Первая медицинская помощь при поражении удушающими и нейротропными аварийно химически опасными веществами
план-конспект урока обж (8 класс) на тему

Конспект учебного занятия  по ОБЖ  в  8 классе

Тема   Первая  медицинская помощь  при поражении удушающими и нейротропными  аварийно  химически  опасными  веществами

Цель урока:

Дать представление о нейротропых и удушающих химически  опасных веществах,  способах  оказания первой медицинской помощи.

Задачи:1.

Оборудование:  мультимедиа, ноутбук.

1 этап   - организационный  (слайд 1)

          Добрый день!  Сегодня  урок  в вашем классе  проведу  я- учитель   химии и  ОБЖ  МОУ СОШ  №16  Симан  Ирина Викторовна.   Надеюсь на ваше  понимание, рассчитываю на поддержку, и было бы здорово чтобы мы помогли сегодня друг другу.  Глядя на вас, вижу  на урок вы пришли  в хорошем настроении,  которому соответствует и  прекрасное  время  года – весна,  природа просыпается,  и если бы не уроки мы гуляли бы по улицам,  наслаждались  солнцем,  слушали весеннее  пение  птиц, и   в такой момент трудно представить что может прийти беда.

«Внимание всем! Говорит  штаб  гражданской обороны  города. Граждане!  Произошла авария  на мясокомбинате  с  выбросом  сильнодействующего ядовитого  вещества- аммиака.  Облако зараженного  воздуха  распространяется  в направлении  поселка Пролетарка.    В  зону  химического заражения попадает завод « Прогресс».   Населению  улиц  Заречная,  Зеленая и Ямская  следует немедленно покинуть жилые дома, здания  учреждений, предприятий  и выйти  в район  горы  Круглая.  В дальнейшем  действуйте  в соответствии  с указаниями  штаба гражданской обороны».

       Прислушайтесь к себе.  Посмотрите, как изменился мир вокруг.    Может  быть  именно вы, а не кто-то другой будет находиться рядом  с человеком, которому  необходима первая медицинская помощь.  Задайте себе вопрос.  Готов ли я к этому? Знаю ли я как правильно   оказать  первую медицинскую помощь?

Сформулируйте  тему  урока:   Первая медицинская  помощь   при поражении  удушающими  и нейротропными   аварийно химически опасными веществами.

Цель: Знать, уметь, применять

План изучения отражен в названии темы.  Назовите пункты плана.  Сегодня предлагаю роль подводящего итоги -……………….., роль  психолога……………………….    Вручить карточки   с краткой аннотацией  что делать, на какие вопросы отвечать.

 2 этап  Фронтальная проверка домашнего задания:

Разминка:  

1. Средство   индивидуальной защиты
2. Опасное происшествие  на промышленном объекте или транспорте….
3.  Организованный  процесс  удаления  людей из зоны  ч.с.
4.  Повреждение в организме человека или животного, вызванного  действием  факторов  внешней среды.

3 этап     Всестороняя  проверка   знаний

  Цепочка   вопросов. Выбрать вопрос, расположив в правильной последовательности. Передаете ход  товарищу   со словами « Ваш ход»

Слайд   - вопросы

1.Пути  их попадания   в  организм.

2.Отравление сероуглеродом

3.Симптомы отравления  фосфорорганическими ядовитыми веществами

4.  Первая медицинская  помощь.

5.Дать определение веществам   нейротропного   действия

6. Первая медицинская помощь

Подведение итога  Правильный  ход:   5,1,3,4,2,6.

 4 этап     подготовка  учащихся к  активному и сознательному  усвоению нового материала

Предлагаю вернуться к тексту сообщения.  Попробуйте самостоятельно  сформулировать вопросы к  тексту-

       Вопросы к тексту:  Что такое аммиак?   Назовите зоны химического заражения?    Как правильно провести эвакуацию?   К какой группе   опасных  веществ по характеру  воздействия  на человека   относится аммиак.  Какое влияние оказывает   аммиак на человека?    Признаки отравления аммиаком. Как оказать первую медицинскую помощь при отравлении  аммиаком.

