Использование сетевого взаимодействия в процессе обучения и воспитания спортсменов
статья на тему

Шегай Ирина Николаевна

учитель высшей категории,

координатор Международной игры-конкурса

по информатике «Инфознайка»

ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта

Использование сетевого взаимодействия

в процессе обучения и воспитания спортсменов

Современный учебный процесс давно вышел за рамки традиционного школьного класса и преподавание учебных дисциплин не обходится без использования Интернет, мультимедиа приложений и электронных учебников. Применение сетевой поддержки в учебном процессе МССУОР №1 вызвано еще и особенностью училища: нашим спортсменам не удается в полном объеме посещать занятия. Решением этой проблемы является организация учебного процесса, в котором используется сетевое взаимодействие через доступные сетевые сервисы, учебный сайт, размещенный в сети Интернет и электронный инструментарий – электронные учебники, презентации, методички, лабораторные практикумы и другие электронные и мультимедийные материалы.

 Такой подход обеспечивает комбинирование традиционного очного учебного процесса с элементами дистанционного обучения учащихся, тем самым компенсирует недостаток их непосредственного присутствия на уроках в стенах училища. Используя сетевые возможности, с одной стороны, мы вовлекаем учащихся в познавательный процесс, вооружая их необходимыми знаниями и умениями. С другой стороны, практические навыки помогают им общаться с друзьями и близкими, получать доступ к необходимой информации не только в информационном образовательном пространстве, созданного для изучения дисциплины, но и в научных, культурных, информационных центрах страны и всего мира.

Эффективность процесса обучения в училище олимпийского резерва в условиях системы Москомспорта может быть существенно повышена посредством использования в обучении элементов и средств сетевого взаимодействия на различных уровнях параллельно с формированием соответствующей инфраструктуры информационно-образовательной среды, отвечающей потребностям и интересам учащихся, способствующей эффективному саморазвитию их личности и предоставлению возможностей для проявления творческой активности.

Перечислим некоторые элементы интернет-обучения, используемые в настоящий момент в учебном процессе:

• Тренажеры МИОО.
• Образовательный web-квест.   
• Дистанционные предметные недели. 
• Дистанционные конкурсы и проекты.
• Чат-занятия.  
• Вебинары.
• Социальные сети. 
• электронная почта.
• Учебный портал «Виртуальный кабинет информатики».

Нами проводилась оценка результативности применения сетевого взаимодействия в учебном процессе.  Критерий качества проявился в положительной динамике изменения познавательного интереса при изучении предмета. Возрос интерес участия в конкурсах и дистанционных проектах по информатике. В 2011 - 2012 учебном году 55% учащихся – впервые приняли участие в конкурсах по предмету, в образовательных Web-квестах и дистанционных предметных неделях (в сравнении с 2010 - 2011 годом – 28 %). Еще 35 %  выразили заинтересованность (в 2010 – 2011 году – 11 %). В 2013 году 8 человек стали победителями Международной игры-конкурса по информатике «Инфознайка-2013».

Критерий отношения выявлялся посредством собеседования, анкетирования, проведения дискуссий и общения с учащимися. 72% учащихся заявили о том, что «учиться стало интереснее», о желании продолжении обучения с сетевыми компонентами заявили 95% респондентов.

Использование элементов сетевого взаимодействия при организации учебного процесса со спортивно одаренными детьми в условиях системы Москомспорта, сочетание традиционного обучения с элементами дистанционного позволяет обеспечить качественно новый уровень учебного процесса.

Пусть сетевому образованию в учреждениях Москомспорта пока не стать полноценной заменой традиционному в системе общего среднего образования в силу многих проблем, но не использовать возможности сетевого образования просто не логично.

Литература

1. Шегай И.Н., Ковалева К.Л. О некоторых аспектах в обучении информатике учащихся 9-11 классов Московского среднего специального училища Олимпийского резерва №1. Научно-методический журнал «Открытое и дистанционное образование». № 3. Томск. 2007.
2. Шегай. И.Н., Ковалева К.Л. Виртуальный кабинет информатики. Труды Восьмой Международной научно-практической конференции-выставки «Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития», 2009.
3. Шегай. И.Н., Ковалева К.Л. Опыт использования элементов дистанционного обучения в образовательном процессе». Труды V Международная Интернет-конференция «Новые технологии в образовании» (НТО-5). Таганрог. 2010.
4. Шегай. И.Н., Ковалева К.Л. Некоторые направления реформирования системы образования в современной России. Прага, Чехословакия, Международная научно-практическая конференция «Дни науки», 2012.