Рабочая программа по обществознанию в 5 классе.
рабочая программа по обществознанию (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение    «Средняя общеобразовательная школа № 4»                                          

  г. Сергиев Посад

                                                                      УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «Средняя                                                    общеобразовательная школа № 4»                         ________________Лощинина Н.Н. «___»___________________2018 г.                                                          приказ №__   от «   »  ___________2018 г.

Рабочая программа по обществознанию

(базовый уровень)

5 А  класса

                                        Составитель:                                                       Королева Татьяна Евгеньевна

учитель истории и обществознания                                                          высшей квалификационной категории

        2018 г.

Данная рабочая программа по обществознанию для 5 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и разработана на основе:

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»;
• Учебного плана на 2018 - 2019 учебный год МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»;
• Тематического планирования курса обществознания для 5-9 классов. 5 класс. - Обществознание. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией JI.H.Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / J1.H. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. - М.: Просвещение, 2015.

УМК:

• «Обществознание. 5 класс». Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе под редакцией JI.H. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М: Просвещение, 2015.
• Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотеенкова. Рабочая тетрадь к учебнику «Обществознание. 5 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2015.
• Л.Ф. Иванова. Поурочные разработки к учебнику «Обществознание. 5 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2015.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся, дает возможность подростку оценить себя как личность, понять свои социальные роли и собственное место в социуме и культурной среде.

Планируемые результаты освоения курса.                                                                                   Учащиеся научатся/ получат возможность научиться:

- находить нужную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций, одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

понимать место ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

• знать основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила, понимать их роль как решающих регуляторов общественной жизни; уметь применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни.

Предметные результаты:

• относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряд ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

-знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

 Личностные результаты:

• мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешним и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты:

• умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
• овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике,

 на:

1.  использование элементов причинно-следственного анализа;
2.  исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3.  определение сущностных характеристик изучаемого объекта, выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6)  подкрепление изученных положений конкретными примерами;

7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Основное содержание курса:

• Вводный урок-1 час.
• Глава I. Человек - 6 часов.
• Глава II. Семья - 6 часов.
• Глава III. Школа - 6 часов.
• Г лава IV. Т руд - 6 часов.
• Глава V. Родина - 7 часов.
• Итоговое повторение - 2 часа

Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков и промежуточной аттестации обучающихся;

Тестирование

Индивидуальные карточки с разнотиповыми задачами Проверочная работа, состоящая из заданий, требующих

развернутого ответа

Диктант по терминам

Работа над проектом

Календарно - тематическое планирование:

Итого: 34 часа.

Согласовано:

протокол заседания методического объединения учителей истории и обществознания

от «_27_»__08____2018 г.

Согласовано: зам. директора по УВР

        _____ Федорова М.А.

\

от « ___ »__ ___ 2018 г.