Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Родные истоки" 7 класс
рабочая программа (7 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Московской области

Муниципальное образовательное учреждение Деденевская средняя общеобразовательная школа им.Н.К.Крупской

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

курс

«Родные истоки»

7Б класс

Программа рассчитана

на 34 часа из расчета 1 часа в неделю, 34 учебные недели.

Учитель: Дмитриева Л.Н.

2022-2023 учебный год

Планируемые результаты освоения курса «Родные истоки».

Программа обеспечивает достижение следующих предметных, метапредметных и личностных результатов:

Предметные результаты изучения истории учащимися 6 классов включают:

Ученик научится:

 - соотносить единичные, местные события и исторические факты и события Российской  истории.

 - сравнивать исторические события края и  России,определять в них  общее и различное, давать  оценку событиям  и  их  значению для  истории края.

 - определять роль историко - географической среды обитания людей на  территории области и района.

 -уметь ориентироваться по карте Московской области и Дмитровского района.  

Ученик получит возможность научиться:

 - называть места, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий края, уметь рассказывать о них.

 - описывать условия и образ жизни, занятия людей, особенности быта в разные исторические эпохи.

 - объяснять цели, результат, значение деятельность известных людей   и  участников  событий  в области и районе.

 - называть памятники и произведения художественной и церковной  культуры  края, уметь  рассказывать о них.

 - проводить поиск  и  оформление  информационных  источников по истории края, вещественных  исторических  источников, уметь  составлять  паспорт  находки.

 - составлять свою родословную.

Метапредметные  результаты

У ученика будут сформированы:

  - основные  понятия, связанные с историей края  и умения  работать   с ними.

- умения рассматривать события  и явления  местного уровня в  контексте  отечественной  истории;

 - умение вести поиск информации  в  исторических  источниках, анализировать, устанавливать  причинно-следственные  связи,  побуждать у  учащихся желание    проводить  поисковую  работу  по истории края, села, школы, семьи, развивать  творческие  способности  учащихся.

 - знание   памятников истории, художественной  и церковной  культуры, памятные места и  предметы, связанные с важнейшими  историческими  событиями  в  жизни   народа,  развитием  общества, государства, культуры  и  быта, войнами, с жизнью  выдающихся   политических, государственных  и военных  деятелей, народных  героев, деятелей  культуры и науки.

Ученик получит возможность сформировать:

- навыки создания презентации на основе цифровых фотографий;

 - формулировать гипотезу проекта, исследования и раскрывать замысел – сущность будущей деятельности;

-навыки осуществления планирования проектно-исследовательских работ и выбор необходимого инструментария;

 - навыки проводить собственно исследование, организовывать работу по выполнению проекта с обязательным поэтапным  контролем и коррекцией результатов работы;

 - навыки оформления результатов проектно-исследовательской деятельности как конечного продукта;

 - навыки представления результатов проекта-исследования широкому кругу заинтересованных лиц для обсуждения и возможного дальнейшего практического использования.

 - навыки формирования множественной выборки из поисковых источников для объективизации результатов поиска;

- навыки соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью.

 - навыки делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации непосредственно после завершения коммуникативного контакта и обосновывать его.

Личностные результаты:

У ученика будут сформированы:

  -навыки сознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

 - готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

 - навыки формирования целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Ученик получить возможность сформировать:

 -ответственное отношение к учебе; опыт участия в социально значимом труде;
- осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;
- коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно-полезной, творческой деятельности;
- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, родному краю; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия.

Содержание курса:

Раздел I. История Московской области и Дмитровского края с древнейших времен до 19 века.

Наш край и его прошлое. Дмитровский край в первобытную эпоху. Славянская колонизация Дмитровского края. Основание и первые десятилетия истории Дмитрова. Монголо-татарское нашествие и образование Дмитровского княжества. Присоединение Дмитрова к Москве. Дмитровский край в XV – начале  XVI вв. Дмитров в период правления Ивана Грозного и в Смутное время. Дмитровская земля при первых Романовых. Хозяйственное развитие Дмитровской земли в XVIII в. Образование Дмитровского уезда Московской губернии. Усадьбы Дмитровской земли Дмитровский край в 1812 г. Декабристы на Дмитровской земле. Промышленное развитие Дмитровского края в XIX – начале ХХ вв. и его последствия. Развитие сельского хозяйства в XIX – начале ХХ вв. Реформы управления в XIX в. и Дмитровский край .

Раздел II. История Московской области и Дмитровского края в 20 веке.

Первые революционные выступления в Дмитровском крае. Дмитровский край в 1917 г. Дмитровская земля в годы гражданской войны. Дмитровский край в 1920-е – начале 1930-х гг. Строительство канала Москва – Волга. Великая Отечественная война и Дмитровский край Дмитровский район в послевоенные десятилетия. Дмитров и Дмитровский район в конце ХХ – начале XXI вв.

Повторение и обобщение.

Тематическое планирование курса.

Календарно-тематическое планирование