для средних классов ДМШ. Выпуск 3. - М.: Музыка, 1988.
  62. Хрестоматия для ф-но, 1 кл. ДМШ: Учебник /сост.  Бакулов А.,   Сорокин К./ – М.: Музыка, 1989
  63. Хрестоматия для ф-но, 2 кл ДМШ: Учебник /сост. А. Бакулов, К. Сорокин/.
  64. Хрестоматия для ф-но, 3 кл. ДМШ: Учебник/ сост. Любомудрова Н., Сорокин К., Туманян А., редактор Диденко С./ – М.: Музыка, 1983
  65. Хрестоматия для фортепиано в 4 руки. Младшие классы. Сост. Н.Бабасян. - М.: Музыка, 2005.
  66. Хрестоматия для фортепиано. 1 класс ДМШ. /Сост. Любомудрова А.,  Туманян А./- М.: Музыка, 2001.
  67. Хрестоматия для фортепиано. 1 класс ДМШ./ Сост. Бакулов А., Сорокин К./ - М.: Музыка, 1991.
  68. Хрестоматия для фортепиано. 2 класс ДМШ. /Сост. Любомудрова А., Туманян А./– М.: Музыка, 2001.
  69. Хрестоматия для фортепиано. 2 класс ДМШ./ Сост. Бакулов А., Сорокин К./- М.: Музыка, 2003.
  70. Хрестоматия для фортепиано. 2–й класс ДМШ. /Ред.- сост.   Любомудрова А.,    Сорокин К., Туманян А./ – М.: Музыка, 1981.
  71. Хрестоматия для фортепиано. 3 класс ДМШ. /Сост. Бакулов А., Сорокин К./ - М.: Музыка, 1991.
  72. Хрестоматия для фортепиано. 3 класс ДМШ. /Сост. Любомудрова А., Туманян А./ - М.: Музыка, 1989.
  73. Хрестоматия для фортепиано. 3 класс ДМШ. /Сост. Четверухина Т./ - М.: Музыка, 2004.
  74. Хрестоматия для фортепиано. 3 класс ДМШ. Выпуски 1, 2. /Сост. Любомудрова А., Сорокин К./ - М.: Музыка, 2001.
  75. Хрестоматия для фортепиано. 4 – й класс ДМШ. /Ред.-сост.   Любомудрова А., Сорокин К., Туманян А./. – М.: Музыка, 1988
  76. Хрестоматия для фортепиано. 4 класс ДМШ. /Сост. Бакулов А./ - М.: Музыка, 1992.
  77. Хрестоматия педагогического репертуара. «Весёлые нотки». Сборник пьес для фортепиано 1 класс. Учебно-методическое пособие./сост. С. Барсукова/, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2009.
  78. Хрестоматия. Фортепианный дуэт (2 фортепиано). 2-4 кл. ДМIII. Сост. Е. Матяш, Н. Перунова. - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  79. Хромушин О. Джазовые композиции в репертуаре ДМШ. Изд. «Северный олень», СПб, 1994.
  80. Хромушин О. Композиции на темы произведений  Дж. Гершвина в 4 руки. 3-5 кл. - СПб.: Союз Художников, 2001.
  81. Чайковский П. Времена года. Переложение для фортепиано в 4 руки. – М.: Музыка, 2011.
  82. Чайковский П. Детский альбом. Переложение для фортепиано в 4 руки. - М.: Юргенсон, 2005.
  83. Чайковский П. Легкие переложения для фортепиано в 4 руки. - М.: Классика XXI, 2004.
  84. Шмитц М. 17 легких пьес для фортепиано в 6 рук. MINI ROCK. Тетрадь.3. –М.: Классика XXI, 2004.
  85. Шмитц М. 19 легких пьес для фортепиано в 4 руки. MINI ROCK. Тетрадь 2. - М.: Классика XXI, 2004.
  86. Шмитц М. 21 легкая пьеса для фортепиано в 4 руки. MINI JAZZ. Тетрадь 2. - М.: Классика XXI, 2004.
  87. Шмитц МЛ 3 легких пьесы для фортепиано в 6 рук. MINI JAZZ Тетрадь 3. - М.: Классика XXI, 2004.
  88. Шуман Р. Детские сцены для фортепиано в 4руки. - М.: Классика XXI, 2003.
  89. Эшпай Э. «От менуэта до буги». Сборник пьес и ансамблей - СПб.: Композитор*Санкт-Петербург, 2004.
  90. Юный пианист. Пьесы, этюды, ансамбли для 3-5 кл. ДМШ, вып. II.:
  91. Я музыкантом стать хочу. Альбом начинающего пианиста, /сост.В.  Игнатьев, Л. Игнатьев/, Л., 1986.

