Выступление на методическом объединении "Актуальность стимулирования технического творчества подростков", сентябрь 2017г.
методическая разработка

В условиях стремительно обновляющейся и расширяющейся техно-сферы общества растет внимание к проблемам повышения качества  подготовки учащихся. На одно из первых мест в системе образовании выходит задача подготовки учащихся к творческому труду, развитию творческих способностей, что является катализатором усвоения новой научной и технической информации, ускоряет творческую переработку и генерацию ещё более новых и полезных идей. Тем самым творческий труд направлен на развитие подростка и совершенствование или создание новых, оригинальных материальных, интеллектуальных и духовных благ, поиск новых решений и путей достижения целей. Это зависимость от желания подростка  заниматься творчеством, большая рискованность, зависимость от творческих способностей подростка, возможность заниматься творчеством за пределами учебного места.

В своем Послании Федеральному Собранию 3 декабря 2015 года Президент Российской Федерации В.В. Путин отметил: «...российскую школу, дополнительное и профессиональное образование, поддержку детского творчества нужно настроить на будущее страны, на запросы как людей, молодых людей в данном случае, так и на запросы экономики, имея в виду перспективы ее развития» [9].

Одной из важнейших задач современной школы является развитие у учащихся творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков. В связи с этим повышается роль технического творчества в формировании личности, способной в будущем к высокопроизводительному труду, технически насыщенной производственной деятельности. Педагогический энциклопедический словарь определяет техническое творчество как «вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны. Техническое творчество развивает интерес к технике и явлениям природы, способствует формированию мотивов к учёбе и выбору профессии, приобретению практических умений, развитию творческих способностей и др.» [2, с. 289]

Обеспечивая качественную подготовку, требования к которой закреплены в нормативных документах системы общего среднего образования, способность учащихся к техническому творчеству является еще и устойчивым фактором, способствующим развитию интереса обучающихся к специальностям технической сферы, формированию их осознанного профессионального выбора. На это, в частности, акцентирует Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». О необходимости подготовки учащихся к творческому решению технических задач говорится в нормативных документах системы образования, ФГОС среднего общего образования, государственных целевых программах: «Национальная доктрина образования в Российской Федерации», «Об утверждении стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года», Федеральная целевая программа «Развитие образования» на 2013-2020 годы, Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ № 1726-р от 4 сентября 2014 г.), Федеральная целевая программа развития образования на 2016 – 2020 годы, Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, Федеральная целевая программа «Экономическое развитие и инновационная экономика» и др. [3, 4, 5, 6, 8, 10, 11]. Ряд нормативных документов принят и на региональном уровне, например, в Республике Мордовия [7].

В соответствии с данными документами, ориентация на техническое творчество должна стать одной из ключевых направлений в деятельности общеобразовательных организаций. В то же время возрастные и психологические особенности учащихся требуют систематического и целенаправленного педагогического стимулирования технического творчества. Осуществление эффективного педагогического стимулирования требует поиска, разработки и обоснования корректных подходов, методик, технологий, способов и приемов, накопленных современной педагогической наукой и образовательной практикой.

Список использованных источников

1. Бим-Бад, Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. – М. : Большая рос. энцикл., 2002. – 528 с.
2. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды /Под ред. Д. И. Фельдштейна; Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. – 3-е изд. – М. : Московский психолого-социальный институт, Воронеж : НПО «МОДЭК», 2001. – 352 с.
3. Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. N 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» / [Электронный ресурс]. – https://dogm.mos.ru/upload/iblock/a5b/rp_rf_1726_04_09_2014_r14.pdf (дата обращения: 15.12.2016 г.).
4. Распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2014 г. N 2765-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы» / [Электронный ресурс]. – http://base.garant.ru/70836882/ (дата обращения: 15.12.2016 г.).
5. Постановление Правительства РФ от 4 октября 2000 г. № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации» / [Электронный ресурс]. – http://www.rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html (дата обращения: 15.12.2016 г.).
6. Распоряжение Правительства РФ от 08 декабря 2011 г. № 2227-р «Об утверждении стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года» / [Электронный ресурс]. – http://www.lexed.ru/search/detail.php?ELEMENT_ID=4085&q (дата обращения: 15.12.2016 г.).
7. Постановление Правительства Республики Мордовия от 4 октября 2013 г. № 451 «Об утверждении государственной программы Республики Мордовия «Развитие образования в Республике Мордовия» на 2014 - 2025 годы» / [Электронный ресурс]. – http://docs.cntd.ru/document/422402054 (дата обращения: 15.12.2016 г.).
8. Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы» / [Электронный ресурс]. – http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf (дата обращения: 15.12.2016 г.).
9. Послание Президента Федеральному Собранию 3 декабря 2015 г. / [Электронный ресурс]. – http://kremlin.ru/events/president/news/50864 (дата обращения: 15.12.2016 г.).
10. Постановление Правительства РФ от 15.04.14 № 295 «Об утверждении  государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы» / [Электронный ресурс]. – http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102349659&rdk=&backlink=1 (дата обращения: 15.12.2016 г.).
11. Постановление Правительства РФ от 15.04.14 № 316 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Экономическое развитие и инновационная экономика» / [Электронный ресурс]. – http://www.pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102349926&rdk=&link_id=3&intelsearch=%D3%EA%E0%E7+460+%CE+%ED%E0%F6%E8%EE%ED%E0%EB%FC%ED%EE%E9+%F1%F2%F0%E0%F2%E5%E3%E8%E8++ (дата обращения: 15.12.2016 г.)