Методические рекомендации по созданию здоровьесберегающей среды в школе
статья по теме

Здоровые дети - это великое счастье. На протяжении веков люди искали панацею от болезней и видели ее секреты то в специфике питания, то в закаливании, то в отдельных видах физических упражнений. А панацея эта, оказывается, рядом. Она кроется в здоровом образе жизни.

Состояние здоровья каждого человека находится в его руках. Об этом говорят обобщенные данные Всемирной организации здравоохранения.

  Здоровье человека зависит:

на 50% от образа жизни;

на 20% от наследственности;

на 20% от окружающей среды;

на 10% от развития системы здравоохранения

Поэтому на мой взгляд человек будет развиваться здоровым  если стремление быть здоровым будет естественным  стремлением человека. На этом строится вся система здоровьесбережения в школе.

Каждый хочет видеть себя и своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми.

Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни:

поддержание физического здоровья,

отсутствие вредных привычек,

правильное питание,

радостное ощущение своего существования в этом мире.

Наверняка для каждого это не является,каким то секретом. Несмотря на это статистические данные о здоровье учащихся по стране оставляют желать лучшего. Анализируя ситуацию в школе, мы пришли к выводу, что у наших учащихся имеются некоторые  проблемы:

• Недостаточный уровень знаний в вопросах поддержания собственного здоровья и

неумение применять знания на практике

И выделили основные компетенции формирующие навыки здорового образа жизни учащихся. Это:

• ВНЕДРЕНИЕ НАВЫКОВ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ
• УСИЛЕНИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ ОРИЕНТАЦИЙ НЕОБХОДИМОСТИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ;
• МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ;
• ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ;
• ПРАКТИКО-НАПРАВЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК.

Качественное улучшение социальной инфраструктуры идет по многим направлениям. На одном из первых мест стоит здоровое питание учащихся.

Культура питания – это часть общей культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Здоровое питание – важный фактор нормального развития и здоровья детей.

Администрация школы и медицинский центр большое внимание уделяют организации горячего питания. Поэтому в последние годы имеется тенденция к уменьшению числа заболеваний хроническими воспалительными заболеваниями желудка и двенадцатиперстной кишки. Этому способствует правильная организация горячего питания и реабилитационные мероприятия, направленные  на восстановление утраченных резервов здоровья. В меню предлагается несколько видов салатов из свежих овощей, супы и  выбор вторых блюд. В ассортименте  соки, напитки, свежие кондитерские изделия, выпечка. Школьникам 9–11 классов предоставляется  возможность свободного  выбора блюд по типу «шведского стола».

Администрация школы постоянно работает над улучшением материально-технического оснащения столовой. В августе 2016 года школа реализовала проект «Школьное кафе». В школьном кафе «Яблоневый сад» появилась мягкая зона, был улучшен интерьер и дизайн. Положительно оценивает качество питания в школе 92 % родителей

В школе функционирует школьный реабилитационный центр, являющийся своеобразной моделью образовательного учреждения нового типа – Школы здоровья.

Приоритетные направления работы центра:

1.        Профилактика заболевания детей.

2.        Восстановление после перенесенных заболеваний.

3.        Обучение здоровому образу жизни.

Медицинское отделение включает кабинеты ЛФК, массажа, охраны зрения, физиотерапии, фитобар.  В штатном расписании отделения: врач-физиотерапевт, врач лечебной физкультуры и средний медицинский персонал.  

Осуществляются следующие виды медицинской деятельности:

•        Физиотерапия;

•        Лечебная физкультура;

•        Лечебный массаж;

•        Офтальмотерапия;

•        Фитотерапия;

•        Санитарно-просветительная работа.

Учащиеся  школы проходят реабилитационное лечение 1- 2 раза в год, Проводится совместная работа со Школой надомного обучения. Дети с ограниченными возможностями здоровья, в том числе дети-инвалиды, получают реабилитационные и оздоровительные мероприятия по индивидуальному графику. Охват учащихся школы реабилитационным лечением составил 93%. Проводится  санитарно-просветительная работа среди учащихся, учителей и родителей. Достижением работы Центра мы считаем, что многие учащихся школы имеют 1 группу здоровья. Уменьшается количество детей болеющих сезонными простудными заболеваниями.

Важным моментом в здоровьесберегающем образовании детей является использование интерактивных обучающих форм уроков и программ, которые вызывают неизменный интерес у школьников, одновременно снимают у них элементы стресса и напряжения.В апреле текущего года в школе открыт 3 Д класс с программным обеспечением уроков физики, химии и биологии. Использование новых технологий, игровых обучающих программ, оригинальных заданий и задач, введение в урок исторических экскурсов и отступлений позволяют снять эмоциональное напряжение. Этот прием также позволяет решить одновременно несколько различных задач: обеспечить психологическую разгрузку учащихся, дать им сведения развивающего и воспитательного плана, побудить к активизации самостоятельной познавательной деятельности.В своей работе наши учителя используют различные технологии:

• Технология проблемного обучения
• Личностно-ориентированное обучение
• Проектные технологии

Особым интересом пользуются у учащихся так называемые «Живые уроки». Проводимые на базе лабораторий , музеев. Больниц, выставочных Центров.В рамках реализации проекта «Живые уроки», ежегодно проходят интерактивные занятия с преподавателями на базе государственного природного заповедника «Присурский».В 2017 году учащиеся в рамках мероприятий проекта «Образовательный туризм» посетили:

Музей пожарной охраны

Музей Эйнштейна

Республиканский музей леса

Детский технопарк "Кванториум"

Прошли уроки на многих предприятиях города.

