Презентация 6 класс обществознание " Какие бывают потребности"
презентация к уроку по обществознанию (6 класс) по теме

Борисова  Вера Владиславовна

 

Приложение 1.

Игра:

 (Зачитываются строчки из разных стихотворений, ребята называют потребность, учитель дает отгадавшему карточку с соответствующим названием и ученик должен разместить ее в соответствующей группе потребностей).

 

 

 1) “ Я лежу, болею

 Сам себя жалею!” (Потребность в медицине) - социальные

 

 2) “ В коридоре, в классе-ли

 Всюду стены красили,

 Терли краску, терли мел,

 Каждый делал, что умел” (В ремонте) – материальные

 

 3) Вот уже стоит Егорка

 У доски с мелком в руке,

 Вот и первая пятерка

 У Егорки в дневнике…

 (С. Михалков. Дядя Степа и Егор.) (потребность в образовании) - духовные

 

 4) “ Муха, Муха- Цокотуха

 Позолоченное брюхо.

 Муха по полю пошла,

 Муха денежку нашла.

 Пошла Муха на базар

 И купила самовар” ( Потребность в покупке посуды) – материальные

 

 5) Ест на завтрак яйца всмятку,

 Пять картофельных котлет,

 Два стакана простокваши

 И тарелку манной каши –

 Каша тоже не во вред!

 (С. Михалков. Дядя Степа и Егор.) ( Потребность в пище) – биологические

 

 6) У далекой

 У заставы

 Часовой в лесу не спит.

 Он стоит –

 Над ним зарницы,

 Он глядит на облака:

 Над его ружьем границу

 Переходят облака.

 (С. Михалков. Светлана.) (потребность в безопасности) – социальные

 

 7.Сделать хотел грозу,

 

А получил козу,

 Розовую козу

 С желтою полосой (потребность в творчестве) – духовные

 

 

Использованные материалы и литература:

Обществознание. 6 класс под ред. Л.Н.Боголюбова, М., 2008.,

Обществоведение. Методические рекомендации. 6 класс, М.,2004.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл prez_k_uroku.pptx2.01 МБ
Файл konspekt_uroka.docx27.28 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Обществознание, 6 класс Живет на свете человек. Все у него есть, все его устраивает. Он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает. Такая ситуация выглядит почти фантастически... Возможно ли такое? Почему?

Слайд 2

Задание 3, страница 19 -рабочая тетрадь Если бы ты был всемогущим волшебником, что бы ты пожелал иметь?

Слайд 3

Жизнь-непрерывный процесс удовлетворения потребностей человека ТЕМАЖизТЕнттттТтть -непрерывный проце т ПОТРЕБНОСТИ –это нужда человека в чем-либо

Слайд 4

Виды потребностей. БИОЛОГИЧЕСКИЕ: еда,вода , воздух.,тепло , сон

Слайд 5

Виды потребностей. Духовные: стремление к знанию. творчество,религия Стремление к знанию Н аправлены на самосовершенст - вование человека.

Слайд 6

Виды потребностей. Материальные: дом,деньги,одежда , посуда,

Слайд 7

Виды потребностей. Социальные: общение, труд В озникают только в обществе, и носят индивидуальный характер.

Слайд 8

Ложные потребности. Неразумные потребности

Слайд 9

Потребности, схожие с животными Еда , общение, сон, отдых, Воздух, творчество, учеба, Вода,религия , философия Тепло,наука , труд,забота о потомстве Отличаются тем, как они удовлетворяются Человек сам организует свою деятельность: готовит пищу, шьет одежду, работает

Слайд 10

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Слайд 11

Работа с текстом: Страница 35

Слайд 12

Труд –потребность или необходимость? Для одних людей труд лишь необходимость, для других - радость, способ раскрыть свои возможности, для таких людей – это потребность

Слайд 13

ИГРА «ОТГАДАЙ ПОТРЕБНОСТИ» Я лежу, болею Сам себя жалею!” В медицине (социальные) В коридоре, в классе-ли Всюду стены красили, Терли краску, терли мел, Каждый делал, что умел” В ремонте(материальные)