Интернет – ресурсы:

www. 7 not.ru

www. all – 2 music.com

www. classic.chubrik.ru

www. classika.21.ru

www. classion.ru

www. igrai - poi.narod.ru

www. nlib.narod.ru

www. noty.net.ru

www. safartschool.narod.ru

www. vesnyak.ukoz.ru

www. notes. tarakanov.net

Дополнительные источники:

  1. "Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном исполнительстве", Москва, 1966
  2. Алексеев А. Методика обучения игре на ф-но. 3-е изд. Москва, 1978
  3. Алексеев В. Заметки об особенностях искусства ансамбля и его роли в формировании молодого музыканта / В. Алексеев //Камерный ансамбль: сб. трудов преп. консерватории. - Н.Новгород, 2002. С. 187-194.
  4. Асафьев Б. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. М.-Л., 1965
  5. Баренбойм Л. "Путь к музицированию". 2- е изд. Ленинград, 1979
  6. Благой Д. Искусство камерного ансамбля и музыкально – педагогический процесс. - М.: –979.
  7. Благой Д. Камерный ансамбль и различные формы коллективного музицирования / Камерный ансамбль, вып. 2. – М.: 1996.
  8. Булатова Л. Стилевые черты артикуляции в фортепианной музыке XVIII - первой половины XIX века. - М.: Музыка, 1991.
  9. Голубовская Н. Искусство педализации, - М., 1974.
  10.  Готлиб А. Заметки о фортепианном ансамбле. Музыкальное исполнительство, вып. 8. -  М., 1973.
  11.  Готлиб А. Основы ансамблевой техники. - М.:Музыка,  1971.
  12.  Готлиб А. Фактура и тембр в ансамблевом произведении / А. Готлиб /Музыкальное исполнительство. Вып.9. - М., 1976. - С. 106-139.
  13.  Готсдинер А. Музыкальная психология. - М., 1993.
  14.  Гофман И. "Фортепианная игра: Ответы на вопросы о фортепианной игре". Москва, 1961
  15.  Калинина Н. Клавирная музыка Баха в фортепианном классе. - Л., 1988
  16.  Коган Г. "Работа пианиста". Москва, 1953
  17.  Коган Г. Вопросы пианизма. – М.: 1968.
  18.  Коган Г. У врат мастерства. -  М.: 1977
  19.  Корто А. "О фортепианном искусстве". Москва, 1965
  20.  Кременштейн Б. Воспитание самостоятельности учащегося в классе специальной фортепиано. - М., 1966.
  21.  Либерман Е. Творческая работа пианиста с авторским текстом. - М.: Музыка, 1988.
  22.  Любомудрова Н. Методика обучения на фортепиано. -  М.: Музыка, 1982.
  23.  Майстер Х. Музыкальная риторика: ключ к интерпретации произведений И.С.Баха. – М.: Издательский дом «Классика XXI», 2008.
  24.  Маккинон Л. "Игра наизусть", Ленинград, 1967
  25.  Маргулис В. Об интерпретации фортепианных произведений Бетховена. - М.: Музыка, 1991.
  26.  Метнер Н. "Повседневная работа пианиста и композитора", Москва, 1963
  27.  Милич Б. Воспитание ученика - пианиста. - Киев, 1979, Москва, 1997
  28.  Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. - М.: Классика - XXI, 1999.
  29.  Носина В. Символика музыки И.С. Баха. - М.: Классика - XXI, 2004.
  30.  Перельман Н. В классе рояля. - С-П., 1994
  31.  Сборник статей. Как исполнять Гайдна. Сост. Меркулов А. - М.: Классика - XXI, 2003.
  32.  Сборник статей. Как исполнять Моцарта. Сост. Меркулов А. - М.: Классика - XXI, 2003.
  33.  Сборник статей. Как исполнять Рахманинова. Сост. Грохотов С. - М.: Классика - XXI, 2003.
  34.  Сборник статей. Как исполнять Шопена. Сост. Засимова А. - М.: Классика - XXI, 2005.
  35.  Сборник статей. Проблемы стиля и интерпретации музыки барокко. - М.: МГК имени П.И. Чайковского, 2001.
  36. Смирнова Т. " Беседы о музыкальной педагогике и о многом другом".
  37. Сорокина Е. Фортепианный дуэт. - М., 1988
  38. Тимакин Е. Воспитание пианиста. Методическое пособие. - М.: Советский композитор, 1989.
  39. Фейгин М. Мелодия и полифония в первые годы обучения игре на фортепиано. - М., 1968.
  40. Цыпин Г. "Обучение игре на фортепиано". Москва, 1976
  41. Шмидт - Шкловская А. О воспитании пианистических навыков. - М.1989
  42. Шуман Р. "Жизненные правила для музыканта", Москва, 1959
  43. Щапов А. Фортепианный урок в музыкальной школе и училище. - М.: Классика - XXI, 2002.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных уроков в рамках промежуточной аттестации.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

