инструкция для родителей учащихся второго класса
консультация на тему

Для родителей, желающих помочь ребенку в изучении английского языка

Can ([kæn] кэн) – уметь, мочь

1. утвердительное предложение

I can swim(ай кэн свим) – я умею плавать

He can swim – он умеет плавать

Ann can swim – Аня умеет плавать

Итак, на первом месте подлежащее, далее глагол  Can потом смысловой глагол

2. Отрицательное предложение – предложение, в котором появляется отрицательная частица not = не

Can not = can’t = не мочь, не уметь

I can’t swim (ай кант свим) – я не умею плавать

He can’t swim  - он не умеет плавать

3. Вопросительное предложение

Особое внимание стоит обратить на постановку вопроса. Обращаем внимание ребенка, что  Can в вопросе выходит на первое место, перед подлежащим

Can you swim? – ты умеешь плавать?

Can he swim? – он умеет плавать?

Разбираем ответ на вопрос. Обращаем внимание на закономерность : с чего вопрос начинается, тем ответ заканчивается (какой глагол в начале вопроса – такой же глагол будет в ответе)

Can he swim?

                           Yes, he can                                    No, he can not(No, he can’t)

                                                                                         Обращаем внимание ребенка

                                                                                        На то, что если есть no, то есть

                                                                                        Частица not

To be – быть

Итак, напоминаем ребенку, что глагол To be  употребляется в предложениях, в которых нет другого глагола. Английское предложение не может быть без глагола, оно «рассыпается». To be связывает слова в предложении и называется глаголом связкой.

To be  имеет три формы

Пример: Я – сильный. Глагола в предложении нет, а значит, при переводе на английский язык нам нужен to be    I am strong

Он сильный. – He is strong.

Мы сильные – We are strong.

Очень часто возникает проблема в постановке нужной формы глагола to be из-за того, что ребенку трудно заменить существительное местоимение. Пример:

Задание: вставьте нужную форму глагола to be

    Lions ______strong.  Обращаем внимание на то, что Lions (львы) можно заменить местоимением they (они), а значит нужно вставить are => Lions are strong

2. Отрицательное предложение – ЛЕГКО!!! К глаголу-связке  прибавляем частицу not

Он  не сильный. – He is not strong.

Мы не сильные – We are not strong.

2. Вопросительное предложение

Обращаем внимание ребенка, что нужная форма глагола  to be (am, is, are)  в вопросе выходит на первое место, перед подлежащим

Он сильный? – Is he strong?

Yes, he  is                                   No, he is not

Снова обращаем внимание на закономерность : с чего вопрос начинается, тем ответ заканчивается (какой глагол в начале вопроса – такой же глагол будет в ответе)

Мы сильные? –Are we strong?

         Yes, we are                   No, we are not

                                                        Снова  обращаем внимание ребенка

                                                         На то, что если есть no, то есть

                                                       Частица not

Возникает сложность: Are you strong?

                   Ставим  are, т к местоимение you

Данный вопрос переводится «ты сильный?», соответственно отвечать нужно про себя, а значит в ответе появляется местоимение  «Я» - I =>are меняем на am=>Yes, I am или     No, I am not

Have got, Has got (иметь)

Have got – употребляем с местоимениями I, We, You, they

Has got - употребляем с местоимениями he, she, it (или со словами которые можно заменить данными местоимениями, т е , если дано слово «cat» (кошка), ребенок должен догадаться, что его можно заменить местоимением It => has got)

I have got a cat. – у меня есть кошка (я имею кошку)

Не has got a cat – у него есть кошка (он имеет кошку)

2Отрицательное предложение – ЛЕГКО!!! Между have и got вставляем not

I have not got a cat. – у меня нет кошка (я  не  имею кошку)

Не has not got a cat – у него нет кошка (он не имеет кошку)

3. Вопросительное предложение

. Обращаем внимание ребенка, что   Have или has в вопросе выходит на первое место, перед подлежащим

 Have you got a cat. – у тебя есть кошка? (ты имеешь кошку?)

Has he got a cat – у него есть кошка? (он имеет кошку?)

Cнова обращаем внимание на закономерность : с чего вопрос начинается, тем ответ заканчивается (какой глагол в начале вопроса – такой же глагол будет в ответе)

Has he got a cat?

                           Yes, he has                                    No, he has not(No, he hasn’t)

Заполни пропуски(Have got, Has got (иметь)

1. Ann _______ two cats.                            5/ I _____ a big family.
2. Bill and  Tim __________ bikes.           6. ____ they _____ a computer
3. He _____not _____ a parrot.                   7. We_____not ____ a crocodile.
4. ____ you _____ a hat?                             8. Cats_______ tails (хвосты)

Have got, Has got (иметь)

Have got – употребляем с местоимениями I, We, You, they

Has got - употребляем с местоимениями he, she, it (или со словами которые можно заменить данными местоимениями, т е , если дано слово «cat» (кошка), ребенок должен догадаться, что его можно заменить местоимением It => has got)

I have got a cat. – у меня есть кошка (я имею кошку)

Не has got a cat – у него есть кошка (он имеет кошку)

2Отрицательное предложение – ЛЕГКО!!! Между have и got вставляем not

I have not got a cat. – у меня нет кошка (я  не  имею кошку)

Не has not got a cat – у него нет кошка (он не имеет кошку)

3. Вопросительное предложение

. Обращаем внимание ребенка, что   Have или has в вопросе выходит на первое место, перед подлежащим

 Have you got a cat. – у тебя есть кошка? (ты имеешь кошку?)

Has he got a cat – у него есть кошка? (он имеет кошку?)

Cнова обращаем внимание на закономерность : с чего вопрос начинается, тем ответ заканчивается (какой глагол в начале вопроса – такой же глагол будет в ответе)

Has he got a cat?

                           Yes, he has                                    No, he has not(No, he hasn’t)

Заполни пропуски(Have got, Has got (иметь)

5. Ann _______ two cats.                            5/ I _____ a big family.
6. Bill and  Tim __________ bikes.           6. ____ they _____ a computer
7. He _____not _____ a parrot.                   7. We_____not ____ a crocodile.
8. ____ you _____ a hat?              8. Cats_______ tails (хвосты)