Статья "Технология портфолио"
статья на тему

«Портфолио – это технология или средство оценивания достижений?»

 Я считаю, что портфолио – это педагогическая технология. Это не просто «портфель достижений» ученика или педагога. Это технология, которая позволяет ученику и педагогу произвести самооценку своих достижений и неудач, определить цель, к которой нужно двигаться.

Селевко Г.К. отмечает, что в научном понимании и употреблении термина “педагогическая технология” можно выделить четыре позиции:

1. педагогические технологии как средство, т.е. как производство и применение методического инструментария, аппаратуры, учебного оборудования и ТСО для учебного процесса;
2. педагогические технологии как способ, который следует рассматривать в качестве процесса коммуникации (способ, модель, техника выполнения учебных задач), основанный на определенном алгоритме, программе, системе взаимодействия участников педагогического процесса;
3. педагогические технологии как научное направление, в котором рассматриваемая педагогическая технология выступает как обширная область знания, опирающаяся на данные социальных, управленческих и естественных наук;
4. педагогические технологии как многомерное понятие, представляющее многоаспектный подход и рассматриваемое педагогические (образовательные) технологии как многомерный процесс.

Целесообразно рассматривать технологию “Портфолио” придерживаясь четвертой позиции, поскольку это есть: “система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам” (Г.К. Селевко).

Технология «Портфолио» - организация педагогического процесса как совокупность действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между компонентами педагогического процесса, а также организацию педагогического процесса в соответствии с конкретной теоретической задачей.

МБОУ Видновская СОШ №1

Кулешова Т.В.

Октябрь 2015