План-конспект открытого урока "На пути к жизненному успеху"
учебно-методический материал по обществознанию (6 класс) на тему

Действия учителя на уроке

1. Этап мотивации и целеполагания.

Действия учащихся

- Добрый день, дорогие  ребята и уважаемые гости! Я- Вера Васильевна, учитель географии и обществознания.

Для того, чтобы наша работа на уроке была плодотворной, предлагаю вам провести пальчиковую гимнастику. Известно, что грецкий орех похож на мозг человека, а мозг постоянно требует тренировки. Учеными доказано, что талант каждого человека находится на кончиках пальчиков. Поэтому постараемся активизировать способности вашего мозга, а поможет нам в этом грецкий орех. Хорошо покатайте его по ладоням и пальчикам, почувствуйте прилив крови к пальцам- это обозначает что вы готовы к работе на уроке.

Дети катают грецкий орех по ладоням

- Ребята, прочитайте тему нашего урока  

- Обратите внимание на высказывания мудрых людей к теме урока

1-й слайд

Тема урока «На пути к жизненному успеху»

2-й слайд.

Изречения

- Как вы думаете, что объединяет эти высказывания?

- Наверное каждый человек в жизни хотел бы добиться каких-то успехов и стать успешным человеком.

Поднимите руки, пожалуйста, те, кто хотел бы стать успешным в жизни человеком?

- Конечно, все. Понятие слова «успех» для всех может быть разным. И я предлагаю вам выяснить, что нужно для того чтобы стать «успешным человеком».

- У вас есть карточки, в которых зашифрованы слагаемые успеха. Ведь для того, чтобы на уроке математики получить результат,  нужно найти слагаемые. Для каждой группы слагаемые , которые нужно разгадать, обозначены своим цветом. Разгаданные слагаемые напишите на цветных лепестках ромашки.

-Общее слово. Успех.

Дети поднимают руки.

3-й слайд.

Проблемные вопросы урока

Дети работают с кроссвордом, находят слагаемые, записывают их на листке ромашки, затем их приклеивают на доску (ромашка)

- Мы с вами определили слагаемые успешной жизни человека. Но для каждого из нас понятие о жизненном успехе своё. Для кого-то – это хорошая работа или счастливая семья, для кого-то – крепкое здоровье и хорошее образование.

А для вас, ребята,  в данный момент – это стать успешным учеником. Согласны?

2. Планирование.

Ответ учащихся.

- А сейчас я предлагаю вам построить свой «жизненный путь успеха». Но, ребята, достаточно ли у вас жизненного опыта, чтобы выстроить его?

Дети отвечают.

      3. Реализация плана.

-Давайте обратимся за помощью к страницам нашего учебника. (стр. 144). Свой «жизненный путь» вы построите на карте, которая лежит у вас на столе.

4-й слайд. Распутье.

Дети работают с учебником и составляют карту.

- Давайте поговорим о вашем «успешном пути».

Обсуждение.

Вывод: большой успех человека складывается из маленьких побед, и если что-то не получилось, не отчаиваться, а двигаться дальше, преодолевая трудности.

Физ.минутка.

4. Контроль и оценка.

- Сейчас предлагаю вам прочесть стихотворение-притчу «Лягушка».

5-й слайд.

Чтение притчи.

- Скажите, пожалуйста, ребята, какова основная мысль этой притчи?

Ответы детей.

- А теперь вывод: каждый человек сам определяет свой жизненный путь. Этот выбор во многом зависит от убеждений и взглядов на жизнь.

- Что может помешать  при выборе своего успешного жизненного пути?

Дети обсуждают.

Делают выводы.

Полезные советы. Обсуждение.

6-й слайд

- Наш урок, ребята, подошел к концу. Спасибо вам за работу. Мне, кажется, что вы хорошо поработали сегодня. И помог вам в этом грецкий орех.

5. Рефлексия.

 А свое отношение к уроку отразите на смайлике, и приклейте его на пьедестал знаний. Благодарю всех за работу, до свидания!

Дети рисуют на смайлике своё настроение и прикрепляют его на одну из ступеней пьедестала знаний.