Индивидуальный план самообразования Хакимовой Р.А.
материал на тему

Индивидуальный план самообразования

учителя русского языка и литературы

МБОУ  «Большеатнинская средняя общеобразовательная школа»

Атнинского муниципального района Республики Татарстан

Хакимовой Рузалии Абдуловны

Методическая тема:

«Использование  инновационных  технологий  в  образовательном  процессе  для

повышения  мотивации  к  предмету  и  качества  образования»( 2019г)

Цели:

Повышение  своего теоретического, научно - методического уровня, профессионального  мастерства  в  рамках  выбранной  темы  перед  внедрением ФГОСов  на ступени основного общего образования;

построение учебного процесса с  использованием инновационных  технологий: информационно- коммуникационных, проектной, проблемного обучения для повышения мотивации к предмету и качества образования.

Задачи:

1.  продолжение  внедрения  инновационных  технологий,  методик  в  преподавание

русского  языка,  литературы,  повышая  тем  самым  научно-теоретический

уровень  в  области  теории  и  методики  преподавания  русского  языка  и

литературы,

2.  изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

3.  проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,

4.  создание условий:   для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

  для  развития  таких  качеств,  как  ответственность  и  самостоятельность  в

приобретении необходимых знаний по предмету.

5.  разработка  методических  рекомендаций,  дидактических  материалов  в  рамках

реализуемой инновации;

Ожидаемые результаты:

1.  повышение  успеваемости  и  уровня  обученности  учащихся,  мотивации  к

изучению предмета,

2.  разработка сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,

3.  разработка и  апробирование дидактических  материалов, тестов,  наглядностей,

создание электронного комплекта педагогических разработок;

4.  разработка  и  проведение  открытых  уроков,  мастер-классов,  обобщение  опыта

по исследуемой теме,

5.  доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях

с самообобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ,  в  том  числе:  специализированная  литература  (методическая,  научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация

на  различных  носителях,  семинары,  конференции,  лектории,  мероприятия  по

обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.

Формы самообразования:

1. индивидуальная – через индивидуальный план,

2.  групповая  –  через  участие  в  деятельности  школьного  и  районного

методических  объединений  учителей  русского  языка  и  литературы,  а  также

через участие в жизни школы.

Направления самообразования: