Диагностика развития эмпатии у старших дошкольников в процессе театрализованной деятельности
методическая разработка на тему

Фамилия имя ребёнка

Выделение ребёнком ситуации, требующей ответной эмоциональной реакции

Эмоциональный отклик на ситуацию, эмоциональное «заражение»

 Желание выразить свои чувства, переживания (в речи, действии, деятельности)

Умение самостоятельно выразить своё отношение, активность

Соответствие эмпатийных реакций, эмпатийного поведения определённой ситуации

        Итог

В.

Ср.

Н.

В.

Ср.

Н.

В.

Ср.

Н.

В.

Ср.

Н.

В.

Ср.

Н.

В.

Ср.

Н.

                     Высокий

                     Средний

                       Низкий

Широкий диапазон эмоциональных состояний, эмоциональное «заражение» при восприятии разыгрываемого сюжета: (внешние проявления: адекватность мимических, двигательно-речевых  реакций); увлечённость, повышенный интерес к предлагаемой ситуации. Сочувствие, сопереживание герою,  осознание собственных эмоций и желаний, способность выразить их в речевой деятельности. Проявление индивидуальности, оригинальности в выражении собственного отношения к предложенной ситуации.

Внешнее проявление интереса, увлечённость представленным сюжетом. Недостаточный опыт в выделении и осознании собственных чувств и оценке собственный эмоциональных состояний (повторение высказываний, движений, действий других детей; сопоставление, сравнение своих действий, поведения со сверстниками).

Отсутствие интереса к разыгрываемой ситуации, непонимание и нежелание принимать участие в её обсуждении. Неспособность к адекватному восприятию эмоциональных состояний героев, обусловленная низким уровнем эмоциональной чувствительности, недостатком эмоционального и эмпатийного опыта.