Стимуляция выполнения элементарной инструкции "Возьми"
план-конспект урока (9 класс) на тему

Действия учителя

Действия ученика

I Организационная часть. Приветствие

Учитель рассказывает стишок-приветствие, когда произносит имя ученика, учитель  прижимает руку ученика к его груди.

Стих

Кто здесь, кто с нами

Кто здесь, кто пришёл?

Это  __(имя ученика, 3 раза)___,

Привет, привет!

Вот, звенит у нас звонок начинается урок!

Ученик слушает приветствие

Ученик слушает, здоровается, машет рукой (сопряженные действия).

Ученик слушает, нажимает на кнопку «привет»

Ученик звонит в колокольчик.

II Основная часть

-А где у Олега руки?

Учитель, ощупывает руки ученика, начиная с плеча до пальцев.

- А давай поиграем в мячик.

- Олег, возьми мячик.

Ручная гимнастика «ходит ежик вдоль дорожек».

Ходит ежик, вдоль дорожек по лесу, по лесу

И иголками своими колется, колется.

Как я ежику-ежу ту тропинку покажу,

Где катают шишки маленькие мышки.

Игра «Волшебный мешочек».

Учитель показывает волшебный мешочек, предлагает погрузить руку в мешок, и вытащить из него игрушки.

- Олег, возьми игрушку из мешочка.

Учитель показывает игрушки, даёт ученику подержать игрушки и познакомиться с ними.

Описывает игрушки, проговаривает их свойства.

- Олег, возьми игрушку.

Учитель перемещает ученика из коляски за стол и предлагает поиграть.

Игра «Возьми».

Учитель предлагает отправить наши игрушки в путешествие.

- Олег, возьми игрушку и отпусти ее в контейнер.(берет игрушки левой рукой, затем правой)

Учитель предлагает вытащить игрушки из контейнера.

- Олег, возьми игрушку из контейнера.

Вынимаем игрушки из контейнера.

Учитель предлагает взять игрушку на выбор из двух предложенных и отпустить ее в контейнер.

- Олег, возьми игрушку и отпусти ее в контейнер.

Учитель, поощряет ученика используя жест: Молодец!

Учитель перемещает ученика на мат.

Физ. Минутка

Учитель высаживает ученика в позу лотоса и помогает ученику найти точку опоры для равновесия во время прослушивания аудиозаписи.

-Олег, возьми фольгу.

Совместно сжимаем фольгу двумя руками (шуршим)

С фольгою любим играть

Фольгою любим мы шуршать

Учитель перемещает ребенка в коляску.

Игра «Ку-ку».

Учитель предлагает вытащить из банки платок и поиграть.

- Олег, возьми платок.

- Вытягивай платок.

- А давай поиграем в прятки.

Учитель накрывает ученика, затем учитель накрывает себя (повтор 2-3 раза)

Ученик слушает, наблюдает за действиями учителя.

Ученик дотягивается до мячика

Ученик слушает, наблюдает за действиями учителя, позволяет тактильный контакт.

Ученик вынимает игрушку из мешочка  по инструкции учителя «возьми игрушку из мешочка», сопряженно с педагогом вытаскивает игрушки.

Ученик зрительно обследует, слушает учителя, ощупывает игрушки.

Ученик берет игрушку по инструкции учителя «возьми» бросает игрушки в контейнер.

Ученик берет игрушку по инструкции учителя «возьми» вынимает игрушки из контейнера.

Ученик берет игрушку по инструкции учителя «возьми» бросает игрушки в контейнер.

Ученик стабилизирует позу.

Ученик берет фольгу по инструкции учителя «возьми » и совместно с педагогом сжимает, шуршит ей.

Ученик берет платок по инструкции учителя «возьми» вытягивает его из баночки.

Ученик стягивает платок с себя

Ученик стягивает платок с учителя

III Заключительная часть. Повторение изученного материала и прощание

Учитель подводит итог урока.

Поощряет ребенка за работу!

Учитель показывает: жест молодец!

Прощание с учеником

До свидания Олег

Пока (3 раза).

2 раза

Вот, звенит у нас звонок, наш закончился урок!

-Наш урок закончен!

Учитель показывает: жест закончен!

-Олег сейчас пойдет домой.

Учитель показывает: жест домой!

Ученик слушает.

Ученик слушает учителя, машет рукой (жест «пока», сопряжённые действия») нажимает на коммуникативную кнопку.

Ученик слушает.

Звонит в колокольчик (сопряженно с педагогом)

Ученик слушает.