Спецкурс "Семейный лад"
учебно-методический материал (5 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»

ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Утверждена

Директор школы

___________________Т.В. Толмачева

Приказ от «29» августа 2014 года

№149

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Спецкурса «Семейный лад»

( 5 класс)

Срок реализации  2014-2015 учебный год

Составлена на основе авторской программы Н.П. Панченко (калейдоскоп внеклассных мероприятий. Выпуск 5/составитель С.В. Хохлова; под ред. С.В. Адаменко. – М. 2006)

Рабочую программу составила

Сыч Наталья Ивановна

учитель русского языка и литературы

1 категории

МКОУ СОШ №3

2014г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа направлена на поэтапное освоение подростками культурно-исторического наследия малой Родины, высоких духовно-нравственных качеств. Рассчитана на обучающихся 10-11 лет, состоит из 34 занятий.

Комплексная программа обеспечивает единство двух компонентов: образовательного и практико-деятельного.

Образовательный процесс отличает и его открытый характер, так как он предлагает связь с учреждениями культуры, общественными организациями и объединениями.

Цель программы: воспитание детей на русских духовно-нравственных традициях, творческое развитие личности учащихся, приобщение к истинно русским народным промыслам, воспитание любви и интереса к своей малой Родине, её прошлому, к истории своей семьи.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач:

Обучающие:

        - расширить и углубить знания по истории родного края;

Развивающие:

• создать благоприятные условия для интеллектуального, морально-психологического, творческого потенциала;
• способствовать развитию детской инициативы и самоуправления;
• формировать у детей положительный социальный опыт.

  Воспитывающие:

• воспитание детей на русских духовно-нравственных традициях, творческое развитие личности учащихся, приобщение к истинно русским народным промыслам, воспитание любви и интереса к своей малой Родине, её прошлому, к истории своей семьи;
• содействовать гармоничному развитию личности, совершенствованию ее духовно-нравственных качеств.

Основные принципы построения программы:

Целостность — соблюдены единство обучения, воспитания, с одной стороны, и системность с другой.

Гуманизация — признания личности ребенка с ее достоинством и потенциалом в качестве самоцели, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания.

Интеграция — совмещение в одной программе нескольких подпрограмм, подчиненных одной цели и связанных между собой.

Деятельностный  подход — любые знания приобретаются детьми во время активной деятельности.

Возрастной и индивидуальный подход — выбор форм, методов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.

При реализации программы очень важным условием является сотрудничество с родителями.

Формы работы с семьей:

• консультации по решению социально-психологических проблем
• беседы;
• родительские собрания;
• совместная работа по подготовке и проведению организационно-массовых мероприятий, коллективных творческих дел:

Оценка эффективности программы.

Программой предусмотрено проведение психолого-педагогического диагностирования, позволяющего дать оценку результатам осуществляемой образовательной деятельности. Данная работа предполагает исследование социального благополучия детей, их психологического состояния, отслеживания степени усвоения знаний умений, навыков по основным дисциплинам, а также уровня воспитанности и развития психологических свойств личности.

2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Семья – пристанище моей души. (8 часов)

 Моё имя. Моя семья. «Родовое предание» (составление родового древа, сбор фотографий, изучение семейного архива, о роли старых вещей в доме). Профессия моих родителей. «Любовь к отеческим гробам». Изучение семейных традиций.

Раздел 2. «Блажен, кто предков с чистым сердцем чтит». (7 часов)

Сбор и разучивание старинных русских песен, пословиц, игр. Игрушки наших прабабушек. Игры наших прадедушек. Праздники, конкурсы, посиделки наших предков. Уроки послушания. Древние тайны Руси. Семейные встречи «Ищи добра на стороне, а дом люби по старине». «Уроки моей бабушки». Фронтовые дороги наших дедов.

Раздел 3. По Заветам Отцов. (10 часов) 

Знаменитые русские семьи (благочестие и святость семей). Духовная жизнь царей (Ярослав Мудрый, Александр Невский, Романовы).  «Слово жизни» (Заветы Владимира Мономаха, Александра Суворова, поучение Сильвестра к сыну Анфиму, наставления Ахира Премудрого, заветы моих родителей). Домострой – настольная книга. «Святое ремесло» (в мастерской  иконописца).  «Божественный глас колокола».

Раздел 4. Моя малая родина – мой дом родной. (9часов) 

Моя станица в прошлом. Очные и заочные путешествия по святым местам. «Царство природы» (святые птицы России). «Дерево на Руси». Улица, на которой я живу. «Волшебная кисточка» (выставка рисунков, поделок).

4. Календарно-тематическое планирование

5. Литература

1. Миронова Т. Необычайное путешествие в Древнюю Русь.-М.1994.
2. Гребенников С. Женихам – внукам от дедов наука. – М.: Фаворь,2003.
3. Домострой. – М., 1999.
4. Шугаев И. Брак, семья, дети… - Таллин: Талдом, 2003.
5. Орехов Д. Святые источники и иконы России. – СПб., 1999. – (Серия «Исцеление души»).
6. Купель. Детский православный журнал. – 1998. - №2,3,4.
7. Священник Тимофей, педагог Берснева Т. Уроки здоровья и добродетели: Православный учебник для детей. – М., 1999.
8. Воспитание детей// Отечник. - №2. – М., 1997.
9. Воспитание школьников. – 2000. - №1; 2004. - №5; 2007.- №4.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

учителей русского языка и литературы

от 27.08.2014 г. №1

Руководитель МО

_________________ Сыч Н.И.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________ Глазкова О.М.

от «29» августа 2014 г.

УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим советом

Протокол заседания

от «29» августа 2014 г. №1