Индивидуальная образовательная программа ученицы 10 класса.
рабочая программа (10 класс) по теме

МБОУ «Верхопенская средняя общеобразовательная школа им. М.Р. Абросимова»

Индивидуальная образовательная программа

ученицы 10 класса

Карташовой Ирины

(фамилия, имя,  учащегося)

на 2011 – 2012 учебный год

Классный руководитель:

Гончаров Олег Николаевич

Верхопенье, 2011 г.

Ученик  Карташова Ирина Фёдоровна____________________________________________  

(Ф.И.О.)

Дата разработки программы_____4 сентября 2012_________________________________

Дата защиты программы______________________________________________________

Дата коррекции программы____________________________________________________

Тьютор_Бобошко Алеся Ивановна_______________________________________________

(Ф.И.О.)

Раздел 1. Рефлексивный модуль.

Сформулируй свои основные достижения за 10 класс

Была награждена грамотой за активное участие в художественной выставке «Сердце помнит, не забудет никогда». Заняла 3 место в 4 традиционном Национальном юношеском турнире по борьбе дзюдо. Призёр школьной олимпиады по английскому языку, призёр школьной олимпиады по технологии. 3 место в областном смотре  - конкурсе детского рисунка «Мой Бог» проходящего в рамках форума православной молодёжи. Награждена дипломом «победитель» районного конкурса плакатов. Награждена грамотой за 2 место в конкурсе «Лучший герб школы». Заняла 2 место в районном конкурсе «Мой Бог».________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эссе «Моя будущая профессия»

В пятнадцать-семнадцать лет, сложно выбрать ту профессию, которой потом отдашь долгие годы жизни, будешь совершенствовать своё мастерство. Многие в наше время ищут прибыльную профессию, мало кто старается освоить ту профессию, от которой они получали бы удовольствие. Я не отношусь к числу этих людей. Для меня важно, получать удовольствие от профессии.

 В этом году я заканчиваю 10 класс и мне, предстоит выбрать направление, в котором я пойду дальше. В свое профессии я хотела бы иметь успехи, получать от неё удовольствие, помогать людям, стремиться к переменам, стремиться к лучшему. Поэтому я хочу стать дизайнером интерьера. Правда это будет моя профессия. Мне кажется, что первым шагом к перемене в себе, своей жизни является перемена обстановки. Также эта профессия  требует немалой фантазии и смелости в экспериментах. Мне нравиться экспериментировать, сочетать  не сочетаемое, пробовать создавать нечто новое. По-моему, эта профессия заключает в себе ряд других творческих профессий: художник, писатель, философ. Писатель, потому что, придумывая дизайн, дизайнер будто пишет какую-то историю. Художник, потому что искусно показывает необычность своей фантазии. Филисов потому что, вносит в это творчество смысл, идею.

Дизайнер  очень тонкая и ответственная профессия, так как дизайнер должен уметь уловить мысли любого человека.

Я выбрала эту профессию, потому что она позволяет дальше развиваться во многих направлениях и эта профессия доставляет мне удовольствие. Я творческий человек и мне есть к чему стремиться, и я буду стремиться к своей цели.

Сформулируй свои цели и задачи образования на предстоящий период

1. Начать подготовку для сдачи ЕГЭ.___________________________________

2. Дополнительные занятия по профильным предметам.__________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел 2. Разработка замысла

Планирование подготовки (для поступления)

Дополнительный  ресурс для реализации моей ИОП и ее ход

Подготовка к ЕГЭ

1. Экзамены, которые я планирую сдавать и предполагаемый балл по ЕГЭ.

_Русский язык, Математика, Биология.____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В каких предметных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах ты планируешь участвовать.

2. Как я планирую подготовку к сдаче экзаменов по предметам, необходимым для поступления в ВУЗ

Раздел 2. Предметный модуль

Цель: выстроить индивидуальный учебный план, выделить содержание предметов, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ, а также спланировать способы его качественного усвоения 

Индивидуальный учебный план

Карташовой Ирины

2011 – 2012 учебный год

10 класс (группа физико-математическая)

 /обучение на основе индивидуальных учебных планов/

3. Рабочий  недельный  график занятости выпускника

4. Описание тех «образовательных мест», которые использует ученик для реализации его ИОП.  

Раздел 3. Социально-личностный модуль

Цель: использовать дополнительные ресурсы для развития сферы личностных интересов, осуществить социальные и профессиональные пробы

 Исследовательская работа и план работы над ней

Учебный предмет: Английский язык_______________________________________________

Тема работы «Быть или не быть английским словам в русской речи»___________________

Научный руководитель: Кузнецова В.Л.___________________________________________

Раздел 4. Творческие работы, социальные практики, профессиональные пробы, социально значимые, образовательные и культурные проекты.

Раздел 5.  Портфолио документов