Рекомендации родителям по лексико-грамматической теме "Животный мир озер, рек, морей и океанов"
консультация

Лексико-грамматическая тема недели

 «Животный мир рек, озер, морей и океанов. Гласные звуки»

1.  Дети должны знать: названия аквариумных и пресноводных рыб, водоёмов, в которых могут обитать рыбы, их внешнем виде, образе жизни, повадках. рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных); обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб. Обратите внимание на части тела рыбки: голова, туловище, хвост, плавники, жабры. Пусть ребёнок произносит вслед за вами новые слова и словосочетания: аквариум, аквариумные рыбки, речные рыбки, морские рыбки, золотая рыбка, водоросли; плавать, дышать, кормить; проворный, резвый и т.д.  Подвести к обобщающему понятию «Рыбы». Ответьте на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде? Рассмотрите изображения морских животных на картинках в книгах.

2. Лексический материал:

3. «Назови ласково» (образование прилагательных уменьшительной формы)

Карась - карасик

Дельфин -

Щука –

Лягушка -

Креветка-

Рак -

4. «Великаны» (формирование навыка словообразования существительных с увеличительными суффиксами)

Пескарь - пескарище

Скалярия –

Медуза –

Меченосец –

Улитка -  

5. «Сосчитай улов» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

Один пескарь, три пескаря, пять пескарей

Один осьминог, три                                 пять

Одна  золотая рыбка,  три                                 пять

карась, черепаха, креветка, горбуша)

6. «Чей?» (образование притяжательных прилагательных)

У акулы голова - ... акулья.

У щуки плавники –

У лягушки лапки - ...

У рыбы глаза –

У черепахи панцирь - ...

У кита хвост –

 У дельфина глаза - ...

6. «Вкуснятина» (что можно приготовить из рыбы и морепродуктов?)

7. Связная речь. Составьте рассказ по мнемотаблице

КТО ЭТО?   ЧЕМ ПОКРЫТО ТЕЛО?  ГДЕ ЖИВЁТ?   ЧАСТИ ТЕЛА    ЦВЕТ

8. Выучите с Вашим ребенком скороговорки: 

Плавал Лева на плоту

И ловил с плота плотву. Рыбу ловят Боря с Левой, Лева с Борей – рыболовы.

9. Предложите Вашему ребенку задание на выкладывание из счетных палочек по образцу:

10. Разучите пальчиковую гимнастику  «Рыбка»

11. Закрепите знания детей  о гласных звуках.

Обратите внимание, что работа идет с 6-тью гласными звуками: А, О, У, И, Э, Ы, тогда как в русском алфавите 10 гласных букв. Так называемые йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё на этом периоде обучения не рассматриваются.

Закрепите с детьми, что гласные звуки – это те звуки, которые звонко поются голосом, при их произношении воздушная струя проходит свободно не встречает преграды.

        Поиграйте с ребенком в игру «Гласные звуки»

Данная игра:

• учит распознавать звуки в речи и правильно их произносить;
• учит запоминать слова, начинающиеся на гласные звуки;
• развивает фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику рук;
• позволяет учиться легко и интересно.

Для игры понадобятся фишки по количеству участников и кубик. Игроки по очереди кидают кубик и делают столько ходов, сколько выпало точек на кубике. Передвигая фишку, игрок четко проговаривает слово и называет первый звук в слове. Если игрок ошибается, то делает ход назад. В случае, если взрослый опережает ребенка на несколько ходов, то он называет картинку, а ребенок отвечает на вопрос «Какой звук первый?» Выигрывает тот, кто первым дойдет до финиша. Предложите ребенку раскрасить картинки. (Слова: ухо, арбуз, улитка, аквариум, игла, утка, обруч, эскимо, осы, ириска, индюк, экскаватор, утюг, облако, экран, автобус, апельсин, удочка.)

Мы надеемся, что эта игра будет интересна и полезна Вашим детям!