п.3.1 Аналитический отчет педагога – психолога по работе с одаренными детьми на 2022-2023 учебный год
материал

Аналитический отчет педагога – психолога по работе с одаренными детьми на 2022-2023 учебный год.

В школе многие одаренные дети иногда испытывают состояние неуверенности в своих силах, вынуждены маскировать от сверстников и взрослых свою одаренность. В связи с этим в школе налажена работа психологической службы школы. Разработана программа работы с одаренными детьми психолога школы.

В начале года проводилась диагностика учащихся на выявление различных видов одаренности.

Организованы психологические тренинги, психологические беседы, как в группе, так и индивидуально. В течение года проводились занятия с учащимися по выявлению способностей и лидерских качеств личности, развитию мышления.

Психологическое сопровождение одаренных детей в школе включает в себя несколько этапов:

Диагностический. Его целью является идентификация одаренных детей, изучение индивидуальных особенностей школьников.

Диагностические методы:

• наблюдение;
• беседы;
• измерения выраженности и структуры креативности;
• измерение выраженности и структуры интересов    познавательной деятельности;
• измерение выраженности и структуры общих способностей (невербального интеллекта)
• анкета способностей ребенка (для родителей);
• социометрические исследования;
• оценка коммуникативных навыков.

В качестве диагностического материала использовала:

1. ГИТ (Групповой интеллектуальный тест, разработанный Дж.Ваной).
2. Культурно – свободный тест интеллекта» Р.Кеттела

Диагностика проводилась только в первой четверти, для выявления одаренных детей.

Информационный. Его целью является повышение психологической компетентности участников педагогического процесса.

Виды деятельности:

• индивидуальные и групповые консультации
• психолого-педагогические лектории;
• психолого – педагогические тренинги

        Развивающий.  Целью этапа является гармоничное развитие одаренных детей. Включает в себя организацию, проведение индивидуальных и групповых занятий по адаптации одаренного ребенка в группе сверстников, создание развивающей среды для таких детей.

В школе проводятся следующие мероприятия:

• организация и проведение занятий по развитию творческого мышления учащихся.
• занятия по развитию познавательной и творческой мотивации учащихся первой ступени обучения;
• коррекционно-развивающие занятия по снятию эмоционального напряжения, формированию навыков саморегуляции;

        На этом этапе коррекционно – развивающие занятия проводились каждую четверть, дети делились на группы (4 группы), с целью эффективности проводимых занятий.

Доля способных и талантливых детей, охваченных психолого-педагогическим сопровождением на 2022-2023 учебный год

(5-6, 10-11 классы)

        Приложения:

1. Приложение 1 - «Календарно-тематический план коррекционно-развивающих занятий».

Педагог – психолог                                                         Севастьянова О.А.