и оценки результатов обучения

В результате освоения предмета обучающийся знает:

- ансамблевый репертуар (музыкальные произведения, созданные для фортепианного дуэта,  переложения симфонических, циклических – сонат, сюит, ансамблевых, органных и других произведений, а также камерно – инструментальный репертуар различных отечественных и зарубежных композиторов, способствующий формированию способности к сотворческому исполнительству на разнообразной литературе;

- основные направления камерно – ансамблевой музыки – эпохи барокко, в том числе сочинений И.С. Баха, венской классики, романтизма, русской музыки 19 века, отечественной и зарубежной музыки 20 века;

В результате освоения предмета обучающийся умеет:

- грамотно исполнять музыкальные произведения при игре в ансамбле;

- решать музыкально – исполнительские задачи ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

- читать с листа ансамблевые музыкальные произведения;

- слышать все партии в ансамбле;

- согласовывать свои  исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при игре в ансамбле.

Контрольные уроки, концертные и конкурсные выступления

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Методические рекомендации педагогическим работникам

Одна из главных задач преподавателя по предмету «Ансамбль» - подбор учеников-партнеров. Они должны обладать схожим уровнем подготовки в классе специальности. В работе с учащимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности и наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения строится с учетом принципа: от простого к сложному, опирается на индивидуальные особенности ученика, интеллектуальные, физические, музыкальные и эмоциональные данные, уровень его подготовки.     Необходимым условием для успешного обучения по предмету «Ансамбль» является формирование правильной посадки за инструментом обоих партнеров, распределение педали между партнерами (как правило, педаль берет ученик, исполняющий 2 партию).

 Предметом постоянного внимания преподавателя должна являться работа над синхронностью в исполнении партнеров, работа над звуковым балансом их партий, одинаковой фразировкой, агогикой, штрихами, интонациями, умением вместе начать фразу и вместе закончить ее. Необходимо совместно с учениками анализировать форму произведения, чтобы отметить крупные и мелкие разделы, которые прорабатываются учениками отдельно.

Форма произведения является также важной составляющей частью общего представления о  произведении, его смыслового и  художественного образа. Техническая сторона исполнения у партнеров должна быть на одном уровне. Отставание одного из них будет очень сильно влиять на общее художественное впечатление от игры. В этом случае требуется более серьезная индивидуальная работа.

Важной задачей  преподавателя в классе ансамбля должно быть обучение учеников самостоятельной работе: умению отрабатывать проблемные фрагменты, уточнять штрихи, фразировку и динамику произведения. Самостоятельная работа должна быть регулярной и продуктивной. Сначала ученик работает индивидуально над своей партией, затем с партнером. Важным условием успешной игры становятся совместные регулярные репетиции с преподавателем и без него.

