Внеклассное мероприятие "День народного единства.Люди мира"
методическая разработка (5 класс)

ГКОУКО «Калужская школа – интернат № 5 имени Ф. А. Рау»

Внеклассное занятие

«Народы мира. Индейцы»

с учащимися 5 класса

Подготовил и провел

воспитатель первой квалификационной категории

Толкачева Ольга Сергеевна

Калуга 2022

Народы мира. индейцы!

Цель: познакомить детей с историей и традициями индейских племен Перу, Боливии; продолжить развитие у школьников физических качеств; продолжить воспитание коллективизма и командного товарищества.

Задачи:

Воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к историческим решениям и личностям; развитие у учащихся духовно-нравственных качеств и гражданской позиции.

Коррекционная: расширять активный словарь по теме «Народы мира – Индейцы», развитие речи, логическое мышление.

Образовательная: повторить определение понятий «индейцы», «краснокожие», охра, томагавк Христофор Колумб.

Развивающая: активизация познавательной деятельности учащихся, способствовать развитию речевой деятельности, развитие нравственной культуры учеников, воспитание интереса к истории государств.

Словарная работа:

Индейцы – группа народов, коренного населения Америки.

Краснокожие – слово, которым называли индейцев. Никак не связан с цветом кожи. У индейцев принято раскрашивать лицо и одежду охрой.

Вождь – предводитель племени.

Охра – краска желтого или красного цвета.

Томагавк – метательное оружие индейцев.

Христофор Колумб – мореплаватель, открывший Америку (Новый свет).

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: костюм индейца (пончо, перья, тесьма, бусы из природных материалов), бубен, томагавк, лук и стрелы, грим, сундук с сокровищами, дартс.

Мультимедийный ряд: компьютер, интерактивная доска.

Предварительная работа: просмотр видеоролика «Такие индейцы»

https://yandex.ru/video/preview/8431614631976507739

просмотр мультфильма «Легенда о Газавате»

 https://yandex.ru/video/preview/7404981895805030175

Беседа: «Мореплаватели»

Изобразительная деятельность: изображение нагрудного символа индейского племени.

Ход занятия:

Актуализация представления учеников по теме:

- Здравствуйте ребята! (на воспитателе шляпа и мантия мореплавателя) Я мореплаватель, который отправился в путешествие. Каких мореплавателей вы уже знаете? (вопрос классу?) Фернан Магеллан, Джеймс Кук, Христофор Колумб. Чем знаменит Христофор Колумб? (вопрос классу?) Это мореплаватель, который открыл Америку. Когда испанский мореплаватель Христофор Колумб ступил на материк, какой народ встретил его на берегу? (вопрос классу?) Индейцы.

Тема нашего праздника «Индейцы». Мы вспомним кто это такие, чем занимались и что мы о них знаем.

Основная часть:

Что мы помним о индейцах (вопрос классу?) Они живут племенами. Благодаря им у нас появились новые продукты: кукуруза, какао, перец, фасоль, арахис. А как ещё называли индейцев? (вопрос классу?) Краснокожие. Они наносят рисунки себе на лицо и на тело, что бы можно было узнать из какого они племени. Сегодня у нас два племени, какие? (вопрос классу?) Племя «Красных» у нас символ орла. И племя «Желтых» наш символ медведь. Как думаете, чего нам не хватает? (вопрос классу?) Рисунка на лице. В каждом племени есть вождь у него есть охра для боевой раскраски племени. А что такое охра? (вопрос классу?) Это краска жёлтого или красного цвета для росписи лица или одежды.

Наши племена готовы пора начинать «День Индейцев»!

Я мореплаватель, который обладает сундуком с сокровищами. Этот сундук получит племя, которое достойно пройдёт все три испытания.

Первое испытание метание томагавка (дротика). На дартс прикреплены изображения животных, нужно метать томагавки (дротики) метко, чтобы племя получило больше добычи. Каких животных добыло племя (вопрос классу) Лось, олень, медведь.

Второе испытание «Сети». Племена выстраиваются, друг напротив друга держась за руки, Каждый индеец поочерёдно из каждой команды бежит в сети и пытается их разорвать и захватить в плен одного противника. Если сети не разорвались, то индеец попадает в плен сам.

Третье испытание «Живая вода». Племенам необходимо поочерёдно наполнить ёмкость водой перенося её половником.

Племена хорошо справляются с испытаниями, но пришло время исполнить ритуальный индейский танец. (Племена танцуют, повторяя за Колумбом (Воспитателем)).

Рефлексия:

Индейцы садятся в круг Христофор Колумб передаёт одному из вождей сундук с сокровищами. Мы будем передавать эти сокровища по кругу и говорить. Что я сегодня узнал? … Я понял… Я расскажу дома…

Оба племени достойно прошли испытания, и эти сокровища мы разделим между племенем «Красных» и племенем «Жёлтых».

Домашнее задание: узнать у родителей, что они знают об индейцах?