МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ – ОСНОВНОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
презентация к уроку на тему

Слайд 1

МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ – ОСНОВНОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОСИ ОБУЧЕНИЯ.

Слайд 2

Одна из главных проблем школы – нежелание детей учиться.

Слайд 3

Я думаю, что это проблема педагогических коллективов большинства школ нашего района, области и страны.

Слайд 4

В общении с коллегами иногда слышу реплику о том, что у детей нет мотивации.

Слайд 5

Цель работы : поиск путей и средств формирования и повышения учебной мотивации. Основные задачи : • ознакомиться с теоретическими аспектами по теме; • провести диагностику учебной мотивации школьников; • найти пути и средства формирования и повышения учебной мотивации; • применить их в своей деятельности; • наметить дальнейшие пути достижения поставленной цели.

Слайд 6

Модель, ведущая к цели. МОДЕЛИРУЮЩИЙ ЭТАП ДИАГНОСТИРУЮЩИЙ ЭТАП ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП АПРОБИРУЮЩИЙ ЭТАП РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП ЦЕЛЬ

Слайд 7

Мотивация – процессы определяющие движение к цели, факторы (внешние и внутренние) влияющие на активность или пассивность поведения. Мотив – побуждение к деятельности, связанной с удовлетворением потребностей .

Слайд 8

Виды и уровни мотивов СОЦИАЛЬНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Слайд 9

Виды мотивов ВНЕШНИЕ ВНУТРЕННИЕ

Слайд 10

Виды мотивов НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ УСПЕХА НАПРАВЛЕННЫЕ НА ИЗБЕГАНИЕ НЕУДАЧ

Слайд 11

Универсальная модель высокой учебной мотивации В ВНУТРЕННИЕ МОТИВЫ МОТИВЫ САМООБРАЗОВАНИЯ МОТИВЫ СОТРУДНИЧЕСТВА МОТИВЫ НА ДОСТИЖЕНИЕ УСПЕХА

Слайд 12

Как можно чаще ставьте учеников в ситуацию выбора цели. • В начале изучения темы информируйте класс о том, чему дети должны научиться, какие формы работы и проверки знаний могут быть использованы, предложите полную программу действий с вариантами выбора. • Предлагайте ученикам самим выбрать уровень сложности заданий. • Предлагайте одаренным и отстающим ученикам вместе разработать индивидуальные планы освоения темы .

Слайд 13

Помогайте ученикам. • Если ребенок делает ошибку или его работа не выполнена на достаточно хорошем уровне, предложите пересмотреть, исправить. • Пытайтесь выходить из сложных ситуаций с юмором, иногда ведь ошибки бывают и веселыми. Помогайте ученикам увидеть связь между их усилиями и результатом труда. • После выполнения задания попросите учеников рассказать, что было особенно трудным и как они с эти справились. • Старайтесь избегать быстрых выводов о причинах успехов и неудач.

Слайд 14

Сделайте ситуацию успеха достижимой. • Выбирайте такие задания, при выполнении которых ученики чаще достигали бы успеха, чем терпели неудачу. • Если у ребят возникают трудности при изучении темы, разбейте ее на более мелкие порции. • Выбирайте адекватную методику преподавания предмета, старайтесь держать в центре внимания не предмет, а ребенка .

Слайд 15

• И нформационно-коммуникативные технологии, проблемное обучение, – это мощнейший способ повысить интерес к предмету. • Будет желание учиться – повысится и качество образования, одна из главных задач сегодняшнего дня. • Интересный кружок, трудовая деятельность, драматическая студия – пробуждают в ребятах мотивацию к учению.