В начале каждого полугодия преподаватель составляет индивидуальный план для учащихся. При составлении индивидуального плана следует учитывать индивидуально-личностные особенности и степень подготовки учеников. В репертуар необходимо включать произведения, доступные по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанрам, форме и фактуре. Партнеров следует менять местами в ансамбле, чередовать исполнение 1 и 2 партии между разными учащимися. Основное место в репертуаре должна занимать академическая музыка как отечественных, так и зарубежных композиторов. Помимо ансамблей для фортепиано в 4 руки (с которых удобнее всего начинать), следует познакомить учеников с ансамблями для двух фортепиано в 4 руки (есть ансамбли в 8 рук).

2. Рекомендации по организации самостоятельной работы

обучающихся

С учетом того, что образовательная программа «Фортепиано» содержит одновременно три предмета, связанные с исполнительством на фортепиано – «Специальность и чтение с листа», «Ансамбль» и «Концертмейстерский класс» – учащийся должен разумно распределять время своих домашних занятий. Учащийся должен тщательно выучить свою индивидуальную партию, обращая внимание не только на нотный текст, но и на все авторские указания, после чего следует переходить к репетициям с партнером по ансамблю. После каждого урока с преподавателем ансамбль необходимо вновь репетировать, чтобы исправить указанные преподавателем недостатки в игре. Желательно самостоятельно ознакомиться с партией другого участника ансамбля. Важно, чтобы партнеры по фортепианному ансамблю обсуждали друг с другом свои творческие намерения, согласовывая  их друг с другом. Следует отмечать в нотах ключевые моменты, важные для достижения наибольшей синхронности звучания, а также звукового баланса между исполнителями. Работать над точностью педализации, над бщими штрихами и динамикой (там, где это предусмотрено).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Примерные репертуарные списки.

3 класс

На первом этапе формируется навык слушания партнера, а также восприятия всей музыкальной ткани в целом. В основе репертуара - несложные произведения, доступные для успешной реализации начального этапа обучения. Партнеры подбираются по близкому уровню подготовки. За год ученики должны пройти 3 - 4 ансамбля.

Аренский А. Гавот, Романс.

Беркович  И. Соч.30. Фортепианные  ансамбли (по  выбору)

Беркович И. Вальс

Бетховен Л. " Контрданс". Соч.6,

Блантер М. Футбол (спортивный марш)

Брат  и сестра. Легкие  ансамбли. Вып.1. Для  фортепиано  в 4  руки.

Вебер К. Вальс из оперы " Волшебный стрелок"

Глинка М. «Жаворонок».

Гречанинов А. "Весенним утром"        

Диабелли A. Сонатина Фа мажор в 4 руки

Избранные  ансамбли. Вып.1. /Сост. В.Натансон – по выбору

Моцарт В. "Весенняя песня"

Мусоргский М. Гопак

Прокофьев С. "Петя и волк" (для ф-но в 4 руки, переложение В. Блока)

Сборник  пьес  для  фортепиано  в 4  руки. /Сост. Н.Агафонников  (по  выбору)

Сборник  фортепианных  пьес, этюдов  и  ансамблей,  ч.2. /Сост.С.Ляховицкая:

Фортепианные  ансамбли для ф-но  в  4 руки. Ред.Н.Лукьяновой (по выбору)

Чайковский П. 50 русских  народных  (для  фортепиано  в  4  руки -  по  выбору)

Чайковский  П. Вальс  из  оперы  «Евгений Онегин»

4 класс

Продолжение работы над навыками ансамблевого музицирования: умением слушать мелодическую линию, выразительно ее фразировать; умением грамотно и чутко аккомпанировать партнеру; совместно работать над динамикой произведения; анализировать содержание и стиль музыкального произведения.

В течение учебного года следует пройти 3-5 ансамблей (с разной степенью готовности). Публичное выступление учащихся может приравниваться к контрольному уроку.

