Визитная карточка к проекту "Русский богатырь:вчера и сегодня"
методическая разработка на тему

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Ковалёва Наталья Владимировна

Город, область

Владимирская обл.Камешковский р-н,д.Сергеиха

Номер, название школы

МОУ Сергеихинская СОШ

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Русский богатырь:вчера и сегодня.

Краткое содержание проекта

Учащиеся в ходе работы над проектом овладеют начальной формой познавательной и личностной рефлексии,выработают психологическую готовность слушать собеседника и вести диалог.Учащиеся углубят свои знания по истории,основам светской этики..В ходе проекта у учащихся сформируются ценности многонационального общества.,они смогут осознать нравственные идеалы через образ русских богатырей.,

Предмет(ы)

ОРКСЭ модуль»Основы светской этики».

Класс(-ы)

4 класс

Приблизительная продолжительность проекта

2 урока,2 недели.

Основа проекта

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: сформируются ценности многонационального общества., нравственные идеалы через образ русских богатырей., этические чувства доброжелательности ,эмоциональной нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания к чувствам других людей.

- метапредметные: овладеют навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с задачами проекта.

- предметные :познакомятся с нравственными идеалами, современными нравственными представлениями о воинах ,с правилами честного поединка, с духовными традициями России, осознают ценность человеческой жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как можно обезопасить себя в этом мире?

Проблемные вопросы учебной темы

Что такое безопасность?

Что такое защита?

 Что является нашей защитой?

Ценим ли мы безопасность и защиту?

Учебные вопросы

Что ещё ценит человек?

Эти ценности меняются со временем?

Где  мы  их можем встретить?

Кто воплощает в себе эти качества?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Анкетирование,беседа

Мозговой штурм

Групповая самооценка

Диаграмма

Опрос

Оценка презентации

Защита презентации

Памятка

Рефлексия

Описание методов оценивания 

План оценивания

Последовательность оценивания

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умение работатьс различными источниками информации,универсальные учебные действия при работе с текстом,пользовтельские навыки работы на ПК(текстовый,графический редактор,умение создавать презентации.

Учебные мероприятия

1.Общее собрание с целью ознакомления с проектом,его целями и задачами.

2.Представление буклета учителем для информирования родителей о проектной деятельности,о целях и задачах ,поставленных перед детьми.

3.Представление учителем вводнй презентации,в ходе которой учащиеся обдумывают основополагающий вопрос,дают ответы на проблемные вопросы,делятся на группы ,получают задания.

4.Работа учащихся в группах,проведение опроса,анкетирования,обработка результатов,самооценивание и групповое оценивание.

5Обсуждение  промежуточных результатов деятельности в виде таблицы.

6.Ознакомление с требованиями,предъявляемыми к ученической презентации.

7.Представление ученической презентации .

8.Обсуждение результатов.

9.Оценивание деятельности групп.

10.Рефлексия(заполнение листа отзывов).  

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Необходимость включения дидактических материалов ,которые позволят ученику выбрать наиболее

Удобные типы заданий: работа в группе, подготовка иллюстративного материала. Дополнительное время для  корректировки целей. Внимание к субъектному опыту ученика.

Одаренный ученик

Ввиду природного любопытства ,способности удивляться, генерировании идеями ,способности к оценке

Одарённые дети легко справляются с предложенными заданиями. Необходимо усложнять задания,

Расширять исследование за счёт близких тем по выбору, применять дивергентные задачи.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, , компьютер(ы), принтер, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, , телевизор

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Основы духовно-нравственной культуры народов России.Основы светской этики.4-5 классы:учебник для общеобразовательных учреждений.-М.:Просвещение,2012.

Другие принадлежности

Опросные листы, тексты с пословицами ,памятки.

Интернет-ресурсы

ru.wikipedia.org›Богатыри,

 dic.academic.ru›Богатыри, az.lib.ru›k/karnauhowa…text_1949_russkie_bogatyri…,

slovari.yandex.ru›~книги/Словарь…Богатыри/

Другие ресурсы

Учителя начальных классов, администрация в роли экспертов, родители ,учитель  информатики, учащиеся 1-3 класса в качестве приглашённых.