Мастер-класс "Интерактивная доска. Формы и способы применения интерактивной доски на уроках"
статья

Мастер-класс "Интерактивная доска. Формы и способы применения интерактивной доски на уроках"

Цели:

Познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на уроках;

Дать представление о преимуществах, которые дает использование интерактивной доски на уроках

Ход мастер-класса

Интерактивная доска - поверхность, на которую проецируется экран монитора, она является чувствительной и позволяет использовать ручку (или даже палец), что бы рисовать, писать на самой доске и управлять работой компьютера, подключенного к интерактивной доске

Интерактивная доска является незаменимым средством усиления наглядности изложения учебного материала, позволяет сделать урок живым и увлекательным, собирать и представлять информацию из различных источников, моделировать всевозможные явления и процессы.

Интерактивные доски похожи на обыкновенные доски, но в то же время они помогают учителю использовать средства обучения легко и непринужденно, находясь в постоянном контакте с классом.

Интерактивные доски помогают расширить использование электронных средств обучения, потому что они передают информацию слушателям быстрее, чем при использовании стандартных средств.

Интерактивные доски позволяют учителю увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала на уроке, будь то картинка из интернета или крупномасштабная таблица, текстовый файл или географическая карта. Интерактивная доска становится незаменимым спутником учителя на уроке, отличным дополнением его слов. 

Интерактивные доски позволяют учителю создавать простые и быстрые поправки в имеющемся методическом материале прямо на уроке, во время объяснения материала, адаптируя его под конкретную аудиторию, под конкретные задачи, поставленные на уроке. 

Интерактивные доски позволяют ученикам воспринимать информацию быстрее. 

Интерактивные доски позволяют ученикам принимать участие в групповых дискуссиях, делая обсуждения еще более интересными. 

Интерактивные доски позволяют ученикам выполнять совместную работу, решать общую задачу, поставленную учителем. 

Интерактивные доски позволяют проводить проверку знаний обучающихся сразу во всем учебном классе, позволяет организовать грамотную обратную связь "ученик-учитель”. 

Запуск программы (демонстрируется):

на рабочем столе имеется два ярлыка

1. Средства SMART Board

2. Программа Notebook

Если запускаем (двойной щелчок мыши по ярлыку) SMART Board, то на рабочем столе появляется дополнительная панель инструментов.

Описание окна приложения (демонстрируется):

Окно состоит из следующих элементов:

1. зона заголовка,

2. горизонтальное меню,

3. панель инструментов,

4. рабочая область

5. боковые закладки.

В зоне заголовка указывается имя вашего проекта или задания, по умолчанию указанно «Без имени»; горизонтальное меню состоит из элементов, выбирая которые появляется ниспадающее меню с различными командами, некоторые команды для удобства вынесены на панель инструментов. Если подвести курсор мыши к элементу панели инструментов, то появится подсказка на русском языке о назначении данного элемента.

Сбоку от страницы Notebook находятся три закладки.

Сортировщик страниц позволяет вам увидеть эскизы изображений каждой страницы в файле Notebook.

Галерея, где расположены образцы, картинки и анимация Flash, которые можно добавить на страницу Notebook.

Вложения необходимы, чтобы добавить файлы из других программ в Notebook.

Демонстрация использования интерактивной доски на примере уроков информатики (слайды 5-23).

Задания на выполнение (Приложение 2).

Подводя итог, выделим те преимущества, которые получают учителя и ученики от

использования интерактивной доски в учебном процессе (отвечают участники).

Использование интерактивной доски:

• содействует творчеству учителей, позволяя им рисовать и писать комментировать прямо на рассматриваемых материалах;

• способствует профессиональному развитию учителя;

• дает возможность учителю сохранять и печатать всё, что есть на доске, включая комментарии, сделанные во время урока;

• позволяет учителю в большей степени применять различные методы и свойства обучения, повысить заинтересованность и мотивировать учащихся улучшить запоминание учебного материала;