Материал для подготовке к ОГЭ по теме "Человек"
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (9 класс)

Человек.

Биосоциальная сущность человека: сочетание двух начал биологического и социального (неразрывная связь природы и общественной необходимости)

Отличие от животного:

• Существо общественное;
• Мышление и речь;

Мышление – это высшая ступень человеческого познания, осознания таких сторон и свойств мира, которые не могут быть непосредственно восприняты человеком.

Логическая деятельность мышления осуществляется в многообразных формах:

• Индукции – то есть перехода от единичных фактов к общим положениям;
• Дедукции – то есть  вывода от общего к частному;
• Анализа и синтеза – то есть процессов мысленного разложения на составные части и воссоединения целого из частей;
• Создания гипотез и теорий.

 Речь – это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка, существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир,  передавать свои знания и опыт другим людям.

Социализация и воспитание:

Воспитание – процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ему овладеть социально-культурным опытом человечества.

Социализация – процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм, ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Социализация – происходит в условиях стихийного взаимодействия человека с социальной средой, в ходе социализации человек  естественным образом усваивает социальный опыт, модели ролевого поведения, основанные на имеющихся в обществе нормах

Человек, индивид, личность.

Индивид -  один из общего числа людей.

Индивидуальность – неповторимое своеобразие какого-либо явления, включая и природные и общественные.

Личность – человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности.

Личность – устойчивая  система социально значимых черт характеризующих индивида как члена того или иного общества.

Потребности – нужда человека в чем-либо.

Потребности

• Материальные      
• Биологические              
• Социальные        
• Духовные          
• Ложные

Способности человека.

Уровни развития способностей:  задатки, способности, одаренность, талант, гениальность.

• Способности – индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.
• Талант – выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо деятельности.
• Гениальность – высшая степень развития таланта, связана с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее не изведанных путей творчества.

Деятельность

Отличия деятельности человека от деятельности других живых существ

Деятельность состоит из действий:   деятельность – действие;   поведение – поступок.

Структура деятельности:  субъект и объект.

Субъект – тот, кто осуществляет деятельность;

Объект – это то, на что направлена деятельность  (иногда в роли объекта может выступать сам субъект)

Структура деятельности

• Мотив        
• Цель          
• Средства достижения цели          
• Действия для достижения цели          
• Результат

Мотив – побуждение к действию, связанные с удовлетворением потребностей или социальными установками (социальные установки – общая ориентация человека на определенный социальный объект, выражающая  предрасположенность действовать определенным образом относительно данного объекта).

Убеждения – это устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а так же стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.

Интересы – нечто имеющее значение.

Идеал – образец совершенства.

Влечения – психические состояния, выражающие неосознанную или не достаточно осознанную потребность.

Классификация деятельности по мотивам (по М. Веберу)

• Целерациональная – характеризуется рационально  поставленной и продуманной целью
• Ценностно-рациональная – характеризуется  осознанным определением своей направленности и последовательно планируемой ориентацией, чаще действие направлено не просто на достижение цели, а подчинено определенным принципам и ли ценностям.
• Аффективное – обусловлено эмоциональным состоянием индивида.
• Традиционное – основано на длительной привычке.

Виды деятельности.

• Практическая

• Материально-производственная;
• Социально-преобразовательная;

• Духовная

• Познавательная;
• Ценностно-ориентировочная;
• Прогностическая;

Виды деятельности

• Учебная              
• Трудовая              
• Игра                        
• Творческая

Творческая деятельность – деятельность порождающая нечто качественно новое ранее не существовавшее.

Условия творческой деятельности:

• Воображение – представление, предвидение возможных изменений;
• Фантазия – построение образа или наглядной модели ее результатов в тех случаях, когда информации об условиях и средствах достижения цели недостаточно.
• Интуиция – знание, условия, получения которого не осознаются.

Трудовая деятельность – вид человеческой деятельности, которая направлена на  достижение практически полезного результата.

Игра – особый вид деятельности, где реальность подменяется фантазией.

Деятельность и общение:

• Общение то же самое что и деятельность.
• Общение – условие деятельности.
• Самостоятельный вид деятельности.

Структура общения:   субъект – объект;     субъект – субъект;

Виды общения:

• Между реальными объектами;
• Реального объекта с иллюзорным партнером, которому присваиваются несвойственные ему качества субъекта (общение с животным);
• Реального объекта с  воображаемым партнером  (разговор с внутренним «Я»);
• Воображаемых партнеров (художественных персонажей).