Конспект НООД Тема:"Путешествие по материкам и океанам"
план-конспект на тему

                                         СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ                                                                                                                                                                                                                                                                                  

                                          ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

                         ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                         ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №222                                                                                                            

                                                                   ГБОУ СОШ №222

                        Конспект непосредственной образовательной деятельности

             по  познанию (формирование элементарных математических представлений)

                                              «Путешествие по материкам и океанам»

                                                в рамках проведения  «Недели Земли»

                                                            Старшая группа № 6

                                                                                                                                        Воспитатель  Дорохина Е.В.

                                                                                                                                                        1-ая квал. кат.

Цели и задачи:

закреплять знание геометрических фигур (ромб, трапеция);

упражнять в ориентировке, используя слова «направо», «налево», «за», «перед», «над», «под»;

упражнять в счете в пределах десяти;

закреплять умение составлять фигуры из счетных палочек;

упражнять в умении делить поровну.

Материалы:

 счетные палочки, геометрические фигуры, цифры из математического набора, бубен, вырезанные картонные предметы (не более десяти).

Содержание НООД.

Раздается стук в дверь, входит кто-то из взрослых в роли любого детского персонажа. (У нас это будет Весна-красна).

Весна красна. Здравствуйте, ребята. Меня попросили передать для вас задания. Но они непростые. Вы знаете уже, что сегодня необычный праздник?

Дети. Да, знаем, сегодня Всемирный день Земли.

Весна-красна. Молодцы. Поэтому и задания будут связаны с материками и океанами нашей планеты Земля. (Обращается к воспитателю) Возьмите, пожалуйста, конверт с заданиями для вашей группы. А я отправляюсь в другие группы, для них у меня то же есть задания.

Воспитатель: Спасибо, тебе, Весна-красна. До свидания. Ребята, а вы готовы к заданиям-испытаниям? Тогда начинаем! Мы с вами отправляемся в путешествие по материкам и океанам. Давайте вспомним, сколько же у нас океанов? (4) Сколько материков? (6)

 Внимание! Наш коврик сегодня - это океан, а места за столами – это материки. Для каждого материка и океана у нас будут разные задания. Надо разделиться на две команды (например, «Цветочки» и «Грибочки»). Готовы? В путь!

Первое задание на материке Австралия (самом зеленом ) «Сложи фигуру».

Из счетных палочек дети первой команды должны сложить трапецию, а дети второй команды – прямоугольник.

Победила команда …

Второе задание в Тихом (самом большом) океане (переходят команды на коврик) «Подумай и ответь» (или «Обсуждалки», «Размышлялки»). Воспитатель задает поочередно вопрос каждой команде, если одна из команд не отвечает правильно с доказательством, то может ответить другая команда.

Вопросы:    1. Что тяжелее 5 кг сахара или 5 кг ваты?

                      2. Петух весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?

                      3. На одном столе лежало 5 конфет, а на другом 3. Как сделать так, чтобы на каждом столе конфет стало поровну?

Победила команда … или дружба!

Третье задание на материке Африка (самом теплом) «Положи верно».

Перед детьми на столе лежат фигуры (любые две, но разного размера и цвета), надо правильно по команде воспитателя положить их (например, квадрат поместите перед кругом; круг над квадратом; квадрат за кругом; квадрат под кругом). Задание могут выполнять не все дети (главное чтобы верное положение фигур увидели все).

Победила команда …

Четвертое задание в океане Северном Ледовитом (самом маленьком и холодном) «По порядку становись!»

На коврике перед детьми раскладываем закрытые цифры от 1 до 9 (если детей в команде меньше, то цифр то же должно быть меньше). Задача ребят с началом музыки взять цифру и встать по порядку, капитан должен контролировать правильность выполнения задания, с окончанием музыки все должны оказаться на местах.

Победила команда …

Пятое задание на материке Америка (объединим Северную и Южную) «Считаем звуки».

Так как дети уже умеют считать до 10, то производимых звуков не должно быть больше.

Воспитатель берет бубен, дети должны сосчитать сколько было ударов в бубен (одна команда) и сколько притопов сделал педагог (другая команда). Игру повторяем трижды.

Победила команда …

Шестое задание в Атлантическом (втором по величине) океане «Фигуры в строй!»

На коврике перед детьми в большом круге лежат круги, овалы, ромбы и трапеции. Задача: пока играет музыка дети движутся по кругу, с окончанием музыки берут фигуры и встают в свою команду: одни – овалы и круги, другие – ромбы и трапеции.

Победила команда …

Седьмое задание на материке Антарктида (самом холодном) «Что изменилось?»

На доске перед командами помещаем разные предметы (специально вырезанные из картона) в две строки. Первая для команды …, вторая для команды … На каждой строке не более пяти фигур. Даем ребятам время на запоминание расположения фигур, затем просим их отвернуться, убираем что-то совсем или меняем, просим повернуться. Побеждает команда, которая точнее справится с заданием.

Победила команда …

Восьмое задание в Индийском океане «Не заблудись!»  Ребята, мы добрались до последнего задания. Если верно справимся с ним, то окажемся на своем родном материке, который называется (подсказывайте) Евразия.

По команде воспитателя дети встают в две колонны (друг за другом). Педагог просит детей поднять вверх левую руку, опустить; отставить в сторону правую ногу; повернуться налево; сделать шаг вправо; поднять вверх и опустить правую руку; сделать поворот налево; семь (десять) шагов назад; два поворота направо и   ЗДРАВСТВУЙ, ЕВРАЗИЯ!

Подведение итогов НООД.

Воспитатель. Молодцы, команды. Вы сегодня справились со всеми заданиями. Показали, что умеете и считать, и запоминать, и ориентироваться в пространстве, знакомы  и с геометрическими фигурами. Спасибо.

Использованная литература.

В.П.Новикова. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 104с.

Н.Е.Веракса «От рождения до школы»