Выступление на МО классных руководителей.
материал

Анализ внеурочной деятельности в 5 классах в 2014-2015 учебном году.

                                        Руководитель МО классных руководителей,

 классный руководитель 5Б класса Е.В.Алексеенко

Цель моего выступления представить организацию внеурочной деятельности на параллели 5-ых классов, рассказать с какими трудностями и проблемами столкнулись.

        Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

        Внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям:

• спортивно-оздоровительное;
• духовно-нравственное;
• социальное;
• общеинтеллектуальное;
• общекультурное.

На слайде вы видите часть учебного плана внеурочной деятельности на параллели 5-х классов в нашей школе. Кратко остановлюсь на программах кружков и курсов.

        Спортивно оздоровительное направление представлено лечебной физкультурой и баскетболом. Занятия по ЛФК направлены на коррекцию осанки и стопы, укрепление дыхательной системы; на закаливание и способствуют повышению уровню общей физической подготовленности, увеличение работоспособности и эмоционального тонуса. К занятиям допускаются дети с основной и подготовительной группами здоровья, что подтверждается справкой от педиатра.

        Духовно-нравственное направление: кружок«Истоки».

Программа кружка направлена на развитие системы духовно-нравственных ценностей внешнего и внутреннего мира ребенка. В курсе раскрывается мир отечественных традиций, подведение к истокам духовности, морали, нравственности и этики. Особенность содержания программы – сосредоточенное внимание на важнейших ценностях социума (имя, род, семья), ценностях внутреннего мира человека (вера, надежда, любовь, мудрость).

        Социальное направление: час психолога, Мир профессий.

О психологическом часе расскажет педагог-психолог Татьяна Анатольевна.

        Мир профессий. В основе курса лежит идея раннего знакомства с различными сферами человеческой деятельности через организацию учебно-исследовательской деятельности обучащихся. Цель курса – развитие познавательных способностей обучающихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий. Основной метод – метод учебного проекта. Обучающиеся имеют возможность расширить свой кругозор, получить представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

        Общеинтеллектуальное направление представлено более широко, чем все остальные.

Шахматы и Экология ведут специалисты центра детского творчества.

Программа «Юный исследователь» носит развивающий характер. Целью данного спецкурса является формирование поисково-исследовательских и коммуникативных умений школьников. На занятиях педагог формирует у обучащихся умения поставить цель и организовать её достижение, развивает креативные качества – гибкость ума, терпимость к противоречиям, критичность, наличие своего мнения, коммуникативные качества. Полученные знания и умения в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене школы

        «Умники и Умницы» - метапредметный курс, который составлен на основе авторской программы Развития познавательных способностей Холодовой, Моренко: Умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей для 5 класса. Этот курс является продолжением курса «Юным умникам и умницам» для учащихся начальной школы и направлен на развитие у пятиклассников интеллектуально-творческого потенциала личности через систему развивающих занятий.

Принципиальной задачей предлагаемого курса является именно развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений.

Тематика занятий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную, любопытную информацию, интересные факты, способные дать простор воображению.

        Я и мир вокруг нас. Программа направлена на формирование познавательного интереса в области географии и биологии через содержательный аспект на английском языке; расширяет кругозор в равной степени, как в познании окружающего мира, так и в изучении языка.

        Реализуемые программы ориентированы на воспитательный результат, развивают индивидуальные способности учащихся, кругозор.

Работа в общекультурном направлении просматривается через мероприятия, проводимые в классе, на параллели, общешкольные мероприятия.

Час рефлексии (час общения) - классный час -это еще один час, который входит во внеурочную деятельность.

        Во внеурочную деятельность входят и коллективно-творческие дела, и посещение музеев, выставок, викторины, праздничные мероприятия, олимпиады и т.д.

Кружки, секции учреждений дополнительного образования - часть внеурочной деятельности.

Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

А теперь о тех проблемах с которыми мы столкнулись.

1. Каждый ученик должен посетить в неделю 10 занятий внеурочной деятельности: занятия в школьных кружках, в учреждениях дополнительного образования.

Очень сложно отследить количество – 10 часов. Кто-то ходит в школу искусств – а это 10 часов, и они еще дополнительно посещают с большим желанием один из школьных кружков, кто два, плюс школьные мероприятия. А кто-то посещает только школьные кружки и школьные мероприятия, и за неделю не набирает 10 часов.

2. В течение года ребенок может менять кружки.

На начало учебного года классные руководители заполнили карты занятости на каждого ученика, т.е. собрали информацию о кружках и занятиях внеурочной деятельности. Классный руководитель должен координировать занятость во внеурочное время минимум 1 раз в четверть.

3. Родители.

Есть родители, которые считают, что его ребенку достаточно одного кружка, где он занимается. Например, в ЦДТ – ИЗО. Это 4 часа в общей сложности. И родителей трудно переубедить.

        4. Есть дети которые хотят заниматься в нескольких кружках, а занятия проводятся в одно и то же время. Приходится ученику делать выбор.

        6. В общекультурном направлении для сегодняшних 5-ых классов курсы внеурочной деятельности не представлены.

 Здесь могут быть заявлены  программы связанные с этикетом, культурой поведения и речи, мировой художественной культурой.

        На следующий год внеурочная деятельность в основной школе будет осуществляться на двух параллелях на 5-х и 6-х классах.

        Наша задача, задача классных руководителей 5-х классов вести разъяснительную работу среди родителей о том, что внеурочная деятельность - это часть образовательной программы ФГОС ООО, которая в сочетании с учебной деятельностью помогает формировать всесторонне развитую личность. Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

- приобретение учащимися социального опыта;

- формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

- приобретение опыта самостоятельного общественного действия.

 На последнем родительском представить формы организации внеурочной деятельности по всем пяти направлениям для 6-х классов. Для этого необходимо создать банк данных к апрелю.

Занятия по внеурочной деятельности может вести любой учитель, независимо на какой параллели он работает.