План работы межпредметного МО по введению ФГОС
материал по теме

План методической работы

МОУ «Икейская СОШ» по введению ФГОС ООО

на 2013-2014 учебный год

В период перехода общеобразовательных учреждений на опережающий ввод новых образовательных стандартов основного общего образования в 5 классах, в школе создано методическое объединение (МО).

Методическое объединение формируется на межфункциональной основе. Межфункциональность обеспечивается включением педагогов-предметников, вступающих в опережающее введение ФГОС ООО, педагогов, работающих на разных ступенях обучения (педагогов начальной, средней и старшей ступеней), для обеспечения преемственности разных ступеней обучения, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, педагога-психолога, педагога-логопеда.

Цель работы МО – создание научно-методической базы для успешной реализации ФГОС ООО.

Задачи МО:

• эффективное использование и развитие профессиональных умений педагогов, вступающих в опережающее введение ФГОС ООО;
• изучение нормативной и методической документации по вопросам соответствия требованиям новых образовательных стандартов ООО;
• деятельность педагогического состава по приведению образовательной среды школы в соответствие с требованиями новых образовательных стандартов;
• выбор образовательной системы, обеспечивающей горизонтальные и вертикальные связи в учебных предметах данного образовательного учреждения;
• отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом индивидуальных особенностей общеобразовательного учреждения, анализ авторских программ; первоначальная экспертиза изменений, вносимых преподавателями в рабочие программы;
• взаимопосещение педагогами уроков в классах, непосредственно работающих по новым образовательным стандартам, с последующим анализом и самоанализом уроков по формированию УУД;
• организация открытых уроков, мастер-классов;
• выработка единых требований к системе оценки достижений учащихся и инструментарий для оценивания результатов на первой и второй ступенях обучения;
• разработка системы промежуточного и итогового мониторинга обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т. д.);
• составление отчетов о самообразовании педагогов по повышению своей профессиональной компетентности;
• выявление запросов родителей и учащихся к организации внеурочной деятельности;
• укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предметам в соответствие современным требованиям к формированию УУД.

Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС:

• разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения;
• нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);
• приведены в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;
• определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования;
• разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;
• определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями/ем дополнительного образования детей);
• разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
• осуществлено повышение квалификации всех учителей 5 классов, управленцев;
• обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Последовательность и содержание действий по введению нового стандарта основного общего образования:

1. Принятие решения органа государственно-общественного управления о введении в образовательном учреждении ФГОС.
2. Утверждение плана (сетевого графика) введения ФГОС ООО.
3. Создание совета по введению ФГОС.
4. Создание в общеобразовательном учреждении рабочей группы по введению ФГОС ООО.
5. Создание «школьной команды» по подготовке и введению ФГОС общего образования в соответствии с дорожной картой.
6. Разработка оптимальной модели организации образовательного процесса, обеспечивающая интеграцию урочной и внеурочной деятельности обучающихся.
7. Разработка оценки индивидуальных результатов обучающихся (портфолио, рейтинговая оценка и т. д.).
8. Разработка системы контроля и осуществление мониторинга введения ФГОС ООО.