Анализ урока
методическая разработка по теме

А Н А Л И З       ПОСЕЩЁННОГО       У Р О К А

Класс___________                                                                        Дата посещения____________

Число учащихся по списку:________чел.                                    Присутствуют: ________чел.

Предмет _______________________________

Фамилия, имя, отчество учителя _________________________________________________

Кто посещает (Ф. И. О.) ________________________________________________________

Цель посещения урока  _________________________________________________________

Тема урока ___________________________________________________________________

Цель урока ___________________________________________________________________

Ход урока:

Выводы и рекомендации учителю _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок посетил     _________________     ( ______________________)

С анализом урока ознакомлен ____________________ (___________________)

Анализ посещенного урока

Примечания:

Руководитель МО МФИ                                  (Куприянова Е.С.)

ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОКА

        Школа ________________ Проверяющий _______________________________

Дата ____________Класс __________ Учащихся в классе_________ На уроке _______________

Ф.И.О. учителя ____________________________________________Предмет ________________

Тема _____________________________________________________________________________

 Учительская специальность проверяющего ______________пед. стаж_

Подпись проверяющего ______________________________________________________________

Общая  схема анализа урока.

1. Учебное заведение, класс, предмет, фамилия учителя, количество учащихся по списку, и присутство вавших на уроке.
2. Тема урока; образовательные, развивающие и воспитательные цели и задачи урока.
3. Организационное начало урока:

1. готовность учителя к уроку - наличие конспек та или подробного плана урока, наглядных посо бий,инструментов и т.д.;
2. подготовленность учащихся - дежурные, нали чие тетрадей, учебников, пособий и т.д.;
3. подготовленность классного помещения - чистота, классная доска, мел, освещение и т.д.

4. Организационная структура урока:

1. мобилизующее начало урока;
2. последовательность, взаимосвязь и соотношение частей урока;
3. насыщенность урока и темп его проведения и т.д

5. Анализ содержания учебного материала урока:

1. обоснование учителем избранной последователь ности реализации учебного материала на уроке;
2. соответствие программе и уровню знаний уча щихся по предмету;
3. соотношение практического и теоретического ма териала;
4. связь с жизнью и практикой и т.д.

6. Общепедагогические и дидактические требования к уроку:

1. цель урока и соответствие плана и конспекта урока поставленной цели;
2. обоснование выбора методов обучения;
3. пути реализации дидактических принципов в обучении;
4. индивидуализация и дифференциация в обучении;
5. взаимосвязь образовательных, развивающих и воспитательных аспектов урока.

7. Деятельность учителя;

1. научность и доступность изложения новых знаний;
2. использование учителем опыта лучших учителей и рекомендаций методической науки;
3. организация закрепления учебного материала;
4. организация самостоятельной работы учащихся;
5. проверка и оценка знаний и умений учащихся;
6. вопросы учителя и требования к ответам учащихся;
7. отношение учителя к сознательному усвоению учащимися учебного материала;
8. задание на дом и проявленное учителем внимание к нему;
9. пути достижения порядка и сознательной дисциплины учащихся;
10. эффективность использования наглядных пособий, технических средств обучения;
11. контакт учителя с классом и т.д.

8. Деятельность учащихся:

1. подготовка рабочего места;
2. поведение учащихся на уроке - дисциплина, прилежание, активность, внимание, умение переключаться с одного вида работы на другой и т.д.;
3. интенсивность и качество самостоятельной работы учащихся;
4. состояние их устной и письменной речи;
5. знание учащимися теории, умение применять полученные знания;
6. отношение учащихся к учителю;
7. степень и характер участия коллектива в целом и отдельных учащихся в работе на уроке и т.д.

9. Выводы:

1. выполнение плана урока;
2. достижение целей урока;
3. особенно интересное и поучительное на уроке;
4. что произвело на уроке наибольшее впечатление;
5. какие изменения целесообразно внести при повторном проведении урока на эту же тему;
6. оценка урока.

Примерная схема анализа проведенного урока учителем

Общие сведения

1) класс;
2) дата проведения урока;
3) тема урока;
4) задачи урока.

Оборудование урока

1) какие средства обучения использованы;
2) подготовлены ли наглядные пособия и технические средства;
3) как подготовлена классная доска к уроку.

Содержание урока

1) соответствует ли содержание программе, задачам урока;
2) проведена ли его дидактическая обработка;
3) формированию каких знаний, умений и навыков он способствует;
4) с каким материалом учащиеся работали впервые, какие знания, умения и навыки формировались и закреплялись на уроке;
5) как материал урока способствовал развитию творческих сил и способностей учащихся;
6) какие общеучебные и специальные умения и навыки развивались;
7) как осуществлялись межпредметные связи;
8) способствовало ли содержание урока развитию интереса к учению.

Тип и структура урока

1) какой тип урока избран, его целесообразность;
2) место урока в системе уроков по данному разделу;
3) как осуществлялась связь урока с предыдущими уроками;
4) каковы этапы урока, их последовательности и логическая связь;
5) как обеспечивалась целостность и завершенность урока.