Слайд 14

Вот уже стоит Егорка У доски с мелком в руке, Вот и первая пятерка У Егорки в дневнике … В образовании (духовные) Муха , Муха- Цокотуха Позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла Муха на базар И купила самовар ” Покупка посуды (Материальные)

Слайд 15

Ест на завтрак яйца всмятку, Пять картофельных котлет, Два стакана простокваши И тарелку манной каши – Каша тоже не во вред! Еда (Биологические) У далекой У заставы Часовой в лесу не спит. Он стоит – Над ним зарницы, Он глядит на облака: Над его ружьем границу Переходят облака. В безопасности (Социальные)

Слайд 16

Сделать хотел грозу, А получил козу,Розовую козу С желтою полосой В творчества(Духовные)

Слайд 17

КАК меняются потребности? Современность Первобытность 2х2=?

Слайд 18

П отребности и возможности. Может ли человек получить все , о чем мечтает?

Слайд 19

ИГРА ДА ИЛИ НЕТ Ни одну свою потребность человек не может удовлетворить раз и навсегда. Социальные потребности необходимы человеку для того, чтобы выжить, они есть и у животных. Чтобы занять свое место в обществе, недостаточно удовлетворить только биологические потребности

Слайд 20

Расставить виды потребностей . 1. Воздух 4. Сон 7 . Учеба 2. Вода 5. Еда 8 . Общение 3. Семья 6. Этикет 9 . Экология 10. Дом 11.курение А) БИОЛОГИЧЕСКИЕ Б)СОЦИАЛЬНЫЕ В)ДУХОВНЫЕ Г)МАТЕРИАЛЬНЫЕ Д)ЛОЖНЫЕ

Слайд 21

« На уроке я…» «Мне стало известно…» «Я понял, что ….» «Хочу добавить ….»

Слайд 22

Домашнее задание. Ответьте на вопрос: «Как влияют потребности человека на развитие общества»



Предварительный просмотр:

Открытый урок «ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА»

Цели урока:

образовательные – развитие познавательных способностей, знакомство с понятием «потребности».

развивающие – формирование  представления о потребностях человека как об источнике его

 активности, самовыражении.

воспитательные – формирование нравственных качеств,  уважительного отношения к труду.

            Тип урока – изучение новой темы.

            Методические приемы - создание проблемной ситуации,   приемы технологии развития критического мышления (синквейн).

            Образовательные технологии: элементы технологии развития критического мышления.

            Основные понятия: потребности, биологические потребности, материальные потребности, социальные потребности, духовные потребности.

            Оборудование: Учебник: Обществознание. 6 класс под ред. Л.Н.Боголюбова, М., 2008.,

 раздаточный материал с заданиями для учащихся.

            План урока:

1.      Что такое потребности?

Какие бывают потребности?

«Вечны» ли потребности?

Ложные потребности.

Закрепление изученного материала.

Домашнее задание.

Структура Ход урока.

Этап урока

ЭТАП УРОКА

Деятельность учителя

УЧИТЕЛЬ

Деятельность ученика

УЧЕНИК

Номер № № слайда

время

1

2

3

Мотивация учащихся. Определение темы и целей урока.

Получение новых знаний

4Закрепление и обобщение изученного

5Рефлексия

6 Домашнее задание

Оценивание

Размышление над вопросом рубрики «Обсудим вместе», § 6, с. 55.

Зачитывается задание вслух:

 Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает. Такая ситуация выглядит почти фантастически. Почему?

 

Обобщение ответов ребят: Ситуация фантастическая, потому, что человек всю свою жизнь трудится, чтобы удовлетворить свои потребности.

Вопрос:  какие у вас (нас) есть потребности? Назовите пожалуйста потребности, я записываю на доске.

Что мы видим? Потребностей у человека много, я могу продолжить (посещение театров, храма, чтение книг и т.д).