Агафонников Н. Русский танец из цикла " Пестрые картинки"

Аренский А. "Полонез"

Балакирев М. " На Волге", "Хороводная"

Бизе Ж. " Хор мальчиков " из оперы "Кармен"

Бизе Ж. "Деревянные лошадки" из цикла " Детские игры"

Вебер К. Вальс из оперы " Волшебный стрелок"

Вебер К. Соч.60 Пьесы №№ 1, 24 для ф-но в 4 руки

Гаврилин В. "Перезвоны"

Гайдн Й. "Учитель и ученик"

Глазунов А. "Романеска"

Глинка М. Вальс  из  оперы «Иван  Сусанин» (для  2-х  фортепиано  в 8  рук)

Глинка М. Полька, " Марш Черномора" из оперы " Руслан и Людмила"

Глиэр Р. "Грустный вальс"

Глиэр Р. Соч.41.  Песня.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Кюи Ц. Соч.74. Десять пятиклавишных пьес  (по  выбору)

Григ Э. "Танец Анитры" из сюиты "Пер Гюнт"

Григ Э. Соч.35 № 2 "Норвежский танец"

Диабелли A. Сонатина Фа мажор в 4 руки

Зив М. "Предчувствие"

Иршаи Е. "Слон - бостон"

Куперен Ф. "Кукушка"

Мак -Доуэлл Э. "К дикой розе"

Моцарт В. "Ария Фигаро" из оперы «Свадьба Фигаро»

Мусоргский М. "Гопак" из оперы "Сорочинская ярмарка"

Островский  А. Девчонки  и  мальчишки  /переложение  для фортепиано  в  4  руки  С. Стемпневского.

Прокофьев  С. «Кошка»  из  симфонической  сказки  «Петя  и  Волк»

Прокофьев С. "Петя и волк" (для ф-но в 4 руки, перелож. В.Блока)

Прокофьев С. Гавот из "Классической симфонии" для 2-х ф-но в 8 рук

Римский - Корсаков Н. Колыбельная из оперы “Сказка о царе Салтане”

Стравинский И. "Анданте"

Фрид Г. Чешская полька Фа мажор

Хачатурян А. "Танец девушек" из балета «Гаянэ»

Чайковский П. "Колыбельная в бурю"

Чайковский П. "Уж ты, поле мое, поле чистое"

Чайковский П. Вальс из балета " Спящая красавица"

Шитте Л. Чардаш Ля мажор

Шостакович Д. "Контрданс", "Вальс", "Шарманка", "Галоп"

5 класс

В течение учебного года следует пройти 3-4 ансамбля (с разной степенью готовности). В конце 2 (10) полугодия – концертное выступление из 1 – 2 произведений может приравниваться к зачету.

Аренский А. "Полонез"

Бизе Ж. "Деревянные лошадки" из цикла " Детские игры"

Гаврилин В. "Перезвоны"

Глазунов А. "Романеска"

Глинка М. Вальс  из  оперы «Иван  Сусанин» (для  2-х  фортепиано  в 8  рук)

Глиэр Р. "Грустный вальс"

Глиэр Р. Соч.41.  Песня.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Кюи Ц. Соч.74. Десять пятиклавишных пьес  (по  выбору)

Григ Э. "Танец Анитры" из сюиты "Пер Гюнт"

Григ Э. Соч.35 № 2 "Норвежский танец"

Моцарт В. "Ария Фигаро" из оперы «Свадьба Фигаро»

Мусоргский М. "Гопак" из оперы "Сорочинская ярмарка"

Островский  А. Девчонки  и  мальчишки  /переложение  для фортепиано  в  4  руки  С. Стемпневского.

Прокофьев  С. «Кошка»  из  симфонической  сказки  «Петя  и  Волк»

Прокофьев  С. Балет  «Золушка»:  Урок  танца  (гавот), Отъезд  Золушки  на  бал  (вальс).

Прокофьев С. Соч.78. «Вставайте, люди  русские»; Въезд  Александра  Невского  во  Псков  из  кантаты  «Александр  Невский».

Римский-Корсаков  Н. Шествие  царя  Берендея  из  оперы «Снегурочка»

Рубин В. Вальс из оперы " Три толстяка" (переложение для 2- х ф-но В.Пороцкого)

Хачатурян К. Галоп из балета " Чиполлино"

Чайковский П. "Танец Феи Драже" из балета «Щелкунчик»

Штраус И. Полька "Трик- трак"

6 класс

Продолжение работы над навыками ансамблевой игры. Усложнение репертуара. Работа над звуковым балансом - правильным распределением звука между партиями и руками. Воспитание внимания к точному прочитыванию авторского текста.

