Тренинг «Учимся общаться и дружить»
план-конспект

Тренинг «Учимся общаться и дружить»

Цель тренинга:  развитие навыков эффективного общения детей младшего школьного возраста.

Задачи тренинга:

1) Развить умения знакомиться, устанавливать дружеские отношения со сверстниками;

2) Формировать навыки неконфликтного поведения: согласовывать свои действия с другими, учиться разрешать конфликтные ситуации и находить общий язык;

3) Развить невербальные способы общения: научить передавать и получать невербальную информацию;

4) Научиться высказывать свое мнение и слушать мнение других.

Участники: дети младшего школьного возраста (7-12 лет).

Оборудование: МАК, аудиосказка «Как утенок потерял свою тень», бумага А4, цветные карандаши.

Приветствие – знакомство. Организационные моменты.

- Здравствуйте дети. Меня зовут Наталья Владимировна. Рада приветствовать вас на нашем тренинге. Рассаживайтесь на места, которые вам понравились. А знаете ли вы, что имя – это самое дорогое, что есть у человека и самое приятное для его слуха слово. Так  что давайте для начала познакомимся.  Как вы уже слышали, меня зовут Наталья Владимировна, а вас?

Упражнение №1. Знакомство.

Участники группы садятся в круг или полукруг.

Ведущий дает инструкцию к заданию: «Начнем знакомство так: каждый по очереди называет свое имя и вытаскивает из колоды по одной карте и рассказывает о себе через карту – в чем он схож с изображением на карте, а в чем – нет».

Это упражнение позволяет познакомиться с участниками и с помощью ассоциаций запомнить их имена.

- Молодцы. Все справились. Теперь мы знаем, как кого зовут, и можем общаться свободно.  Вам понравилось наше упражнение? Как ваше настроение? Готовы продолжить работу? (ответы детей).

- А вы знаете, что такое тренинг? Как вы думаете, что это такое, и чем мы будем сегодня заниматься? Дискуссия 5-7 минут (ответы детей).  

- Термин «тренинг» (от англ. train, training) имеет ряд значений: обучение, воспитание, тренировка.

1. Чем нам здесь предстоит заниматься? Играми и упражнениями.

 2. Какую пользу это нам принесет? Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания, желания. Будем учиться выражать свои чувства и желания так, чтобы другие люди лучше понимали нас. Мы сможем более успешно общаться с другими людьми: лучше понимать их, меньше конфликтовать. Ну и мы просто хорошо и весело проведем время!

- Ребята, а сейчас я хочу предложить вам придумать основные правила нашей встречи.

1. Мы уважаем друг друга.

2. Мы слушаем, когда кто-то говорит, и не перебиваем, потому что этот кто-то может сказать что-нибудь важное.

3. Мы все должны быть искренними и открытыми.

4. Мы помогаем друг другу и поддерживаем, если что-то не получается.

5. Мы не ссоримся и не ругаемся -  ведь это может испортить наш тренинг.

Упражнение №2. Сказкотерапия.

– Молодцы! А теперь я предлагаю вам послушать аудиосказку и посмотреть ролик «Как утенок потерял свою тень».

Беседа по содержанию

– Ребята, вам понравилась сказка? Все ли герои  сказки умели дружить? Почему утенок не захотел играть с другими зверятами? Как вы можете охарактеризовать героев? Изменился утенок, после того как друзья спасли его? (Дети отвечают)

 – Ребята, как вы думаете, почему утенку понравилась играть с его тенью? Как они общались? (Дети – без слов, жестами, движениями)

-  А какие слова говорил утенок, когда разговаривал с козленком и цыпленком? (Дети – он дразнился, грубил)

– Можно ли понять человек без слов? (Дети – Да, по мимике, движениям, настроению)

-  Молодцы. Я попрошу вас разбиться на пары. Кто-то из вас будет утенком, а второй -  его тень.  Договоритесь, пожалуйста.

Дети находят себе пару.

- Теперь вы можете поиграйте со своей тенью. Тень повторяет все движения за своим «хозяином». Дети изображают позы, движения, и повторяют друг за другом, потом меняются местами.

 – А сейчас мне нужны помощники, вы будете изображать разные эмоции. Остальные ребята, скажут, с кем из них они хотели бы дружить.

 Дети выходят и изображают настроения:

- веселый, грустный, злой,

- жадный, обиженный, добрый

- дерется, боится, стоит спокойно, кривляется

– Давайте определим: если вы хотите, чтобы с вами дружили, как надо себя вести? (Дети – не драться, не кривляться, улыбаться)

Упражнение №3. Арт-терапия.

На столе у каждого ребенка лист бумаги и цветные карандаши. Каждому ребенку предлагается вслепую вытянуть карту (МАК), расположить ее на листе бумаги удобным ему образом и дорисовать картину так, как кажется ему правильным, чтобы карта стала ее частью.

Рефлексия

Рассматриваем получившиеся рисунки. Анализируем. Обсуждаем.

Обратная связь:

- Поделитесь впечатлениями о нашем тренинге.  

- Что вам понравилось? Что не понравилось?

- Какие чувства вы испытываете сейчас?

- Что полезного вы вынесете из этого занятия для себя?

- Вот и подошел к концу наш тренинг. Вы познакомились друг с другом, узнали новое о себе и других, научились заводить новые  знакомства и друзей. Мы сегодня хорошо поработали. Вы молодцы. Давайте похлопаем друг другу и поблагодарим за сегодняшнюю встречу.