Тогда вопрос: что про эти потребности можно сказать?

Как их сгруппировать (классифицировать)?

Что мы на сегодняшнем урок узнаем?

Учитель обобщает цель и тему урока, названную детьми (что такое потребности, какие потребности бывают, без каких потребностей человек может прожить, а без каких не может существовать.

 1 вопрос к сегодняшнему уроку – что же такое – потребности человека? Как вы это понимаете (по вашим примерам)?

Теперь нужно классифицировать потребности, (эти примеры) используя учебник (стр. 55-56)

Свою схему начертит на доске (ученик). Сверяем свою работу с его (ее) работой.

 

Вывод:

Биологические потребности нужны человеку, чтобы жить.

Духовные потребности – это потребности в познании окружающего мира, мира получении знаний и умений, достижении гармонии и красоты.

 Человек не может стать счастливым, если не сможет показать свои способности, не найдет свое место в жизни. Поэтому, у него существуют Социальные потребности.

Материальные потребности: человек нуждается в жилище, одежде, посуде и т.д., т.е. материальные потребности – это потребность человека в вещах).

Биологические потребности есть и у животных. Как вы думаете, чем они отличаются?

Вывод: отличаются они тем, как эти потребности удовлетворяются: человек может сам производить продукты для удовлетворения своих потребностей, организуя деятельность (занимается земледелием, готовит пищу, шьет одежду, работает, получает заработную плату, чтобы иметь возможность приобретать необходимое  и т.д.)

Потребности человека меняются с возрастом.

А сейчас поиграем в игру, где вы должны будете узнать потребности и поместить их в соответствующие группы.

 (Приложение 1).

Вопрос: Как меняются человеческие потребности?

Телефон и телевизор, автомобиль, самолет.  Когда-то было в диковинку. Человек все больше и больше нуждался в них, они становились ему все более необходимыми. Приходит время, и человек уже не представляет своей жизни без достижений техники!

 Т.е, потребности зависят от условий, в которых живут люди и меняются со временем.

Потребности и возможности.

 В любые времена человек мечтает. О Чем может мечтать современный человек? Может ли он получить все, о чем мечтает? Потребности должны соответствовать возможностям.

Вопрос: Труд – это потребность или необходимость?

 Для многих людей труд лишь необходимость, и они работают без особого желания. Но есть и другие люди, для которых труд – радость, способ раскрыть свои возможности, для таких людей – это потребность. Важно для человека понять, что недостаточно удовлетворение только биологических потребностей, но и духовных и социальных!

Итак, мы выяснили, что у человека существует множество потребностей: это потребности, без которых человек не может прожить. Какие?

 Без каких потребностей прожить можно, но трудно?

 3) Без чего человек может прожить?

 У человека иногда возникают ложные потребности. Какой вред они могут принести людям?

 Выберите верные суждения о потребностях человека:

 а) Ни одну свою потребность человек не может удовлетворить раз и навсегда.

 б) Социальные потребности необходимы человеку для того, чтобы выжить, они есть и у животных.

 в) Чтобы занять свое место в обществе, недостаточно удовлетворить только биологические потребности.

 ( ответ: а, в) – объяснить свой выбор.

Закончи предложения:

«На уроке я…»

«Мне стало известно…»

«Я понял, что ….»

«Хочу добавить ….»

В тетради написать небольшое рассуждение на тему «Как влияют потребности человека на развитие общества».

Ставятся отметки в дневник и журнал

Ответы на вопрос, рассуждения учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 Учащиеся называют потребности (например: питание, одежда, телефон, общение с друзьями, интернет  и т.д)

 

Учащиеся предлагают свои ответы

 

 

Учащиеся ставят цели урока.

 

 

 Учащиеся предлагают определение понятия «потребности», записывают в тетрадь определение «Потребности человека – это …»

 Самостоятельная работа (составление схемы «Потребности человека»)

 

Ученик чертит схему, класс сверяет, если есть другие варианты или схема неверная, обговаривается фронтально.