В течение учебного года следует пройти 3-4 произведения (разного жанра, стиля и характера).

Бах И.  С. Рондо  из  концерта  Соль мажор  (для  2-х  фортепиано  в  4  руки)

Бородин А. Полька  (для  фортепиано  в  4  руки)

Брамс И. "Венгерские танцы " для фортепиано в 4 руки

Вебер К. Соч.60 № 8 Рондо для фортепиано в 4 руки

Гендель  Г. Концерт  Си-бемоль  мажор

Глинка  М. Марш Черномора из  оперы  «Руслан и  Людмила»  (для  2-х  фортепиано  в  8 рук)

Григ Э. Соч.35.  Избранные  произведения:  Норвежский  танец  №2

Григ Э. Сюита " Пер Гюнт" в 4 руки (по выбору)

Дунаевский И. Полька из к/ф "Кубанские казаки"

Коровицын В. "Куклы сеньора Карабаса"

Моцарт  В. Менуэт  из  симфонии  Ми-бемоль  мажор  (для  фортепиано  в 4  руки)

Мусоргский  М. Гопак (для  фортепиано  в  4  руки)

Прокофьев  С.  Соч.25.  Гавот  из  классической сюиты  (для  2-х фортепиано  в 8  рук)

Прокофьев С. «Монтекки  и  Капулетти» из  балета «Ромео  и  Джульетта»  (для фортепиано  в  4  руки);  Соч.67. Три  отрывка  из  симфонической сказки «Петя  и Волк»  (обр. для  2-х  фортепиано  в  4  руки  А. Руббаха)

Раков  Н. 4 пьесы  (для  2-х  фортепиано  в 4  руки): Грустная песенка, Веселая  песенка, Протяжная  ми  минор

Рахманинов С. Вальс в 6 рук для одного фортепиано

Рубин В. Опера  «Три  толстяка» (обр. для  2-х  фортепиано  в  4 руки  В. Пороцкого): Рондо, Кукла Суок, Марш.

Свиридов Г. "Военный марш" из музыкальных иллюстраций к повести А.Пушкина "Метель"

Слонимский С. "Деревенский вальс"

Хачатурян А. Вальс из музыки к драме М.Лермонтова " Маскарад" в 4 руки

Чайковский П. Танец  пастушков из  балета  «Щелкунчик»

Шостакович  Д.  Элегия из балетной  сюиты  №3 (для  2-х фортепиано  в  4 руки

Шостакович  Д. Прелюдия, Тарантелла для  2-х  фортепиано в  4  рук

7 класс

В течение учебного года следует пройти 3-4 ансамбля (разных  жанров, стилей и характера). В конце 2 (14) полугодия – концертное выступление из 2 произведений может приравниваться к зачету.

Аренский  А.  Соч.33.  Вальс, Ноктюрн  (для  2-х  фортепиано  в  4  руки)

Аренский А.  Соч.34, №1 "Сказка"

Аренский А. Соч. 15 Вальс и Романс из сюиты для 2-х фортепиано

Бах И.  С. Рондо  из  концерта  Соль мажор  (для  2-х  фортепиано  в  4  руки)

Бах И.С.  Концерт фа минор, Концерт ре минор

Бизе  Ж. Волчок  (для  фортепиано  в  4 руки)

Бизе Ж.   Менуэт  из  музыки  к  драме А. Доде  «Арлезианка»

Брамс И.  Венгерские  танцы. Театр.№1,2 (для  фортепиано  в  4 руки)

Вебер К.  Соч.60 №6 "Тема с вариациями" для ф-но в 4 руки

Вебер К. "Приглашение к танцу".

