Презентация "Приемы фантазирования" к уроку ТРИЗ (6 класс)
презентация к уроку (6 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Картотека сказочных и фантастических идей по произведениям художественной литературы

Слайд 3

“ Дайте мне идею в руки… Я придумаю рассказ! ”

Слайд 4

Разделить объект (факт утверждение) на составные части. Разновидностью этого наиболее универсального приёма является самый популярный приём мифов и сказок - приписать неживому объекту (факту) свойство живого – и наоборот. Дробление-объединение

Слайд 5

Наоборот Изменить какое-либо качество объекта, факта (или сам факт) на противоположное. -Как строят высокие башни? -Спросили однажды Ходжу Насредина. -Очень просто, - ответил лукавый Насредин . -Сначала копают глубокие колодцы, а потом выворачивают их наизнанку.

Слайд 6

Ускорение–замедление Ускорить (замедлить) действие так, чтобы получилось новое качество. “ Тучка по небу идет. Бочка по морю плывет. И растет ребенок там Не по дням, а по часам. ” (А.С.Пушкин “ Сказка о царе Салтане ” )

Слайд 7

Увеличение-уменьшение Объект или факт изменить во много раз так, чтобы появилось новое качество. “ В чашечке большого тюльпана сидела живая девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в дюйм ростом. Поэтому ее так и прозвали - Дюймовочка . ” (Г.Х. Андерсен “ Дюймовочка ”)

Слайд 8

Универсализация-ограничение Сделать факт или объект универсальным так, чтоб его действие распространилось на больший класс явлений (или ограничить). Умница Фрэнк – универсальная машина (робот): “ Что входило в обязанности Умницы Фрэнк? Любая домашняя работа, обычно исполняемая людьми. Он должен был прибирать за картежниками, застилать постели, следить за детьми и звать кого-нибудь, если они нездоровы. ” ( Р. Хайнлайн “ Дверь в лето ”)

Слайд 9

Квантование - непрерывность Если действие факта было непрерывным – сделать его прерывистым, если было прерывистым - сделать непрерывным. “ Однажды девочка ушла из дому, а мать и говорит : “ Горшочек, вари! ” - и стала вариться в нем каша, и наелась мать досыта, но как остановить горшочек, она позабыла. И вот варит он и варит… Вот уже кухня полна, и вся изба полна, и ползет каша в другую избу, и улица вся полна, словно хочет он весь мир накормить. ” (Братья Гримм “ Сладкая каша ” )

Слайд 10

Динамичность - статичность Если факт статичен- сделать его изменчивым, если изменчив- сделать статичным. “ Емеля сказал : “ По щучьему велению, по моему прошению, печка, ступай к королю! ” Сам сел на печь, печка и пошла. ” ( “ По щучьему велению ”)

Слайд 11

Изменение свойств Изменить наименее изменяемое свойство объекта или среды, в которой он существует. "Ей в приданое дано Было зеркальце одно. Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело» (А.С.Пушкин)

Слайд 12

Внесение - вынесение Какую-либо функцию объекта перенести к другому или сам рассматриваемый объект перевести в совершенно другой класс явлений. “ Вот это да! – подумала Алиса. –Видала я котов без улыбок, но улыбка без кота! Такого я в жизни еще не встречала. ” (Льюис Кэрролл “ Приключения Алисы в стране чудес ”)

Слайд 13

Матрица фантастических идей по произведениям художественной литературы Место действия Действующие лица Вид деятельности Фантастические идеи

Слайд 14

Цели работы: Борьба с инерцией мышления ; Развитие фантазии ; Умение анализировать.

Слайд 15

Задание Прочитать произведение; Найти фантастические идеи в произведении ; Определить, какие приемы фантазирования использовал автор ; Заполнить таблицу.