 

Учащиеся высказывают свои предположения

Ответы учащихся.

Рассуждения учащихся.

Ответы учащихся: воздух, вода, еда  и т.д.

( телевизор, компьютер, бытовые приборы, посуда, мебель и т.д.)

(алкоголь, наркотики, курение)

Ответы учащихся.

Учащиеся выбирают, свой выбор объясняют

Выбирают и устно заканчивают предложения.

Записывают в дневнике или в тетради тему рассуждения.

Ребята оценивают работу одноклассников

СЛАЙд № 1

Сл 2

Сл 3

Сл 4

Сл 5

Сл 6

Сл 7

Сл 8

Сл 9

 Сл 10

 

 Сл 11

Сл 12

 

 

 Сл 13

Сл 14

 

 

 

Сл 15

Приложение 1.

Игра:

 (Зачитываются строчки из разных стихотворений, ребята называют потребность, учитель дает отгадавшему карточку с соответствующим названием и ученик должен разместить ее в соответствующей группе потребностей).

 1) “ Я лежу, болею

 Сам себя жалею!” (Потребность в медицине) - социальные

 2) “ В коридоре, в классе-ли

 Всюду стены красили,

 Терли краску, терли мел,

 Каждый делал, что умел” (В ремонте) – материальные

 3) Вот уже стоит Егорка

 У доски с мелком в руке,

 Вот и первая пятерка

 У Егорки в дневнике…

 (С. Михалков. Дядя Степа и Егор.) (потребность в образовании) - духовные

 4) “ Муха, Муха- Цокотуха

 Позолоченное брюхо.

 Муха по полю пошла,

 Муха денежку нашла.

 Пошла Муха на базар

 И купила самовар” ( Потребность в покупке посуды) – материальные

 5) Ест на завтрак яйца всмятку,

 Пять картофельных котлет,

 Два стакана простокваши

 И тарелку манной каши –

 Каша тоже не во вред!

 (С. Михалков. Дядя Степа и Егор.) ( Потребность в пище) – биологические

 6) У далекой

 У заставы

 Часовой в лесу не спит.

 Он стоит –

 Над ним зарницы,

 Он глядит на облака:

 Над его ружьем границу

 Переходят облака.

 (С. Михалков. Светлана.) (потребность в безопасности) – социальные

 7.Сделать хотел грозу,

А получил козу,

 Розовую козу

 С желтою полосой (потребность в творчестве) – духовные

Использованные материалы и литература:

Обществознание. 6 класс под ред. Л.Н.Боголюбова, М., 2008.,

Обществоведение. Методические рекомендации. 6 класс, М.,2004.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок чтения во 2 классе Сказка "Какая бывает зима"

Конспект урока по чтению  во втором классе школы-интернат I,II вида для детей с нарушением слуха. Конспект урока включает в  себя тестовый материал в виде презентации....

Презентация к сказке М.Пляцковского "Какая бывает зима"

Презентация к сказке "Какая бывает зима" по М. Пляцковскому для учащихся 2 классов в школе для глухих детей....

презентация к уроку профориентации "Что такое профессия. Какие бывают профессии"

Презентация к уроку "Что такое профессия. Какие бывают профессии". Презентация содержит различный занимательный материал к занятию по профориентации, позволяющий закрепить и расширить представления уч...

Презентация к уроку по теме: "Каким бывает жилище"

Презентация к уроку истории и культуре мордовского края в 5 классе по теме: "Каким бывает жилище"...

Какие бывают потребности. Обществознание. 6 класс.

Разработка урока, презентация и раздаточный материал для учащихся....

презентация "Что такое профессия? Какие бывают профессии?"

Материал рассказывает о разных видах профессий....

Конспект урока по обществознанию для 6 класса по теме «Давай помиримся или какие бывают конфликты».

Данный материал подходит для изучения темы "конфликт" в курсе обществознания в 6 классе. Ученик научится распознавать конфликтные ситуации; улучшит свои аналитические способности;  воспитает умен...