Вивальди А.- Бах И. С. Концерт для органа ля минор, обр. М. Готлиба

Гайдн И.  Симфонии  (отдельные части  для  фортепиано  в  4  руки)

Гайдн Й. Концерт Соль мажор, Концерт Ре мажор

Гендель  Г. Концерт  Си-бемоль  мажор

Гершвин Дж. "Песня Порги" из оперы " Порги и Бесс"

Глазунов А.  Пиццикато из  балета  «Раймонда»

Глинка  М.  Первоначальная  полька

Глинка М. "Вальс-фантазия"

Глиэр  Р.  Соч.61. Народная  песня, Песня  косарей (для  2-х  фортепиано  в  4 руки)

Григ Э.   Концерт ля минор

Григ Э.  Сюита «Пер  Гюнт»: Утро, Смерть Озе, Танец  Анитры,  В  пещере горного  короля (для  фортепиано  в  4  руки)

Дворжак А. "Легенда"

Дворжак А. "Славянские танцы" для ф-но в 4 руки.

Дебюсси К. "Шесть античных эпиграфов" для ф-но в 4 руки

Дебюсси К. "Шотландский марш" для фортепиано в 4 руки

Дунаевский  И.  Увертюра  к  кинофильму «Дети  капитана  Гранта» (для  2-х  фортепиано  в 4  руки)

Кабалевский  Д.  Вальс, Гавот  (обр. для  2-х  фортепиано  в  4  руки  В.Пороцкого)

Казелла А. "Маленький марш" из цикла " Марионетки", "Полька-галоп"

Коровицын В. "Мелодия дождей"

Лист Ф. "Обручение" (обработка для 2-х ф-но А. Глазунова)

Маевский Ю. "Прекрасная Лапландия"

Мендельсон   Ф. Концерт соль минор, Концерт ре минор

Моцарт  В. Менуэт  из  симфонии  Ми-бемоль  мажор  (для  фортепиано  в 4  руки)

Моцарт В.А. Концерт по выбору

Мошковский М. Испанский танец №2, соч. 12

Мусоргский М. "Колокольные звоны" из оперы "Борис Годунов"

Парцхаладзе М. Вальс

Прокофьев  С.  Соч.25.  Гавот  из  классической сюиты  (для  2-х фортепиано  в 8  рук)

Прокофьев С.  Соч.75.  Сцены  и танцы  из  балета  «Ромео  и  Джульетта»

Прокофьев С. Вальс из балета " Золушка", Танец Феи из балета "Золушка" (обр. Кондратьева)

Прокофьев С. Два танца из балета " Сказ о каменном цветке" (обработка для 2-х ф-но в 4 руки А. Готлиба)

Разоренов  С. Негритянский  танец  (для фортепиано  в  4 руки)

Раков  Н.   2  пьесы  (для фортепиано  в 4  руки)

Рахманинов С. Соч.11 "Слава" из цикла "6 пьес для ф-но в 4 руки"

Римский-Корсаков Н. "Три чуда" из оперы " Сказка о царе Салтане" (переложение П.Ламма для фортепиано в 4 руки, ред. А.Руббаха)

Хачатурян  А.  Танец с  саблями  из балета  «Гаянэ» (для  2-х  фортепиано  в  8 рук);  Вальс  из  музыки  к  драме  М. Лермонтова «Маскарад»  (переложение  для  фортепиано  в  4 руки  А. Кондратьева), " Колыбельная", " Вальс" из балета " Гаянэ"

Хачатурян А. "Погоня" из балета " Чиполлино"

Чайковский  П.  Вальс  из  балета  «Спящая  красавица»  (переложение для  фортепиано  в 4 руки  А. Зилоти);  Соч.73.

Чайковский  П. Танец феи  Драже из  балета  «Щелкунчик»

Чайковский П. Арабский танец, Китайский танец, Трепак из балета "Щелкунчик".

Чайковский П. Вальс из "Серенады для струнного оркестра".

Шостакович  Д.  Элегия из балетной  сюиты  №3 (для  2-х фортепиано  в  4 руки)

Шостакович Д. Концертино для 2- х фортепиано в 4 руки

Шуберт Ф. Симфония си минор для 2-х ф-но в 8 рук

Щедрин  Р.  Кадриль  из оперы «Не  только  любовь»  (обработка  для  2-х  фортепиано  в  4  руки  В. Пороцкого)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

рабочиепрограммы по математике

рабочие программы по математике 5 класс - Виленкинэлективный курс 5 класс "Теория вероятностей"рабочая программа по геометрии 8 класс - Атанасян...