Технологическая карта урока "Социальная структура общества"
план-конспект занятия по обществознанию (8 класс)

Этап урока

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые УУД

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

момент

 Приветствие

 Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

- Отправьте смайл обозначающий вашу готовность к уроку

Эпиграф «От великого до смешного один шаг» О каком шаге говорится? Мы на этот вопрос ответим в конце урока

 Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем.

Дети отправляют смайлики

Мотивация к учебной деятельности

Вопрос учителя (показ видеоролика)

- А начнем мы с вопроса от подписчика (показ видео)

- Каждый день мы поднимаемся и спускаемся по нашей школьной лестнице. А не задумывались ли вы над тем, что общество сравнивают с лестницей и называют её «Социальная лестница».

- Как вы думаете, почему?

Ребята, напишите свои ответы в чате

Отвечают на вопросы

Актуализация знаний

Учитель подводит  к термину «Социальный статус»

Показ слайдов (странный человек, семья Ивановых)

- Да, верно. Вы сейчас верно подметили, что люди стоят как и на лестнице на разных ступеньках или имеют свое место. И это место человека в обществе называется социальный статус.

- Представьте, что к Вам на улице подходит странный человек и задает глубокомысленный вопрос: «Кто Вы?» Как бы Вы на него ответили и сколько у Вас было бы вариантов ответа? Напишите

- Что вы заметили?

Верно, во-первых, у каждого человека может быть несколько статусов

- А что с ними может произойти?

Да, во-вторых, они могут меняться, возникать, исчезать.

- Валера, как ты приобрел статус сына?

- Саша, как ты стала капитаном школьной команды по волейболу?

Вот видите, есть разница между этими статусами, одни - возникают с рождения, а другие  -мы достигаем сами. Это приписанные и достигаемые (приобретенные) статусы.

       Давайте рассмотрим эти статусы на примере семьи, допустим, Ивановых.

       Вот Катя, а вот Миша. В 2015 г. У них произошло счастливое событие (Свадьба).

- Через год у них родилась лапочка-дочка и они стали родителями.

- Объясните, какие статусы у наших героев являются приписанными, а какие достигаемыми?

- Человек, в обществе имея статус, не просто должен там стоять, но и должен что-то выполнять, то, что требует от него общество.

- Что в соответствии со своим статусом, например, должен выполнять ученик?

И вот эти ожидания и требования общества, называют социальной ролью.

- Итак, мы с вами разобрались с понятиями социальный статус и социальная роль.

        А теперь возвращаемся к нашей лестнице. И выполним задание: расположите этих людей на лестнице и пишите буквы в соответствии с номером ступеньки.

- А почему вы расположили именно так?

Вот именно, ступеньки в обществе разные кто-то стоит выше, а кто-то ниже.

- А может ли человек, стоящий на первой ступеньке, подняться выше? Когда?

А опуститься ниже? Тоже может.

- Любые перемещения в обществе называют социальной мобильностью, а это примеры  вертикальной мобильности, и она может быть восходящей или нисходящей.

А может ли человек, стоя на одной ступеньке, сдвинуться влево или вправо? То есть перемещаться, не меняя свой статус? Приведите примеры (школьник-школьник, учитель-учитель). Это называется горизонтальная мобильность.

- А за счет чего человек может сделать  карьеру, добиться повышения? Как подняться? На лифте, конечно, только на социальном! А какие могут быть лифты?

Рассмотрим один из них.

Один из самых известных людей планеты родился в очень бедной семье, которая с трудом могла прокормить четверых детей. Но сейчас он является пятикратным обладателем «Золотого мяча» и одним из самых богатых людей в мире. Что помогло ему дойти до такого статуса?

- А что еще может стать социальным лифтом? Приведите примеры.

Итак, социальный лифт – это механизм повышения положения в обществе.

…….

А давайте вернемся к нашему эпиграфу, так о каком же шаге говорил Наполеон?

- Итак, мы сегодня с вами повторили одни из самых основных понятий из социальной сферы.

Социальный статус

Социальная роль

Социальная мобильность

Социальный лифт.

А теперь, закрепим их выполнив задание, посмотрите группу в ватсапе и перейдите по ссылке, выполните тест.

Посмотрим результаты тестирования.

Комментарии. Дать рекомендации тем, кто не справился.

Д/з

В конце попрошу вас отправить смайлы, которые показывают ваше настроение.

Определяют понятие «социальный статус»

Постановка учебной задачи, целей урока, проблемы

Формулирование темы и целей урока

Проблемный вопрос

- С давних пор, с момента зарождения человечества с в Древнем Египте – было рабство, в Индии – каста, в средневековье – сословия, в новое время – классы.

- Необходимо ли социальное неравенство или его нужно устранять?