План психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса на 2016 – 2017 учебный год
рабочая программа по психологии на тему

Блок работы

1 четверть

Август

Сентябрь

Октябрь

Организационно-методическая работа

Корректировка плана работы на год.

Участие в заседаниях МО с целью уточнения плана работы на год.

Работа над темой «Формирование ключевых компетентностей  педагогов и обучающихся»

Изучение методической литературы. Обмен опытом с психологами других учебных заведений.

Работа в 1 классе

Знакомство с личными делами.

Экспресс-диагностика готовности к школе.

Анкетирование «Готовность первоклассников к обучению в школе».

Наблюдение за первоклассниками во время и вне учебных занятий.

Углубленная индивидуальная диагностика детей с выраженной дезадаптацией.

Коррекционно-развивающие занятия с детьми с низким уровнем учебной мотивации.

Работа во 2,3 классах

Диагностический минимум.

Консультирование педагогов по итогам диагностики.

Проективная методика «Человек под дождем»

Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу).

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование учителей.

Август

Сентябрь

Октябрь

Работа в 4 классах

Диагностический минимум.

Консультирование педагогов по итогам диагностики.

Тест самооценки /модификация Дембо-Рубинштейн/

Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу).

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование учителей.

Преемственность начальной школы и среднего звена

Посещение уроков с целью наблюдения за адаптацией учащихся в 5 классе.

Анализ успеваемости по классным журналам.

Консультирование педагогов 5 классов по вопросам организации психолого-педагогической поддержки на этапе адаптации.

Психодиагностика учащихся                 5 классов /проективная методика «Дом. Дерево. Человек»

Работа в старших классах

Диагностика личностных, характерологических особенностей учащихся /опросник Леонгарда – Шмишека, личностный опросник Айзенка, цветовой тест Люшера/

Консультирование педагогов по результатам диагностики.

Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися 6-9 классов, анализа психологической подсистемы урока.

Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу).

Индивидуальное консультирование учителей.

Работа с детьми «группы риска»

Выявление детей «группы риска» (2-9 классы).

Диагностика детей «группы риска».

Анкетирование 8-11 классов «Определение фактических масштабов распространения наркомании».

Групповые консультации «Как уберечь себя от наркотиков»

Индивидуальные и групповые занятия с детьми «группы риска».

Индивидуальное консультирование учителей.

Углубленная индивидуальная диагностика (по запросу учителя).

Август

Сентябрь

Октябрь

Работа с педагогическим коллективом

Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах, конференциях.

Тест «Психологический портрет учителя»

2 ЧЕТВЕРТЬ

Ноябрь

Декабрь

Организационно-методическая работа

Изучение методической литературы. Работа над темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании».

Участие в ППк, совете по профилактике

Работа в 1 классе

Посещение уроков с целью наблюдения за адаптацией первоклассников.

Групповые коррекционно-развивающие занятия.

Индивидуальное консультирование учителей.

Работа во 2,3 классах

Посещение уроков с целью анализа психологической подсистемы урока.

Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу).

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование учителей.

Работа в 4 классах

Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу).

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование учителей.

Преемствен-ность начальной школы и среднего звена

Проведение групповых занятий в 5 классах по программе «Первый раз в пятый класс».

Ноябрь

Декабрь

Работа в старших классах

Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися 6-9 классов, анализа психологической подсистемы урока.

Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу).

Консультирование учащихся и учителей.

Профдиагностика 9-11 классов /тест Д. Голланда по определению типа личности.

Методика «Опросник ДДО — М»

Профконсультации (9-11 класс).

Проф. игры, занятия.

Групповые занятия с учащимися 9-11 классов по подготовке к ЕГЭ «Путь к успеху»

Работа с детьми «группы риска»

Индивидуальные и групповые занятия с детьми «группы риска».

Консультирование учителей.

Углубленная индивидуальная диагностика учащихся (по запросу) (опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой)

Работа с педагогическим коллективом

Участие в работе методических объединений, педсоветах, методсоветах, совета по профилактике, семинарах, конференциях.

3 ЧЕТВЕРТЬ

Январь

Февраль

Март

Организационно-методическая работа

Изучение методической литературы. Работа над темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании».

Работа в 1 классе

Групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование учителей.

Работа во 2,3 классах

Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу).

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультирование учителей.

Работа в 4 классах

Тренинговые занятия с учащимися по подготовке к переходу в среднее звено.

Индивидуальные консультации по профилактики дезадаптации при переходе в среднее звено

Работа в старших классах

Профконсультации (9-11 класс).

Профориентационные игры, занятия.

Работа с детьми «группы риска»

Групповые беседы по профилактике употребления ПАВ

Работа с педагогическим коллективом

Участие в работе методических объединений, педсоветах, методсоветах, совета по профилактике, семинарах, конференциях.

4 ЧЕТВЕРТЬ

Апрель

Май

Июнь

Организационно-методическая работа

Участие в ППк

Анализ работы за прошедший год. Написание аналитического отчета за год.

Составление плана работы на новый учебный год.

Работа в 1 классе

Повторная диагностика.

Работа во 2,3 классах

Повторная диагностика.

Выявление динамики развития.

Консультирование учителей по итогам диагностики.

Работа в 4 классах

Индивидуальная и групповая диагностика учащихся (готовность к переходу в среднее звено). Методика диагностики школьной тревожности Филиппса. Анкета Лускановой для оценки уровня школьной мотивации.

Работа в старших классах

Проведение групповых занятий с учащимися 9-11 классов по подготовке к ЕГЭ

Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу).

Консультирование учащихся, учителей.

Работа с детьми «группы риска»

Индивидуальные и групповые занятия.

Консультирование учителей и учащихся.

Углубленная диагностика (по запросу).

Повторная диагностика учащихся.

Работа с педагогическим коллективом

Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах.

 Участие в работе методических объединений, педсоветах, методсоветах, совета по профилактике, семинарах, конференциях.