Этапы прогулки на свежем воздухе
опыты и эксперименты на тему

Прогулка на свежем воздухе состоит из ТРЕХ этапов.

На всех этапах используются индивидуальные формы работы,

работа в парах, в группах, коллективная работа. 

Первый этап-это наблюдение. В его основе лежат наблюдения за сезонными изменениями в природе, за природными явлениями, людьми, растениями, птицами, животными и т.д. Это помогает учащимся и воспитанникам развивать наблюдательность, любознательность, познавательную деятельность, формируются представления об окружающем мире и бережное к нему отношение. Воспитатель помогает детям сформулировать правильно свои мысли, тем самым развивает связную речь, учит их не бояться высказываться. При этом дети получают для себя новую и нужную им информацию. 

Второй этап – это трудовой десант. На нем воспитатель приучает воспитанников к участию в общественно полезном труде, учит их тому, что начатое дело нужно доводить до конца. Воспитывает детей работать в коллективе, развивает самостоятельность и взаимовыручку. Ребята получают навыки работы с уборочным инвентарем, который будет необходим им в дальнейшей жизни. 

Третий этап- это подвижные игры. На этом этапе воспитатель проводит с детьми веселые подвижные игры, разучивает новые с использованием спортивного инвентаря и без него. У детей развивается двигательная активность, быстрота реакции, сообразительность, ловкость, координация движений. Воспитатель воспитывает в них чувство коллективизма, товарищества, учит быть сдержанными в любой ситуации. 
Ежедневное пребывание на свежем воздухе особенно важно детям с ОВЗ. У них повышается сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды и поэтому прогулка является важным средством для укрепления здоровья, профилактики заболеваний, повышения иммунитета.