Положение о школьном конкурсе профессионального мастерства "Лучший воспитатель"
учебно-методический материал по теме

     Приложение № 1   к приказу

     № _______ от ___________

                                                                           «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                  Директор_________С.В.Киркин

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ

 «ЛУЧШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ 2012»

Общие положения

Конкурс «Лучший воспитатель-2012» (далее - Конкурс) проводится в целях выявления, поддержки и поощрения творчески работающих воспитателей, повышения престижа должности «воспитатель».

Задачи конкурса:

1. Вовлечение воспитателей, реализующих образовательный процесс, в конкурсное движение как механизм профессионального развития.
2. Создание возможностей для самореализации и раскрытия творческого потенциала специалистов.
3. Использование опыта работы лучших воспитателей школы-интерната.

Организаторы конкурса:

Администрация школы-интерната.

МО воспитателей.

Управляющий Совет школы.

Участники конкурса:

1. В конкурсе принимают участие воспитатели без предъявления требований к стажу работы в учреждении.
2. Участие в конкурсе осуществляется на добровольной основе.
3. Воспитатели, желающие принять участие в конкурсе, должны подать заявку в Оргкомитет конкурса.

Время проведения конкурса: 20 марта  2012г. - 20 мая 2012г.

На конкурс представляются следующие документы:

1. Заявка на участие в  конкурсе.
2. Подробный план работы воспитателя  с группой на отдельно взятый день (по выбору участника конкурса).
3. Методическая разработка внеклассного мероприятия, дающая представление об опыте работы воспитателя: сценарий творческого мероприятия, коррекционного занятия, экскурсии и т.п. (сдается в печатном виде и на электронном носителе).

Технология проведения конкурса

Конкурс проводится в три этапа:

1 этап –  5- 6 апреля 2012г.

«Мастер-класс» (конкурсное занятие с самоанализом)

Проведение занятия  с группой воспитанников другой «семьи». Выбор группы определяется жеребьевкой участников конкурса  не позднее, чем за 1 день до проведения мастер - класса.  Самоанализ проводится непосредственно после проведения занятия в устной форме. Он представляет собой разбор и оценку учебного занятия в целом и отдельных его сторон. Продолжительность занятия до 30 минут и 5-7 минут на самоанализ. Выступления оцениваются по 5-ти балльной системе, за исключением критерия об использовании ИКТ.

Критерии оценки:

• соответствие темы занятия содержанию занятия;
• соблюдение всех структурных компонентов занятия: организационный момент, подготовка детей к активному восприятию нового материала, этап изучения новых знаний и способов деятельности, этап применения изученного, этап обобщения и систематизации, этап контроля и самоконтроля, подведение итогов, рефлексия.
• умение пригласить к деятельности, заинтересовать группу детей выбранным содержанием;
• умение удерживать интерес детей на протяжении всего взаимодействия с детьми;
• дифференцированный подход в ходе проведения занятия (более 80% детей-5, 80-50%-  3, менее 50%-2).
• эмоциональная атмосфера во время занятия;
• здоровьесберегающий компонент занятия (смена видов деятельности, физминутка,  инструктаж по ТБ).
• стиль общения педагога с детьми (авторитарный, либеральный, демократичный).
• общая культура педагога;
• использование информационно-коммуникационных технологий:

2 этап- с 10.04.12г. по 15.05.12г.

«Общешкольное мероприятие»

Проведение общешкольного мероприятия воспитательного характера по плану внеклассной и внешкольной работы школы-интерната. Выбор темы определяется жеребьевкой участников. Жеребьевка проводится на торжественной церемонии открытия  конкурса 20 марта 2012г. Мероприятие может проводиться, как для всех воспитанников интерната, так и по возрастным группам (1-5 классы, 6-9 классы).

Варианты тем:

• День смеха.
• День космонавтики.
• День Победы.
• День именинника.

Продолжительность мероприятия 40-50 минут. Выступления оцениваются по 5-ти балльной системе, за исключением критерия об использовании ИКТ.

Критерии оценки:

• соответствие темы занятия содержанию занятия;
• охват учащихся (по возрастным группам, для всей школы).
• активность детей на всех этапах занятия;
• стиль общения педагога с детьми (авторитарный, либеральный, демократичный).
• участие детей своей группы в подготовке и проведении мероприятия (более 80% детей-5, 80-50%-3, менее 50%-2).
• интерактивный компонент (игры, физминутки, кричалки и т.д.)
• общая культура педагога
• использование информационно-коммуникационных технологий:

3 этап – 18.05.2012г.

«Кладовая педагогического мастерства».

Сообщение о работе по своей методической теме. Выступление должно содержать краткую теоретическую  справку, конкретные примеры из опыта работы, результаты  деятельности по теме. Время выступления не более 10 минут. Форма выступления свободная.

Члены жюри могут задавать дополнительные вопросы конкурсанту по теме выступления.

Критерии оценки:

• актуальность представленной работы;
• практическая значимость проблемы;
• инновационный характер представленного опыта работы;
• результативность работы по теме;
• знание основ коррекционной педагогики и специальной психологии;
• умение ярко, выразительно, грамотно и логически последовательно изложить и защитить свои идеи;
• эффективность использования информационно-коммуникационных технологий.

Выступления оцениваются по 5-ти балльной системе по каждому критерию.

Работа по организации конкурса

Для организации и проведения конкурса создается Оргкомитет, в задачи которого входит:

• консультирование воспитателей в подготовке к конкурсу;
• разработка необходимой документации;
• разработка сценария торжественного открытия и 3 этапа конкурса;
• обеспечение художественного и музыкального оформления конкурса.

Оценка деятельности

Для оценки деятельности участников конкурса в первом, втором и третьем  турах и выборах победителя конкурса создается экспертная комиссия (жюри). Состав комиссии утверждается организатором конкурса. Конкурсы оцениваются каждым членом  жюри, по каждому конкурсу выставляется средний балл. Решение экспертной комиссии оформляется протоколом.

Для оценки участников конкурса детьми оргкомитетом создается детское жюри из числа учащихся 5-9 классов, которое оценивает участников конкурса независимо от экспертной комиссии. Детское жюри определяет участника конкурса, которому присуждается приз детских симпатий.

Определение победителей конкурса и награждение

По окончании финала конкурса жюри определяет победителей (на 2 этапе конкурса  работают два жюри: детское и взрослое).

Участник Конкурса, набравший наибольшую сумму баллов по итогам всех испытаний, объявляется победителем Конкурса. Участник, следующий за победителем, объявляется лауреатом Конкурса.

Все участники Конкурса награждаются почетными дипломами. Победитель Конкурса - призом. Жюри может учреждать специальные призы участникам  за выполнение отдельных конкурсных заданий.

Победителю Конкурса  присваивается звание «Лучший воспитатель -2012».

Награждение участников Конкурса проводится на церемонии торжественного закрытия конкурса «Лучший воспитатель 2012» 25 мая 2012г.

Финансирование конкурса

Финансирование Конкурса осуществляют администрация школы, спонсоры. Конкурсные материалы не возвращаются.

Пропаганда конкурса

Для создания имиджа конкурса, пропаганды его результатов оргкомитет обеспечивает выпуск и распространение информационных материалов, освещение подготовки и проведения конкурса в местных средствах массовой информации, на сайте школы-интерната.