Учащиеся побывали вФедеральном центре травматологии и ортопедии, анатомическом музее медицинского факультета ЧГУ.

В рамках здоровьесберегающего направления в школе регулярно проводится работа спортивных кружков и секций: футбол, волейбол, плавание, мини-футбол, баскетбол, настольный теннис. Ежегодно проводится между классами школьная спартакиада, куда включены различные виды соревнований: баскетбол, футбол, волейбол, самбо, пионербол, плавание и т.д.

• С целью пропаганды здорового образа жизни в каждом классе проходят ежедневные утренние зарядки.Традиционными стали массовые спортивные флешмобы, зарядки с известными людьми

10 октября был проведен флешмоб с участием мастеров спорта под названием «На зарядку становись!». В выполнение упражнений были вовлечены ученики 1-х классов нашей школы. Под веселую и зажигательную музыку ребята и взрослые-мастера спорта выполняли различные упражнения. Все с удовольствием втянулись в зарядку. 

1 марта 2017  в спортивном зале школы "Зарядку со звездой" провели известные спортсменки Романова Алена и Аппакова Анастасия «Кандидаты в мастера спорта» по армреслингу, члены сборной России. Широкой публике девушки известны, как многократные победительницы Чемпионата Чувашской Республики, призеры первенства «Приволжского Федерального Округа», Школьники приняли участие в городских и районных соревнованиях по различным видам спорта и становились призерами

• В течение года раз в месяц проводится День здоровья и спорта по сдаче нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО
• На классные часы, семинары, круглые столы о здоровьерегулярно привлекаются специалисты различных профилей.
• Хочется отметить активную работу по организация работы трудовой бригады с привлечением подростков «группы риска»
• спортивные мероприятия в профильном лагере «Навстречу лету», приуроченные к Международному дню борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков

• Волонтерский отряд «Волонтеры добра 59» занимается пропагандой здорового образа жизни. В 2016-2017 учебном году численность волонтеров составляет 157 человек.

Результатом работы стало повышение социальной активности учащихся как в школе (ученики школы активно участвуют в программах и соревнованиях. Отмечается  наличие здоровой конкуренции), так и на уровне микрорайона, города (создание и реализация новых социальных проектов, участие учеников школы в масштабных социальных акциях и т.д.).

Показательным примером значимости проводящийся в школе работы является ежегодное участие учащихся в исследовательской проектной деятельности. Наши ученики являются постоянными призерами и победителями научно-практических конференций разных уровней. Это и ежегодный «Городской Фестиваль науки», научно-практические конференциистудентов и молодежи ведущих ВУЗов республики, Республиканская научно-практическая конференция «Excelsior». Темы многих исследовательских работ лежат в сфере здоровье сбережения. И проводятся на базе изучения здоровья учащихся школы. Из последних исследований хочется отметить изучение уровня тревожности детей и подростков школы, особенностей манипулятивного поведения, исследование левшества. Для учеников это прекрасная база для дальнейшего развития в будущем и осуществления профессиональных устремлений. Ежегодно учащиеся нашей школы становятся студентами медицинских факультетов ВУЗов республики и страны. Их работы легли в основу научных публикаций в сборниках выпускаемых высшими учебными заведениями республики.

Методические рекомендации.

Подводя итог своему выступлению хочется отметить, что в каждой школе сформирована своя система работы по сохранению здоровья школьников. Я попыталась представить вашему вниманию одно из приоритетных направлений деятельности нашей школы. И позволю себе исходя из нашего опыта работы рекомендовать прежде всего:

1. Систематическое соблюдение принципа непрерывности и преемственности по созданию здоровье сберегающей среды в школе. Данная работа должна проводится в школе каждый день, на каждом уроке и каждым учителем

2. Создание благоприятного психологического климата на уроке

Доброжелательная обстановка на уроке, спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция учителя на желание ученика выразить свою точку зрения, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности, уместный юмор.

3. Тесный контакт всех сторон образовательного процесса: учителей, детей, родителей в содружестве с социально-психологической службой школы.

И в заключении хочется пожелать всем нам :Чтобы сохранить энергию, так необходимую в работе, важно помнить простые правила.

Правило первое: Не зацикливайтесь на плохом подводя итоги дня,считай только удачи !.

Правило второе: Чаще улыбайтесь. Изумляйтесь всему, как изумляются дети.

Правило третье: Каждый день начинайте жизнь с «нового листа». Всё течет, всё меняется.

 Успехов Вам!!!