Проект "Радуга профессий"
методическая разработка на тему

План – проспект проекта для ДОО

Автор Голебузова Надежда Алексеевна

 Проект      «Радуга профессий»(название проекта).

Предметная область: социально-коммуникативное развитие.

Тип проекта:    среднесрочный, творческий

Участники проекта: воспитатели, родители, дети 6-7 лет

Основная цель:  формирование социально-активной личности в процессе игровой, речевой и творческой деятельности.

Основополагающий вопрос:Что знают дети о профессиях своих родных? В каком возрасте ребенок может выбрать для себя кем стать?

Цели/ задачи: 

-расширение знаний детей о мире профессий;

- пополнение словарного запаса по теме;

-формирование представления о предмете труда, профессиональных качествах и навыках;

-развитие коммуникативных качеств;

-формирование диалогической и монологической речи;

-воспитание уважения к труду, его значимости в семье и обществе, потребности учиться и трудиться.

Данный проект рекомендуется проводить в рамках 

- организованной образовательной деятельности (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная деятельность)

- образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (беседы, реальные практические ситуации)

- взаимодействия с семьями детей (домашние творческие задания)

Проект может быть реализован совместно с родителями, желающими и имеющими возможность провести экскурсию на предприятие, где они работают.

1. Тема и ее актуальность

Определение темы:

Сейчас так много различных профессий, что можно растеряться при их выборе. Развитие отраслей науки и техники способствует появлению новых видов деятельности и вносит свои коррективы в уже сложившиеся специальности. Большинство  детей имеют недостаточно знаний и представлений о профессиях своих родителей.

Анализ  проблемы: раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности (детская профориентация) имеет большое значение в социализации личности. Такие знания обеспечивают понимание задач общества и каждого человека, помогают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданным людьми. Ранняя профориентация позволяет повысить интерес у ребёнка к своим психологическим качествам и их развитию. У ребенка формируется эмоциональное отношение к профессиональному миру, ему предоставляется возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать, и оценивать свои возможности в старшем возрасте.

2. Определение источников информации

Для воспитателя:

- Анкетирование родителей

- Сбор стихов, загадок, пословиц, скороговорок о труде

- Подготовка видео ряда по выбранной теме

- Работа с интернет ресурсами

Для детей:

- чтение стихов и рассказов про профессии

-  подготовка совместно с родителями странички «Профессии моих родителей» и выступления по ней

- просмотр мультфильмов про Незнайку, дядю Степу

4.Смежные занятия и понятия, которые можно изучать в ходе реализации проекта

Понятия - профессия, предмет труда, орудия труда, рабочие машины, механизмы, инструменты, специальная одежда, трудолюбие

Речевое развитие

-Познавательные занятия:

«Из истории профессий»,

      « Известные люди в профессии»

«Как рождается профессия»

-Творческие рассказы:

«Когда я вырасту, я стану…»

« Профессии моих родителей» 

-Чтение художественной литературы

С. Михалков «Моя улица», «А что у вас?»

С. Маршак «Почта»

 Е. Пермяк «Пропавшие нитки»

 Б. Житков «Впередсмотрящие»

Д.Родари «Чем пахнут ремесла»

Л. Разумова «Стихи о профессиях»

 И. Гурина «Профессии»

 - Конкурс загадок о профессиях 

- Заучивание стихов, пословиц, скороговорок

Музыкальная деятельность

-Игра на народных инструментах (понятие ансамбль, дирижер, концертмейстер)

-Разучивание песен (аккомпаниатор, хормейстер)

-Подготовка к открытому мероприятию «Труд в моей семье»

Художественная деятельность

-Рисование на темы:

Мама (папа) на работе

Рабочий транспорт

Моя семья на отдыхе 

Незнайка и его друзья

- Аппликация:

Создание общего коллажа по теме (работа с журналами)

- Лепка:

«Мужские профессии»

 «Женские профессии»

            Персонажи мультфильма «Незнайка учится»

Физическое развитие

-Подвижные игры

Почтальон

Курьер

Машинист

Наездник

-Физкультминутки

5. Материалы

- дидактические игры

«Кому что нужно»

«Для чего нужен этот предмет?»

«Умные машины»,

«Кем я хочу стать?»

«От слова к слову»

«Подскажи словечко»

«Знаю все профессии»

«Кто чем занимается»

«Оденем куклу на работу»

- сюжетно-ролевые игры

«Столовая»,

«Супермаркет»,

«Ветеринар»,    

«Парикмахерская»,

«Школа»,

«Театр»,

«Ателье»,

«Библиотека»,

«Поликлиника»,  

«Детский сад»,

«Салон красоты»,

«Фотография»

В зависимости от имеющейся предметно-развивающей среды

-карточки по теме «Профессии», «Предметы труда», «Орудия труда»

-презентации, видеофильмы (нарезки) из серии «Наука2»

6. Вопросы к детям по предлагаемому проекту  при постановке задач и выбор критериев оценки результатов, распределение ролей в команде

Что мы знаем о предметах и вещах, которые нас окружают?

Что создано природой, а что трудом человека?

Любой человек может построить дом,  машину, самолет, изготовить стол, диван…?

Что для этого нужно? (учится, получать специальные знания)

А если мы с вами прочитали книгу, как водить машину, мы сможем сразу ею управлять? Почему? (Нужны умения и навыки)

Что мы хотим узнать о мире профессий?
Как нам найти ответы на наши вопросы?