Сообщение на педсовете
материал

Цели и задачи

деятельности

педагога

Цель: учить практическим приёмам работы по обработке фигурной кокетки и соединение её с основной деталью.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• расширить знания обучающихся по технологии обработки фигурной кокетки и соединение её с основной деталью;
• закрепить знания, полученные на предыдущих уроках;
• развивать умения и навыки работы по обработке деталей изделия.

Коррекционно-развивающие:

• корригировать процессы мышления, памяти, речи на основе устных ответов, работы с текстом;
• развивать  глазомер и мелкую моторику рук в процессе выполнения практической части урока;
• развивать умение планировать работу на основе обработки деталей фигурной кокетки.

Коррекционно-воспитательные:        

• воспитывать у обучающихся трудолюбие,
• умение добиваться поставленной цели,
• чувство товарищества и взаимопомощи,
• умение контролировать своё поведение.

Тип урока

Урок общеметодологической направленности

Планируемые

образовательные

результаты

Познавательные умения:

- принимать учебную задачу и стараться её выполнить.

- соотнесение цели урока с результатами.

Личностные умения:

- овладение навыками совместной деятельности обучающихся с учетом индивидуальной особенности каждого и учителя

Коммуникативные умения:

- развитие умения выполнять инструкции педагога;

- развитие умения выполнять действия по образцу и подражанию.

Регулятивные умения:

- развитие активного произвольного внимания к речи,

- совершенствование умения вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание.

- составление плана работы и последовательности действий

Этапы урока

АМО

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

организационный

«Поздороваемся ладошками»

Здороваются ладошками.

Мотивация на обучение

«Я могу, я умею»

Учитель кидает обучающимся мяч со словами «Я могу», «Я умею»

Ведущий подводит итог: те, кто столько знают и умеют, легко справятся и с заданиями на уроке, получат ещё больше знаний и умений.

Обучающиеся, бросая мяч обратно ведущему, продолжают фразу. Например,  «Я могу … высоко прыгать, вязать, рисовать», «Я умею красиво петь, хорошо чертить по линейке, качественно шить»

Актуализация знаний

«Верно-неверно»

«Сиквейн»

 Раздача карточек с заданиями трех уровней.

Проверка правильности заполнения карточек.

Объяснение написания сиквейна.

Написать сиквейн по теме «Кокетка».

Проверка написания.

 Заполнение карточек.

Написание сиквейна.

Презентация учебного материала

«Восстанови порядок»

Из составленного плана практической работы удаляются некоторые слова или пункты плана.

Обучающиеся, выходя к доске, восстанавливают порядок в плане.

Рефлексия