5 этап-  усвоение новых знаний

Привлекательная цель:     Знаю- умею- применяю.

Аммиак - бесцветный газ с резким удушающим запахом. Легче воздуха. Хорошо растворим в воде. При выходе в атмосферу из неисправных емкостей дымит. Опасен при вдыхании. При высоких концентрациях возможен смертельный исход. Пары сильно раздражают органы дыхания, глаза и кожу.

Признаки отравления: учащенное сердцебиение, нарушение частоты пульса, насморк, кашель, резь в глазах и слезотечение, затрудненное дыхание, а при тяжелом отравлении - тошнота и нарушение координации движений, бредовое состояние.

Средства индивидуальной защиты: на предприятиях, имеющих аммиак, промышленные противогазы марки КД (с коробкой серого цвета). При их отсутствии - ватно-марлевая повязка, предварительно смоченная водой или 5% раствором лимонной кислоты. С противогазами гражданскими и детскими применяются патроны дополнительные типа ДПГ-1 или ДПГ-3.

Первая  медицинская помощь.  При отравлении аммиаком вынести потерпевшего из зоны заражения, кожу, рот, нос промыть водой. В глаза закапать по две-три капли 30% альбуцида, в нос - оливковое масло.   Не  рекомендуется  проводить искусственное дыхание  способом изо рта в рот  без использования  специальных масок.  В  случае потери сознания  и при наличии пульса на сонной артерии повернуть пострадавшего  на живот, приложить к голове холод, вызвать скорую помощь.

Итог сказанному

6 этап   проверка понимания учащимися  нового материала

Игра- тренинг   Даны конкретные ситуации   по теме: работа в группах или парах.

При аварии на химически опасном объекте образовалось облако аммиака,  а у вас нет противогаза.    Ваши действия.

Вы  находитесь в школе, услышали предупредительный сигнал « Внимание всем!»  и речевую  информацию  о том, что  в результате аварии  зараженное облако  движется в сторону  школы. Можно ли в этом случае бежать домой?  Какие действия необходимо предпринять.

 Рядом со школой находится  консервный   завод.  В результате аварии случился выброс аммиака. В какую сторону вы будете выходить  из зоны заражения.   Выберите СИЗ:   противогазы  ГП-5, ГП-7,  промышленный, с коробкой марки « КД» серого цвета, промышленный,  с  коробкой  марки «В»  желтого цвета,  респиратор.

При выходе из зоны заражения вы увидели человека,  который охрипшим голосом  просил помощи.  При осмотре  наблюдаете слезотечение,  кашель, судороги,  поражение глаз.  Ваши действия.

7 этап   Закрепление нового материала.

Обсуждаем домашнее  задание

8 этап  инструктаж  по выполнению домашнего задания:

Вы сможете выбрать себе домашнее  задание

Подготовить сообщение об  опасных  объектах Ч.О.  (Аммиак)

Вопрос к тексту параграфа

Кроссворд

9 этап  подведение итогов

Роль  « Подводящий итоги»,  «Психолог» -

Рефлексия  Сегодня на уроке  мне было интересно,  потому  что…

            Самым  главным для меня было………..

            У   меня есть  сомнения…………..

            Теперь   я    пожалуй   буду…………

Роль  « Психолог»

Цветограмма   урока

Роль  « Подводящий итоги»

1. Рассказ из 5-8 предложений  о главном  в теме  урока
2. Отметить самых активных  учащихся  в своей  группе  на   разных  этапах  урока.

Роль  « Подводящий итоги»

1. Рассказ из 5-8 предложений  о главном  в теме  урока
2. Отметить самых активных  учащихся  в своей  группе  на   разных  этапах  урока.

Роль  « Подводящий итоги»

1. Рассказ из 5-8 предложений  о главном  в теме  урока
2. Отметить самых активных  учащихся  в своей  группе  на   разных  этапах  урока.